對大學聯考的心得體會優質5篇

在深受啟發後，大家可以很好的記錄在體會中，沒有好的見解抒發，我們寫出的心得體會就很難給人留下較為深刻的印象，以下是本站小編精心為您推薦的對大學聯考的心得體會優質5篇，供大家參考。

對大學聯考的心得體會篇1

xx年年廣東大學聯考語文試卷繼續堅持有利於高等學府選拔人才，有利於中學素質教育的命題原則，以能力、素質立意為先，同時，注重基礎考查。通過分析xx年年廣東大學聯考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點:

一、基礎題：注重基礎，穩中有變。

xx年年廣東大學聯考語文試卷依然注重對基礎知識的考察，12分的分值維持不變，但相較xx年的試卷，題型卻發生了一點變化。xx年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運用和病句辨析，今年字形一題變為近義詞辨析。

二、文言閲讀題：題型基本不變，文體有所改變。

xx年年廣東大學聯考語文試卷對文言文閲讀的考察依然從實詞、虛詞、內容分析等這幾個點來出題，但文體卻發生了重大改變。以往的大學聯考文言文閲讀，，像xx年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。

三、名句名篇填空題：迴歸必修課本，注重課內內容。

xx年年廣東大學聯考語文試卷的“補出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然採用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內容。

四、現代文閲讀題：選材時代感強，增添人文關懷。

xx年年廣東大學聯考語文試卷的現代文閲讀，採用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學生在“文學類文本閲讀”和“實用類文本閲讀”中任選一組作答，體現了新課程標準的理念，也符合素質教育的內容。這一轉變，給予考生較大的選擇空間，對考生髮揮自己的優勢、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內容貼近現代實際生活。

五、語言表達與運用題：依然凸顯地方特色，出題緊扣社會熱點。

xx年年廣東大學聯考語文試卷的“語言表達與運用”題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現，而圖的內容，涉及2010北京奧運的內容。至於語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學生的語言表達與綜合運用能力。

六、作文題：減低審題難度、拓寬話題範圍。

xx年年廣東大學聯考語文試卷的作文題，以“傳遞”為話題，相比xx年的“雕琢心中的天使”話題，顯得寬泛無邊，這種轉變導致的結果是：學生審題易，寫好卻較難。

在得出以上的幾個特點之後，我們認為，在今後教學中，我們需要注意以下幾個問題：

一、重視基礎知識的積累，加強各類型題目的練習。

語文的學習是一個長期積累的過程，只有注重積累，學生做題才有底氣。而有目的地練習，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強基礎知識的積累，做到每週一專題、每課一小練、每週一大練，講練結合，強化學生對字音、字形、成語熟語的記憶，讓學生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。

二、加強文言閲讀、詩歌鑑賞的指導，拓寬文言閲讀的文體類型，引導學生閲讀課外文言名篇，加強各類詩歌的賞析和課內名篇名詩詞的背誦。

培養文言文的閲讀能力和詩歌的鑑賞、默寫的能力也是一個長期積累的過程。我們將通過引導學生學習與解讀古代各類優秀文章、詩歌，加強培養學生理解字詞句的含義的能力，使學生能讀懂文章、詩歌的內容，掌握文言實詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑑賞的方法和技巧。同時，我們將要求學生逛過背誦諉內外經茲名篇名佝，進一步培養閲讀古文、鑑賞詩歌的能力。

三、加強各類文體的現代文閲讀練習，力求讓學生熟練地掌握現代文閲讀的方法和技巧，以方法技巧的不變，應文體的萬變。

隨着新課程的改革，各類文體進入課文和大學聯考試卷。雖然文體變多了，但文章的閲讀方法卻一致。而從大學聯考的角度而言,做閲讀題時，需要依靠平時的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學作品等)進行正確的解讀，所以，在今後的教學中我們將加各類文體的現代文閲讀練習，令學生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。

