大師讀後感6篇

起草一篇讀後感幫助強化小夥伴們對書上情感的體會，讀完了一本讓自己愛不釋手的書籍，不然就認真寫一篇讀後感來記錄吧，本站小編今天就為您帶來了大師讀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。

大師讀後感篇1

這本書去讓看得愛不釋手，故事深動。語言風趣本書以闖關情節設計，把夢想，冒險，勇氣，友誼貫穿全文，既是心靈的冒險，又是意志的考驗。這使我非常喜歡它，讓我只想從頭看到尾。

怪物大師的作者是雷歐幻像，這是他的筆名，他的本名我也不知道。他血型是b，代表作是查理九世和怪物大師。

開篇有人物介紹，本書圍繞4個人物，號稱大姐頭，身手敏捷，有點愛財的賽琳娜，頭腦像單細胞動物，樂觀，熱血的布布路，小名豆丁小子，酷酷的帝奇。雷頓，還有就是戴着狐狸面具，有點神祕，圓滑的餃子參加怪物大師地考試。開篇以神祕又偏遠的村莊“影王村”突然爆發了詭異的綠疹怪病，綠色膿包像蛇一樣勒緊染病者的脖頸， “摩爾本十字基地”竟然破天荒散發了海量怪物大師入學申請， 基地消失多年的送信蛇突然出現在天真又膽大的布布路面前， 巨蛇嘴裏吐出的金箔隱藏着一個巨大的祕密……，為了找出真相布布路從就此踏上了奇妙的冒險旅途。經過怪物果實爭奪戰，各自孵化自己的怪物，布布路的怪物有點難看，考官都叫不出名字，最後只有叫四不像，而且他們的勾通方式也很奇怪，四不我像很能吃哦，它和布布路也真是絕配。帝奇共得到了32個怪物果實，但他的孵化過程，讓你笑得肚子痛。

布布路很勇敢，雖然每天都“揹着” 惡魔之子的稱號，但他還是努力的尋找着父親的真相，這種精神是值得我們學習的，堅持就是勝利，我相信他一定能找到真相！

大師讀後感篇2

我讀過很多書，其中我最喜歡的書就是《怪物大師》了！

這本書的作者是雷歐，他是中國人，他的真實姓名是祕密，筆名是雷歐幻像。他的特長是發呆，裝傻。這本書的主人公是：布布路、賽琳娜、帝奇·雷頓和餃子(真名長安)。

這本書主要講述了有一個星球叫藍星，那裏也有人類，他們和怪物一起生存。那裏有一個村落叫影王村，藍星上的所有孩子都有同一個夢想，那就是長大後成為藍星上有名的“怪物大師”。影王村裏有一户人家，家裏只有兩個人，一個矮老頭兒和一個孩子。那個孩子就是主人公當中的一個，布布路。那個老頭兒就是布布路的爺爺。布布路從小與屍為伴。他也想成為藍星上有名的怪物大師。有一天，布布路和賽琳娜一起去當怪物大師。在路上，他們又遇到了一個朋友，叫餃子。布布路和賽琳娜都有申請表，餃子沒有，最後找到了帝奇這個朋友。他們一起度過了重重難關，最終當上了十字基地的預備生。

其中最令我印象深刻的一段是，他們要過怪物果實爭奪戰，因為怪物果實能夠孵化出怪物，所以他們搶奪！怪物果實最後只有一個了，布布路把身上背的棺材扔了出去，把地面砸出一個坑，他的速度加快了數倍，眨眼間他如疾風般從一臉莫名其妙的眾考生眼前穿過，在躍起的那一瞬間，布布路化身成了一隻矯健的獵鷹，張開雙臂撲向半空中，蝙蝠抓着怪物果實明明往東飛，可是他卻向北面撲去，居然還抓到了！真的很驚險！在這段情節描寫中布布路伸手敏捷，運用自己的聰明才智奪走了怪物果實，令我十分敬佩。

我喜歡這本書，故事好看生動，驚心動魄！最重要的是這本書告訴我要珍惜友誼，遇事要靈活思考，讓我感受頗深！

大師讀後感篇3

?怪物大師》是我最喜歡看的書了，這本書的作者是雷歐幻像。

這本書主要講的是琉方大陸有一個神祕的村莊——“影王村”，那裏是怪物大師十影王——焰角。羅倫的家鄉，所謂“怪物大師”，意思就是能訓練一種神奇的動物——怪物的人。從小就膽大又好奇的布布路就住在這裏，他想成為一名“怪物大師”，於是，布布路便踏上了他的怪物大師之旅。在旅途中，他遇見了三個好夥伴，分別是敏捷的賽琳娜、帶着狐狸面具的餃子和豆丁小子帝奇。雷頓。他們四個不論遇到多大的困難，都迎刃而解，最後他們四個人終於成為了合格的怪物大師。

