炮與帆寓言讀後感6篇

讀後感是我們對作品中的人物成長和心路歷程的思考和感悟，讀後感是對作品中的情感和情緒的共鳴和體驗，下面是本站小編為您分享的炮與帆寓言讀後感6篇，感謝您的參閲。

炮與帆寓言讀後感篇1

?伊索寓言》這本書，很多人都看過，很多人都知道它。對它都有千篇一律地看法：“它像一個巨大的百寶袋，裝着許許多多含義深刻的道理，讓人去領悟，讓人去思考，讓人們明白這些道理。”一開始接觸到這本書我也這樣認為，但是多看了幾遍之後，我產生了不一樣的看法，有了不同的理解。

這就是我總結下來的重要幾點：

伊索把這本書裏的故事寫得這樣的生動，形象，是因為他寫得就是自己親身所經歷過的事情，或者發生在他身邊的事情。而那些道理也不是簡簡單單就能感悟出來的，而是要經過反反覆覆的思考，深入的理解。從中就告訴我們兩點知識：一.閲讀：閲讀要反反覆覆地讀文章，理解意思。慢慢融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的一個重要的主人公，在腦海中細細地品味，這樣的話，閲讀的正確率就會明顯的提高，考試時就會應變自如。二.寫作：要寫真事，聯通閲讀的方法先看作文書，在吸取作文中的好詞好句，恰當的在作文中適當的地方借鑑、貫通過去。讓自己的作文給予讀者一種生動的，精彩的，流連忘返的感覺，深刻地記住你的文章，而不是給人一種枯燥乏味的感覺，一看就忘。

伊索既然把這些道理都深深地記錄在書裏了，也一定是有目的的：“讓你好好體會地這本書，用聰明的大腦深刻的記住那些書中提到過的道理。”假如有一天你遇到了一些從未碰到過的難題，解決不了。説不定你一拍腦門，就想起了《伊索寓言》中的方法：該用怎樣的態度，怎樣的精神，怎樣的方法解決它。這樣再大的難題在你眼中也是一點雞毛蒜皮的小事。可以不用絞盡腦汁，也不用死腦細胞，不用費吹灰之力快速地就解決了。

伊索這本書寫出來是用來教育人的，什麼別忘恩負義，別得寸進尺等等道理，都離不開這個教育人這個主題。學習想要教育人，想要更有禮儀，更有道德的人先看看這本書吧，這樣就會有很大進步。

我讀了它學會了許多的道理，悟出了與眾不同的理解，相信你也會有收穫。收穫可大可小，不要輕易氣餒，也不要隨便放棄，相信總有一天，你也會開創一個只屬於自己的新天地，新生活！

炮與帆寓言讀後感篇2

一個個鮮明形象，短短几字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，《伊索寓言》是我從小讀到大的一本書，那一個個富有情趣和哲理的小故事讓我明白了許多道理。漆黑的天空，有幾點閃亮的星光，那是智慧之燈，而《伊索寓言》便是其中一藍。

有一篇故事是《兩隻口袋》，講的是普羅米修斯創造了人，又在人的身上掛了兩隻口袋，一隻裝別人的缺點—掛在人類的胸前，另一隻裝自己的缺點—掛在人類的背後，以至於人們總能很快的看見別人的缺點，自己的卻總也看不見，我想這比喻用在人們身上真是太恰當不過了，人與人之間矛盾的產生和激化絕大多數都是因為這個神的玩笑吧。人類的自私，貪婪等缺點也許都來源於此。如果普羅米修斯能將人類的缺點掛在胸前，他人的缺點掛在身後，讓人們都一心為他人着想，那世界上還有什麼化解不了的矛盾呢?

伊索可能想告訴我們，換位思考不是人的本能。《獵人和狗》和《行人和榕樹》也都説明了同樣的意思，也正是因為如此，我們才要學會換位思考，記得我一次在學校的餐廳吃飯，兩手端着滿滿的飯菜走向飯桌，不料卻被一個七年級的學生撞了個滿懷，飯菜灑了一地，我頓時怒火中燒：排那麼久的隊才買到的飯，全被這個不看路的給弄灑了!正想瞪他一眼忽然腦海中浮現起我剛上七年級時，也是不小心撞了一個正端飯的姐姐的畫面，我倒沒什麼事，可倒是弄得那個姐姐一身狼狽，比我現在還慘，可她並沒有怨我什麼，還笑着問我有沒有事。那時我真是對這個姐姐感激不已，那現在我是不是有些可惡呢?傳遞一份愛可是比不愉快要好得多，想到這裏，我回過神來，眨了眨眼，讓笑容留在臉上：有沒有燙到呢?不好意思了。那男孩也馬上笑着迴應：“沒關係，你也沒事吧。”就這樣，一場小摩擦就友好解決了。

