讀書筆記加讀後感8篇

撰寫一篇讀後感可以強化大家對書上人物的理解，只顧着謀求篇幅長短對於讀後感的寫作來説是沒有意義的，下面是本站小編為您分享的讀書筆記加讀後感8篇，感謝您的參閲。

讀書筆記加讀後感篇1

大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著之一。是我國曆史文化的珍寶。《水滸傳》真實地描寫了北宋時期宋江領導的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過程。

小説中描寫了許多栩栩如生的人物形象：天真、直率的黑旋風李逵;疾惡如仇的花和尚魯智深;有膽有識、幹練果斷的行者武松;正直、聰明的浪子燕青……。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、樑中書、蔡九知、賀太守等等.

水滸一百零八將中給我印象最深的是智多星吳用。別聽他的名字叫無用，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個軍師呢! 我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府樑中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計劫了法場;盧俊義、石秀被關大名府死牢時，吳用用計放火燒翠雲樓奪取了大名府;宋江鬧華州時，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深……他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。

小説中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫得繪聲繪色，讓人百讀不厭。

?水滸傳》不愧為我國的文化瑰寶!

讀書筆記加讀後感篇2

經過這幾個月讀書、實踐、成長活動的學習，使我增添了幾分自信，幾分沉穩。回想剛走上村官崗位時心裏的膽怯、迷茫、浮躁，真的好了很多。

記得剛看完于丹《論語》這本書，心靈就有所觸動，它使我重新認識了孔子。其實《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣樣才能過上我們心靈所需要的那種歡樂生活。我感覺讓我感受最深的是她對《論語》的這種簡單，歡樂的感悟，無論生活有多少困難，都要看到進取的一面，找個歡樂的一面去理解生活中的每件事。于丹教師利用她獨特的個性視角，緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、夢想和人生觀等七個方面來解讀《論語》。

?論語》終極傳遞的是一種態度，一種樸素的、温暖的生活態度。記得於丹教師説記住《論語》中一個字，一生就夠用了，我覺得有道理。人想過的歡樂，首先要學會寬容，也就是《論語》中所説的“恕”，這個字包含了一個人不可缺少的心態，能夠學會“恕”，那麼這個人的一生必須是歡樂的，並且是發自內心的感受。當然，想做到這個字是不容易的，能夠把所有的世事都用寬容的心來對待，那麼生活中就沒有什麼是歡樂的阻礙了。在這個新時代，除了為生計忙碌、奔波之外，我們總是尋找一種精神的寄託，在尋找一個屬於自我心靈的家園。應對豐富多彩的世界和各種慾望，總會想為自我的心靈安個家。

在當今社會風氣略顯浮躁的時候，作為一名年輕的基層工作者，我們必須懂得去學習這種平和的心態，以造就一個更為善美更為清亮的明天。下頭我就結合自我的實際情景，談在論語學習中的體會：

一、學為先

我們每個人，從呱呱落地來到這個世上起，每一天都在不斷學習，成長，逐漸地完善自我。學習不僅僅是指在課本上學知識，更重要的是在生活中的積累。子曰：“三人行，必有我師焉”，每個人身上都有他的閃光點，值得我們去學習。多向身邊的人請教學習，就像臵身於萬綠叢中的小苗吸收着豐富的養分。山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它進取地聚集了一點一滴不起眼的水。我們不但要學，還要學以致用，孔子説“學而不思則罔，思而不學則怠”，必須要一邊學，一邊想，一邊應用，他所提倡的是這樣一種從容地把有限的知識放大到極限的學習方式。

二、做為上

?論語》中提到，不在其職，不謀其政，其中就隱含着在其位就要謀其政。就是我們在這個位臵上要履行好自我的職責，將本職工作踏踏實實幹好。工作是體現自我價值的一個載體，當然也僅有歡樂地工作、將工作視為一種樂趣才能