這本書使我懂得了只要不怕困難，堅持不懈，就一定會成功。

大師讀後感篇4

書是人類進步的階梯，所以我是非常喜歡看書的，小説、連環畫、漫畫、文學書、課外書，這些我都喜歡看，不過我最最喜歡看的還是科幻類的小説了。尤其是雷歐幻想寫的《怪物大師》我認為《怪物大師》是證明團結、情親、友情的書籍，所以我最喜歡看《怪物大師》了。

我來講講《怪物大師》些內容吧：

物質系裏面最著名的怪物之一——巨人“泰坦”從這個星球上已經消失數千年了。傳説全世界最堅硬最珍貴的“泰坦原石”就是從巨人泰坦身體上取下來的，聽説這神祕的原石只存在會移動的城市——“魔都奧古斯”。

誰也沒想到，奧古斯的少主居然住在污水橫流的垃圾場裏，竟然還對着布布路他們跪地哀求。深黑礦井裏，成千上萬的民眾如行屍走肉，他們被刻上奇怪烙印，被巨型鎖鏈所束縛。自稱擁有神力的陰謀者發出殘酷的冷笑，指揮恐怖的黑爪軍團，展開瘋狂的行動。傳説中的十二道“暗夜之門”究竟隱藏着怎樣的祕密？這座世界上最富有的城市裏究 竟 發生了什麼事？為什麼又被稱為“最富有的窮人國”？

喚醒沉睡中的最後一個巨人吧！

面對殘酷的敵人，讓我們火力全開……

還有，《怪物大師》渲染的是人們只要心連心，人們就會變的無比強大的。眾人一條心，無比的強大，《怪物大師》的內容也很科幻，是國小生最喜愛的十大書中之一。

最後給你們説《查理九世》也是非常好看的。

大師讀後感篇5

?大師與瑪格麗特》中譯本又名《撒旦狂舞》，我覺得《撒旦狂舞》這個名字更好。小説一開始由魔王沃蘭德及其隨從來到莫斯科考察人心變化引出情節。由於魔王的到來和活動，小説中頻頻出現魔幻的場景，如劇院裏下起了盧布雨，公寓裏開起了撒旦舞會，凡人塗上魔油後變成了會飛的女妖……。這所有的事都與沃蘭德有關，拍成電影沃蘭德的戲份最多，而大師不過是個配角而已，甚至都沒提到他叫什麼名字。為什麼救贖人類的不是耶穌而是撒旦？因為“有一種力量，它總是想作惡，又永遠在造福，他就是它的一股。”

上帝在人們心目中是完美無瑕的，他不能做出任何不符合上帝形象的事，而魔鬼沃蘭德是上帝的化身，他只是作為一名旁觀者觀察莫斯科市民的人性和人性。通過魔王沃蘭德一系列的“作惡”，人們看到了真實生活中的種種醜惡現象：品質惡劣的文聯主席、貪污受賄的房管主任、貪圖錢財的小市民等等。同時也看到了一位純潔善良追求真愛的女性瑪格麗特，為了大師他受到輿論的攻擊，所有人都離她而去，為了大師她放棄優越的生活條件，不畏懼任何艱難去拯救他。她是是完美的俄羅斯女性的化身。

還有一個印象較深的形象就是“流浪漢”，他被送進了精神病院，大家都以為他瘋了，他在瘋人院裏反省了自己認識到自己以往寫作的荒謬和盲從，他終於明白許多道理，不在是精神上的“流浪者”，他找回了自己。瘋人院裏的人和外面的人形成了鮮明對比，在外人看來大師和流浪者伊萬是精神病，殊不知這羣人才是真正的瘋人。

大師讀後感篇6

在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗也管理。雖然管理學是在人類社會開始工業化時才應運而生的，是一門年輕的學科，但是它發展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。管理是人類各種活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來,人們把研究管理活動規律所形成的管理基本理論與方法,統稱為管理學。自從人們開始組成羣體來實現個人無法完成的目標以來,管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素了。由於人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的羣體規模的擴大,管理人員的任務也就愈發重要了。因此,管理者必須具有敬業精神和服務意識,還要有解決突發性事件的能力,最重要的是要靠得住,會辦事,能共事,不出事等各方面的素質。

?管理學》這門課是本學期的選修課。作為一名工商管理專業的學生，學習管理是必不可少的，當初我選這個專業也是基於對這專業的興趣，將來有意願成為一個管理者，雖然可能多數是管理公司，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽説過天時不如地利，地利不如人和，這句話也從側面説明了管理的重要，因為，要留住人才，關鍵就在於管理，因此，必須要努力學好這門課。光陰似箭，時至第十二週，這門課也即將修完。