這則寓言讓我學會了換位思考這個寶貴的品質，《伊索寓言》刻畫的有動物，有神或人，一個個故事，一個個人生哲理，這就是生活的智慧和思想的魅力，它教會了我許多許多，我愛在伊索寓言思想的光輝中暢遊!

炮與帆寓言讀後感篇3

先簡單介紹一下這本書——《中國古代寓言故事：有聲注音版》，這本書其實是一個系列的其中一本，整個系列的名字叫：《中國傳統故事系列套裝書（古代寓言。民間民俗。歷史名人。古代神話）有聲注音版（漢竹）》（這是噹噹搜索中的），一共是四本書，包括本書古代寓言、還有民間民俗、歷史名人以及古代神話。可以説這一系列對於給孩子普及中國的傳統文化是一本比較基礎的一套書。本書的主編趙家棟是南京師範大學文學院副教授，有過多部著作，所以這本書也是他比較成熟的作品了。

下面來介紹這本書，《中國古代寓言故事：有聲注音版》，先説他的適用年齡，應該是6歲以上的寶寶，能夠懂得書中故事的大概意思的。這本書的質量可以説是沒的説了，就主要講講內容吧。這本書是有拼音註釋的，這對於剛剛上國小的孩子來説是很實用的，可以鍛鍊自主學習的意識；接着談談這本書內容，這裏一共有100多個寓言故事，包括咱們耳熟能詳的刻舟求劍、狐假虎威、東施效顰還有濫竽充數等還包括一些我比較陌生的寓言像魯侯養鳥、關尹子教箭、非其父不生其子等等，不僅擴展了孩子的知識儲備而且對於我來説也是增長了新的知識。

再談談它的格式：題目、注音、寓意點播（這些是比較常規的）、它比較吸引我的是亮點一是有釋義，對一些孩子比較不懂的生詞像下里巴人、陽春白雪這樣的都有註釋，另外就是結合現在二維碼技術可以邊聽音頻邊看書，或者是在不方便看書的時候聽音頻，這對於有時候開長途車旅遊的途中，我就可以打開音頻給孩子播放這裏的故事，記載途中不無聊也能增長知識就算勞逸結合吧。

總的來説，這本書的設計比較合理，內容也很滿意，暫時我沒有什麼感到不足的地方，再翻看看其他三本書，在總的做一個評價吧，這本書還是比較推薦的。

炮與帆寓言讀後感篇4

最近，我拜讀了寓言大師伊索的《伊索寓言》，我發現這本書中有許許多多的道理，耐人尋味。其中讓我印象最深刻的是——《獅子和老鼠》。

這個故事是這樣的：有一天，一隻老鼠把一隻正在呼呼大睡的獅子吵醒了，獅子一生氣，撲了過去，準備把它吃掉，老鼠哀求道：“哦，先生，千萬別吃我，也許有一天我會幫到您的！”獅子哈哈大笑，心想：小小的老鼠怎麼能幫我呀？但它那天心情很好，就把老鼠給放了。

故事的結尾是我們所熟悉的：獅子被一張大網網住了，就在它絕望的時候，小老鼠出現了！它二話不説就用鋒利的小牙齒，把網咬出了一個大洞，獅子爬出來，逃走了。

讀了這則寓言，我明白了兩個道理：一是：所有的人都有自己的長處和短處，不能嘲笑別人，説不一定他的長處正好彌補自己的短處。二是：在別人有困難時，盡其所能施予幫助，這也許只是一個舉手之勞，但説不定，在自己處於絕境時，會得到他的回報，解救自己的困境。在這則寓言中，我十分欣賞小老鼠的知恩圖報。