四、關注國情省情，促進語言修養。

培養語言的表達與運用的能力也是一個長期的過程，我們將加強各類語言表達與運用的題目的答題指導和練習，增強學生的語感、提高他們的表達能力

五、重視作文審題、立意的指導，培養學生謀篇的能力，加強寫作技巧的指導。

作文在考試中所佔的分數比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學生在這個高分題目中不失利呢？我們認為，在教學中應加強各類作文題目審題能力的指導與練習，且指導學生在正確審題的基礎上，較好地立意、謀篇。而針對當前大學聯考話題內容較寬泛的情況，我們認為，應讓學生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內容較充實，情感較真實，且切入點小，寫起來容易，是一種不錯的寫作方法。

當然，培養學生的應考能力是一個漫長又複雜的過程，除了上述的五點，我們認為，我們還應該在教學中注意培養學生思辯的能力和探究的習慣，引導學生關注情感發展，提升審美情趣，且做到課內、課外相結合，培養學生良好的個性和正確的學習、應考態度，體現課改理念。

以上是我學習20xx年年廣東大學聯考語文試卷的一點心得體會，如有認識不全或偏差，我將繼續學習、繼續摸索改善教學的方法。

對大學聯考的心得體會篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

非常榮幸能夠在此發言，淺談自己的大學聯考經驗與收穫。實際上，學習方法這種東西因人而異，每個人都有專屬於自己的學習方法。但學習經驗和經歷卻可以被當做一個個小故事分享，希望我的某些學習經驗可以對在座的各位有所啟發。

首先是心態。

我覺得我高三一年的心態還是很平和，很穩定的。如果把一個人的心態比做正弦函數圖像的話，那麼興奮、激動就是波峯，失落、傷心就是波谷，而平和穩定的心態就在平衡位置上。我覺得我最理想的心態就是位於平衡位置的心態，當然，心態這個東西因人而異，每個人最理想的心態也不一樣。所以，在大學聯考之前，你一定要找到最適合自己的心態，努力地調整自己，是自己能夠以最好的心態去參加大學聯考。在大學聯考之前，每一次考試都是一次鍛鍊的機會，你要抓住每一次機會，找出最適合自己的心態。同時也找出你的漏洞和盲點，儘量補全。

我的心態就是一直很佛的那種。我覺得我大學聯考怎麼考，我也得能考六百多分，所以我也就不着急，就這一步一步地慢慢地進行高三。

其次就是，平衡或者叫做協調。

平衡指的是休息與學習上的平衡。高三一年以你會把大量的時間與精力放在學習上，你幾乎沒有時間去運動、去鍛鍊，後果就是你的身體素質和機能都會不斷下降。而身體素質的下降會導致學習效率的下降，進而導致學習成績的下降。

坦白説，我就沒有做到這種平衡。我高三一年，身體一直處於非常虛弱的狀態，每天上課都是昏昏沉沉、萎靡不振的，也打不起精神來，經常在課上、自習打盹、睡覺。19班的同學都知道，因為我是全班最能睡的那個。過多睡覺會讓你錯過老師講的知識點，就會出現這種情況。(在老師講解完某道題後)我問我同桌：“這題老師講了嗎?”她説：“講了，在你上課睡覺的時候。”我：“……”這就是我高三沒有進行體育鍛煉的後果，希望你們不要重蹈覆轍、引以為戒。

還有就是，合作或者叫做互補。

在學習的過程中，你可以找一個或兩個和你一起學習的夥伴，這個夥伴最好是一個比你學習好的，一個比你學習差一點的。對於學習好的夥伴，你可以多向他請教，學習他的解題思路，模仿他的學習習慣;對於學習差一點的夥伴，你可以多給他講題，在講題的過程中回顧自己的所學，進一步加深印象。而且這兩個夥伴中最好有一個擅長你的弱勢學科，這樣就可以跟着他學習，在潛移默化中補齊自己的短板。

最後一點，我想説的是堅持。

但其實我是一個沒有堅持精神的人。我學不學習主要看心情，心情好就學一陣，心情不好就不學。所以我的成績是波動圖。在高一、高二的時候，這種成績情況不容易看出來，但是一到高三進行綜合的訓練與模擬的時候，哪塊知識沒有掌握好就非常容易的能夠看出來，知識上的漏洞最終會導致成績的停滯不前。