夠真正地實現自我存在的價值。僅有把自我的本職工作做得更迅速、更正確、更專注，調動自我智力，從舊事中找出新方法來，這樣才能使自我有更多機會鍛鍊成長。“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”從小事做起，小事成就大事業。工作意味着職責，崗位意味着任務，只要我們踏踏實實、認認真真幹好每一項工作；培養健康歡樂的生活情趣，平凡中體現不平凡，我想我們就是最優秀的。

三、和為貴

?論語》中講：“己所不欲，勿施於人。”用對自我的心去對待他人，學會換位思考，也就是遇事先站在對方的角度去想，“我想如果我是他，我會怎樣樣”。一個人生命中有自信、有從容，有一種寬和，多體會他人的不容易，就能夠做得到仁者愛人。可見，讀透了論語，就感悟了人生。如果感悟人生，找到內心的安寧，歡樂就會常伴我們左右。

雖然自我只寫了感悟深刻的方面，可是，自我的感悟遠遠不只這些。很多感動是心靈的觸動，用語言不能表達得很清楚。的確，我們在人生的道路上要時常的反思、多一點靜靜的傾聽，少一點抱怨的聲音，多想想生活的歡樂與感動，少一點不實際的言論。也許，人生的道理

讀書筆記加讀後感篇3

?鋼鐵是怎樣煉成的》展示了一位少年艱難的成長經歷，唱響了一首英雄的頌歌。

窮苦少年保爾，在十月戰爭爆發後，意外邂逅了一位布爾什維克-----朱赫來，他不但教會了保爾英式拳擊，還培養了保爾對革命的熱情。保爾加入了紅軍，為革命事業付出自己的青春和健康。當他雙腿癱瘓，雙目失明，仍不願放棄自己，用驚人的毅力創作了《暴風雨所誕生的》，繼續實現自己的人生價值。

保爾曾這樣問過自己：“為了掙脱生命的枷鎖，為了能夠重新戰鬥，為了實現自身的價值，你是否盡了最大的努力呢?”回答是肯定的：“我盡了最大的努力。”是的，他真的盡最大的努力在工作，上級派下的每一個任務，他都認真出色地完成。為此，死神的黑翅曾先後三次碰過他，在三個月內鐵路如期的修好修通，依法在法庭上的辯論勝利，與各種“歪風邪氣”鬥爭成功，這些都是他奮鬥的寫照。正如他所説的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭!”

我也這樣問過自己，然而有多少歲月我在消遣娛樂中逝去，又有幾許時光我在為實現人生價值而奮鬥呢?我不禁陷入沉思，雖然當今社會不用再為革命出生入死，但是我們可以盡最大的努力讓生活更加充實有意義，為世界做出一份貢獻。

保爾奮鬥的人生警醒了我。從現在開始，我要珍惜點滴時光，不再讓它白白流逝：我要跑出來，不再在追夢之路上止步不前;我要煉成鋼鐵，不再讓夢想變成迷茫。人生雖然短暫，但只有努力豐富自己的人生，才不枉活這一着。

就讓保爾精神鞭策我努力實現自己的人生價值。願再次回首往事，我不再因虛度年華而悔恨，也不再因碌碌無為而羞愧。

讀書筆記加讀後感篇4

剛開始看《一座城池》時，僅僅只是因為上課實在是太無聊了，找點事兒做而已。為什麼要看這本書呢?記得高中時有一本韓寒的新書出版，有個同學買了之後，大家都瘋狂的傳閲。膽子小的下課後看，上課時就交給膽子大的同學看。當然，期間我也看了一點，就記得挺有意思的。我一直都以為是這本書，等我看完了才知道原來是《光榮日》，不過看了也還覺得不錯，還是韓寒一貫的文筆幽默，言辭犀利。

老實説，讀完了之後也沒太大印象，因為總是斷斷續續的看着。總是在早上去上課的時候才打開手機，一點一點的看，而其它時間是不看的，主要也是因為這個學期壓根兒就沒有下午的課。當然，這種少課的日子其實也是很難熬的，不上課也是很空虛的，尤其對於像我這樣沒什麼自覺性的學生。斷斷續續的看到一半時，就認認真真的看起來了，兩次就把剩下的一半看完了。大概也是因為最近突然覺醒，發現自己還是該多讀點書的好。最近受了點打擊，第二次參見日語二級的考試，結果發現自己這幾個月以來並沒有什麼實質性進展體現在試卷上。這讓我心情相當的低落，雖然我知道自己的的確確是有進步的。至於在什麼方面，就不得而知了。我這個人是越接近考試越是放鬆，到快考試了基本上就不看書了。而當其他人考完都覺得輕鬆的時候，我卻更加緊張了，因為不考試就不知道自己其實還差得遠。