炮與帆寓言讀後感篇5

暑假裏，我讀了《伊索寓言》這本書。我覺得這本書很有趣，很值得一看。這本書共有94則寓言，每一則寓言都説明了一個深刻的道理，其中的寓意都是使人終身受益的告誡。

比如説《金斧銀斧》這則寓言吧，讀完後讓我懂得了“誠實的品質比黃金更珍貴”的道理，我要學習樵夫不是自己的東西，不論有多貴重 ，也不能隨意要的好品質。

比如説《蛇和鷹》這則寓言，讀完後讓我懂得了“正義的互助，能有效地擊敗≮≯陰險的敵人”的道理，在以後的學習生活中，我也應該要去主動幫助別人，這樣在自己遇到困難時，才會得到別人的幫助。

再比如説《葡萄園裏的珍寶》這則寓言，讀完後讓我懂得了“有多少付出，就有多少收穫，有辛勤的耕耘才有豐碩的成果”的道理，沒錯，我們的學習就要像這樣去努力，長大後才會有成功。

怎麼樣，這本書是不是值得一讀呀。其實呀，它除了有這些寓意深遠而又有趣故事外，還附有與寓言相關的有趣的思考題、一些小笑話、智力大比拼、生活小常識、趣味猜謎，還教會你用數學知識猜成語（例如：12345609（七零八落），1256789（丟三落四），333555（三五成羣），3．5（不三不四），9寸+1寸=1尺（得寸進尺））等，能讓你學習之餘輕鬆一刻呢。

小讀者，你是否讀過這本書？如果還沒有的話，那就趕快行動吧！讓它加入你的小書架一睹為快喲。

它山之石可以攻玉，以上就是一祕範文為大家帶來的7篇《《伊索寓言》的讀後感》，您可以複製其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

炮與帆寓言讀後感篇6

這週末，我讀了這樣一本一個名叫《中國社會寓言教學故事》的書，但讓我最難忘的卻是熟能生巧這個歷史故事。

在宋代，陳耀子是一位射箭大師，但他非常自豪。 有一天，他舉行射箭比賽，箭射中靶子，人們拍手，只有一位賣油的老人置之不理。 陳耀子很生氣。 老人從籃子裏拿出一個葫蘆罐，然後把一個銅錢放在瓶頸上。 然後他用勺子在桶裏舀了一勺油。 老人微微傾斜，手裏拿着勺子。 只見一串油在銅絲中間緩緩流入葫蘆罐，讓人驚歎不已。 老人對陳耀子説：“射箭是你的力量，因為你每天練得很完美，所以你射得很好。” 聽了之後，陳耀子覺得慚愧。

雖然故事很短，但我們看到陳和老人的性格截然不同。陳傲慢自大，一點點成績唯恐天下不知，在陳的眼裏，所有人都稱讚他是對的。但是外面有人，天外，一個普通的老油商也有不平凡的特技，但是他是一個謙虛不愛賣弄的人，只用了幾招，幾句話就放下了陳的威望。在現實中，我們不能學習陳，隱老油人更值得我們學習。

故事，“如何才能組成熟能生巧”的道理是顯而易見的，我們也應該記住，這個成語。只要熟悉為了生出更微妙的方式，俗話説“一回生，二回熟，不要問主三次”，像前一段時間，我告訴母親要學會蒸米飯蒸熟的水少第一輪，第二個已經投入太多，後來逐漸發現和總結出來的經驗，大米的.量杯量能放兩杯水，使米飯的熱量恰到好處。媽媽直誇我聰明，“我的寶貝兒子長大能力，熟能生巧啊！”

我還知道自己一箇中國故事，達芬奇在很小的時候就非常普遍喜歡通過畫畫，於是我們父親這樣就把他送到其他歐洲的藝術研究中心城市佛羅倫薩，拜著名的畫家和現代雕塑家費羅基俄為師。學習的第一天，他讓達芬奇畫蛋，橫着畫，豎着畫，正面畫，反面畫。達芬奇畫了社會一天就厭倦了，老師可以告訴他偉大的畫家必須要有知識紮實的基本功，同一個蛋，從不同的角度看，它的形態也不一樣。聽老師沒有這麼來説一説，達芬奇就是明白了，於是，他潛下心來畫蛋。三年後，達芬奇的手彷彿有了感覺，畫什麼像什麼。

這個寓言它説了這樣一個道理 - 熟能生巧。

要想學生掌握信息技術，一定要具有勤學苦練，任何一個功夫我們都是練出來的。反覆進行實踐，勤能補拙，做到謙遜好學，定會熟能生巧。