所以我想説的是，你要把眼光放在大學聯考，奔着這個目標努力地堅持下去，中間不要有任何的懈怠與放鬆，每一個知識點都要掌握好。

希望我的學習經驗對同學們今後的學習能有所啟迪或幫助。

衷心地感謝班主任、學校領導以及各科老師對我們的辛勤培養，沒有你們的辛苦付出，就沒有我們今日的輝煌成就。

最後我想説：少年追夢，未來可期;乾坤未定，你我皆是黑馬。

對大學聯考的心得體會篇3

1、國小時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力，ok，完美了。對以後的學習生涯夠用了，所以儘量給孩子五彩繽紛的童年吧。

2、國小和中學這十二年的學習內容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類創造的東西，思辨性不高，真的不難。

3、勤奮永遠是真理嗎？教育學理論裏面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學習好的，不要驚訝。

4、學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個星期。

5、總是期待天才，我就讀的都算是不錯的高中大學，讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學們差距是有的.，差距在哪裏？接受能力和專注程度，這些都是情商的範疇。

6、八年級真的很關鍵，基本是分水嶺，所以要重視八年級的學習。

7、國中是形成思想觀和價值觀的時候，這個時候有人帶壞就帶壞了。與其多花時間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友，有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”，家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，多關注孩子的生活吧。

8、“網絡是把雙仞劍，有好有壞”，我的看法是千萬不要任孩子沉溺網絡！沉溺網絡學業必然受到影響。

9、英語怎麼學好？我的經驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會説一樣。英語也是一門語言，不要過分強調語法啊、結構啊；我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法。（我們中國人又有多少知道漢語裏面的主謂賓定狀補），請不要妖魔化英語。

10、我真的要強烈建議多聽英語，每晚睡覺前聽半小時，長期以往，英語保證不會差的。

11、孩子要不要住宿？我的建議是還是住宿好。（這個要因人而異，損友一堆，也許會帶壞）集體氛圍有利於孩子培養團隊意識，知道怎樣和其他人交往，這個社會，死讀書的人不招待見的。

12、如果讀書好算是成才的話，那麼成才的人畢竟是少數，不要太苛責孩子，只要努力的都是好孩子。但是一定要成人，人品不管什麼時候，都是最重要的。

13、數學怎麼學？我數學一直都不錯，我覺得這是一門技巧性的學科，國小要求要運算準確就行，中學生要掌握四個思想方法：數形結合、分類討論、函數思想、劃歸與轉化。

14、如果英語的祕籍是多聽，那麼數學就是整理錯題。

15、為什麼訂正錯題這麼重要？因為其實初高中數學所有的題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。

對大學聯考的心得體會篇4

進入五月，大學聯考備考所剩時間已經不足一個月了，對於大學聯考英語，許多同學認為自己的英語水平已經“定型”，短時間內是無法提高的。實際上，如果複習安排科學有效，臨考前的衝刺也能提高成績。因此，為了在大學聯考中取得理想成績，上海學大教育老師特地制訂了大學聯考英語衝刺提分方案。

首先，是要注意整理和歸納，通過迴歸真題，梳理知識點，明確各題的難易程度。對此，上海學大教育老師認為，學生可以通過整理錯題，歸納常考的語法結構、句型以及題型，加以熟記並掌握。通過分析真題，明確題型的難易度，拋棄難題怪題以及一些重複性的練習，提高做題以及複習的效率。

其次，是要回歸基礎，重視單詞，特別是常用詞的運用。上海學大教育老師認為，學生在最後的衝刺備考階段要重點記憶新增詞彙或詞義，重視每個詞後幾個詞義項，對較難的單詞再次強化。對於那些詞義靈活多變的詞語，同學們要注意其常用搭配及用法，也要注意一些介詞的搭配和短語的運用。