通過這學期對這門課程的學習，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環境下，對組織所擁有的的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達到即定的組織目標的過程。作為當代大學生，無論學習的專業是否與管理有關，都應該好好學管理學，看看管理方面的書籍，因為管理學與我們息息相關，管理是一切組織的根本，管理工作適用於各種大小規模的組織，盈利與非盈利的企事業單位、製造業以及服務性行業，因此，學好管理學對於我們現在的學生工作以及以後步入紛繁的社會，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。

談其事，必先談其人。先説説我自己吧，我是學管理專業的，對於我來説這是一門專業知識課，我有義務學好它，雖然我上課偶爾會發下呆，走下神，但是不管怎麼説，我是一定會努力學它的。再説説另一個人，自然就是我們的老師了，她這學期給了我們六個主題，讓大家自己組隊根據話題，尋找資料，製作ppt，然後讓大家展示自己的成果，這種教學方法讓我感到非常有意思，大家在自主學習中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進了同學之間的友誼，同時老師和同學的距離也拉進了許多。經過這麼長時間的學習,我對管理學這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、組織、領導、控制等職能對組織資源進行有效的配置，以實現組織目標的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學習，還是人際交往、自我發展等等，都會有意無意用到管理學的知識。不管將來會否從事管理事業，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學分為六篇，主要由計劃、組織、領導、控制四大部分組成。每一篇都有特定的目標主旨。而計劃是所有管理學職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。

正如哈羅德孔茨所言，計劃工作是一座橋樑，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹。計劃工作給組織提供了通向未來目標的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發生的事，現在就可能發生了，模糊不清的未來也變得清晰實在。在日常生活中計劃是無處不在的。大到美國政府的火星探測計劃,小到我們身邊的一次週末旅遊計劃。由此可見,計劃幾乎無處不在。首先就一個學生而言,他在學習中為了提高學習成績,必須通過制定一份計劃(或長期或短期)。然後通過這份計劃控制自己,並且有效的分配自己的時間,還要有效的選擇合適的信息,從而達到自己的計劃目標,取得成功。又或者一個人的一生必須經過自己的規劃、組織;要不然這一輩子將碌碌無為。計劃是任何一個組織成功的核心,它存在於組織各個層次的管理活動中。一個組織適應未來技術或競爭方面變化能力的大小與它的計劃息息相關。並且，計劃是指制定組織目標並確定達成組織目標所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標,然後,使今後的行動集中於目標,並預測和確定哪些行動有利於達到目標,哪些行動不利於達到目標,從而指導今後的行動朝着目標的方向邁進.沒有計劃和目標的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎是確定目標，計劃工作的核心是決策，計劃的關鍵在於實施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標之後才能進行,並且隨着計劃和目標的改變而改變。計劃在管理職能中是處於首要地位的。現在有很多人認為計劃趕不上變化，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不願意做計劃。其實不然，我認為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。

然而，制定計劃要具有預見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務、目標、方法、措施所作出的預見性確認。但這種預想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規定和??為指導，以本單位的實際條件為基礎。計劃一是要根據上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務、主客觀條件和相應能力而定。總之，從實際出發制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃。可行性是和預見性、針對性緊密聯繫在一起的，預見準確、針對性強的計劃，在現實中才真正可行。如果目標定得過高、措施無力實施，這個計劃就是空中樓閣，反過來説，目標定得過低，措施方法都沒有創見性，實現雖然很容易，並不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經通過、批准或認定，在其所指向的範圍內就具有了約束作用，在這一範圍內無論是集體還是個人都必須按計劃的內容開展工作和活動，不得違背和拖延。

其實在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什麼事情，事先都應有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用。

大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業、一個家庭，再者到一個人都處在管理學的範圍之內並受其影響，所以説管理充溢着整個人類社會。正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動着社會的發展和人類的進步，這個推動力並將繼續推動這個社會的發展，且長期影響着人類社會。在學習管理學中，其實管理學的理論都不難，難的是要把理論運用到實踐中去，也就是理論與實踐相結合。雖然我們現在還難以做到理論與實踐緊密結合，因為我們還沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點點滴滴中發現管理的痕跡，或者觀察領導是怎麼管理別人的，常動腦，多思考，多為以後做準備。

總之，管理學是一門值得深入研究的並且對社會作出巨大貢獻的學科，雖然形成學派的時間較短，但是，對社會的貢獻是不可限量的。對於這門學科，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進、創新、累積和學習中國和外國的好的管理經驗，這樣才能走上成功之路。不斷的實踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術。由於本人未能深入研究這門課程，只是相當淺顯的心得而以，以上便是我的心得。