對於這本書前半部分，我是真的記不大清楚了，後半部分倒是還算清晰。整體來説，全書都包含這無處不在的笑點，手法十分幽默搞笑，而對於社會現實及人性醜惡的批判又是十分犀利的。書中的搞笑情節雖然略顯不合實際，例如大榮公寓外的雜貨店着火時圍觀的羣眾的興奮，以及大雪之後橋邊看車滑進溝裏的羣眾的娛樂心理。但正是這種誇張的表現，將羣眾的愚昧，社會的冷漠，以及人心的醜惡都表露無遺。

有一點，我一直都不明白，韓寒高中的都沒畢業，而他書卻寫的都是大學的生活。大約他也收集了不少資料，或是進行過類似的考察吧!整個書中，我連主人公的名字也不記得，大概是因為他是以第一人稱出現，感覺像是在講故事一樣，而往往聽故事的人注意力都只是在故事本身。反而健叔這角色我是印象十分深刻，大概是因為整本書他都沒有完整過，總是一瘸一拐的。而且有還真有點本事，至少懂點電腦方面的技術。再就是王超這個角色了，這也跟現在的大形勢有關，因為至少他是個官二代。現在不就流行拼爹嗎?我倒是覺得真沒什麼意思，也跟我拼不起有關。按照很多吃上葡萄的人話來説，這就叫“吃不到葡萄，説葡萄酸。”

書裏的笑點，讓我突然明白，一件事縱然不搞笑，若是重複多次也就十分搞笑了。例如，健叔一行人吃過從行為藝術家那裏(勞動節的來歷：1886年5月1日，在美國芝加哥工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。於是二十餘萬名工人為爭取合法權益而舉行大罷工。工人們提出的罷工口號，要求實行八小時工作制。經過艱苦的流血鬥爭，終於獲得了勝利。)弄來的雞之後，去醫院的情形。第一個人吐的時候，我沒有笑，但是後來幾個人接二連三的吐，甚至連醫生都吐了，我實在就忍不住了。再就是，王超開車過橋那段兒，連續來了幾個“不好意思，敲錯門了”，的確是讓人條件反射的笑出來。

而書中對女性的描寫的確是有貶低的嫌疑，這也跟當今的實際情況分不開。雖然不能説所有的女生都是那樣，但至少是有這種情況存在，畢竟林子大了什麼鳥都有。尤其是那段描寫四大妹妹時，奔馳妹妹的奔馳車送去修了之後，飼主(我想可以這樣表達)又送了輛桑塔納2000給她，而奔馳妹妹是很不情願的開，也不好意思開進學校裏。之後，就有了“養女人就像養狗一樣，啃過骨頭之後，就不願再回去吃狗糧”的説法了。雖然，言辭略顯歧視，我還是覺得説得有些道理。

從某一點來説，我是不得不佩服，韓寒的思維的確與常人不同。我知道那是天生的，還是後天養成的。他看問題的角度，的確讓我有點自愧不如，或者説是太不是一個水平了。從那場火災，就能充分説明問題。其中有這樣的表述，這是一場與時間賽跑的戰鬥，因為在不快點，火可能就要自己滅掉了。從任何角度來説，這都是直指當前國內各種部門的體制問題，以及面子工程。另外，在下雪的那天，健叔説了一句，如果不是冷的這麼快，這將是多麼大的一場雨。我看完就很震驚，因為我的的確確是從來沒想到，漢語還能這樣説。或者説，只是我自己的水平太低了。但韓寒迥異的思維方式，的確是讓我佩服。

另外，我也看了芥川龍之介的短片小説，內容雖然不讓人提不起興趣，風格也比較嚴肅，實在不能算是消磨時光的好料。我從其中看不出任何直接批判社會的黑暗或是人性醜惡的表達，他更像是在講故事，而故事本身的寓意必須要讀者自己去體會。而韓寒所寫的事件，總是讓人一眼就能看出他是在對社會進行批判，我不知道這其中的差異是什麼。僅僅是，寫作手法與個人風格的不同嗎?