最後，是進行專項強化。上海學大教育老師表示，學生可以通過對自己模擬練習時的結果進行分析，檢查失分的原因，瞭解自己的薄弱項，並進行鍼對性的專題訓練，最好採用真題或者模擬題來訓練。特別是作文，在最後階段的.強化練習可以起到很好的作用。建議大家在衝刺階段多讀多背範文，積累亮點詞彙和句型，並進行模仿。

通過對自己前幾次模擬試卷的分析，上海學大教育老師認為，學生可以瞭解自己每種題型答題所需要的大致時間，掌握答題的節奏。在大學聯考時，可以科學合理分配答題時間和順序，避免因時間不夠或者倉促，造成不必要的失分。

另外，在最後衝刺的不到一個月時間裏，上海學大教育老師建議學生要注意臨考心態的調整。不良的心態會造成學生焦躁不安，影響學生的有效複習以及大學聯考考場的發揮。在最後階段，學生可以適當放鬆，注意身體健康、勞逸結合，不要生病或者緊張。

對大學聯考的心得體會篇5

每年距離大學聯考倒計時100天的時候，許多學校紛紛舉行百日誓師大會，每年網上的有關視頻，吸引了全社會的關注。許多學校從去年年底就開始組織百日誓師，新年伊始已經反覆演練了多次。每年還會請家長來參與，高一高二的學弟學妹們齊助威。百日誓師大會無比盛大，充分體現了學校對高三同學的重視。我認為百日誓師大會很有必要召開。

從學校層面上講，既要保證畢業班學生的順利畢業，又希望他們能考出優異成績。在誓師大會上強調臨近考試的注意事項，特別是關於學習複習安排、生活調理、心理調節、志願填報等等方面，效果會更好。畢業班是學校工作的重中之重，在百日誓師大會上，不管是校長，還是教務處、政教處，總會選派出一位善於做宣傳鼓動的“高手”，給學生“灌雞湯，打雞血”，讓學生感到心裏充滿了希望，理想的高一級學校正在微笑着向自己揮手!

從老師層面上説，百日誓師大會的舉行，必然能夠增強老師的“內省力”，快速調整好複習方案、複習內容和複習進度等。此外，畢業班的老師同樣重視班級總分、學科分平均分和升學率、優秀率的評比。從學生層面來看，學生是最大的受益者。一是在氣氛既嚴肅又緊張的誓師大會上，會感到他們倍受重視、倍受關愛、特別驕傲，因為學校喜歡用這句話——“學校會以你為驕傲的!”二是他們要開始審視自己學習方面的長短處，考慮如何揚長補短等。三是他們要認真思考自己的下一步怎麼走。

從家長層面看，一是自己的孩子中學生涯即將結束，到了全家一起考慮孩子該上哪所大學的時候了。二是要注意安排孩子的飲食生活，觀察孩子的心理變化。就像戰士出征一樣，總要給些鼓勵鼓舞一下氣勢，這樣激情飽滿鬥志昂揚的儀式感有利於畢業生們更好的發揮。百日誓師大會之後，畢業生們很明白，現在只剩下100天，一定要全力以赴，認真學習，迎接人生重大考試的到來!

但我們也不能否認，有些誓師大會已變了味兒。如某些學校只是打着大學聯考誓師的旗號，進行招生宣傳或是向上級領導表演自己的努力;有的學校聲嘶力竭地吶喊“決戰大學聯考，改變命運”“全力以赴，勇奪桂冠”，甚至給出“熬一個春夏秋冬，享一生榮華富貴”“寧可血流成河，也不落榜一個”“要成功，先發瘋，下定決心往前衝”等驚悚血腥的口號，忘了教育的初心是要培養德智體美勞全面發展的好少年。所以，學校在教育行為中應當發揮積極正向的價值導向作用，更應將誓師大會變成實實在在的激勵，而不是形式主義或心理壓迫。所以，我認為在這一方面，我們要思考的並不是可不可以舉行誓師大會的問題，而是誓師大會應該怎麼開，講什麼的問題。

在那靜謐的天宇，每顆星都能有自己的軌跡，而每一個努力過的人，就是那一顆顆星。我相信，只要我們努力過，昂揚過，總會成為那一顆星。