不管怎麼説，我還是覺得韓寒算是一個成功人士，至少在他自己的生涯裏。但是在當代文壇有何種作為，或者對後世有何種影響，我就不得而知了。

讀書筆記加讀後感篇5

水滸傳》作為中國古典名着之一，作為文學界、古典界中一顆耀眼、絢爛的“東方之珠”.與其他三大名着——《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》相比，我還是更加支持《水滸傳》，更加認可《水滸傳》，更加贊同《水滸傳》。作為一部經久不息、廣為流傳的經典，相信後人會更為廣泛的去閲讀，去欣賞，去品味這杯耐人尋味的綠茶。

讀書筆記加讀後感篇6

讀了《水滸傳》這一本厚厚書之後，最大的感受便是書中的英雄們的那種豪情壯義，忠義兩全。《水滸傳》一書記敍了以宋江為頭的108好漢從被逼無奈聚義梁山泊，到被朝廷招安，再到為宋破遼兵，最後遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海中印下了兩個字：忠、義。

一個“忠”字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下，仍然只效忠於自己的國家，可謂是忠心耿耿;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後，面對高俅之子的調戲寧死不屈，最後上吊自殺，這也是忠的表現。

“義”字包含了很多內容，108個好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是義;為人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個英雄中，我認為最能做到“義”的是一個黑大漢，他雖生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生衝突，但是他路見不平就拔“斧”相助的精神，令那些喪盡天良的惡人們聞風喪膽。他有些野，一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一説二罵三打，結果不是吃虧就是後悔。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種願意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。

當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在，所以我們也應該有義氣，擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身。

讀書筆記加讀後感篇7

?竊讀記》是這個學期我學的第一篇課文，它讓我感受頗多。

作者林海音因為囊中羞澀買不起書，又愛讀書所以只能竊讀。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這是小作者竊讀的感受。我想：她快樂是因為讀書能得到知識;她懼怕是因為害怕被別人發現而遭到斥責和害怕心愛的書會被賣光。這種苦樂相伴的竊讀滋味正是源於她對讀書的熱愛和對知識的渴望!這還淋漓盡致地體現在文中最讓我感動的兩句話：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”和“我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。”記得莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我想：物質的貧窮並沒有遮住林海音精神世界的陽光，並沒有阻擋她插上智慧的翅膀，她是精神世界的富翁。文中的國文老師有句話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”是啊，吃飯能提供物質營養，而讀書能提供精神營養。兩種營養缺一不可，只有這樣我們才能健康成長!

與作者比起來，我簡直太幸福了。我不用忍受竊讀的懼怕和腿痠腳麻、飢餓的痛苦。對於我來説讀書只有快樂：我擁有很多心儀的書，可以坐在沙發上舒舒服服的看·······與作者比起來，我很慚愧。儘管我也喜歡讀書，但是我對讀書的熱愛和渴望遠不及像她那樣強烈，也時常有將新買的書束之高閣的事發生。讀完這篇《竊讀記》後，我一定珍惜現在的學習生活環境，下定決心像林海音學習，熱愛讀書，使自己活的更加充實，更加光彩有力!

讀書筆記加讀後感篇8

這幾天，我看了一本讓我受益匪淺的書，是芬蘭女作家託芙·揚鬆創作的，名字叫：《魔法師的帽子》。

這部童話的主人公木民小人，是根據北歐民間童話傳説中一種林中精怪、小矮人創造出來的。活躍在這本童話裏的木民實際上是一羣小孩子，故事圍繞着一頂魔法師的帽子展開。這是一頂木民在木民谷找到的高筒黑禮帽，他們撿回來的時候沒想到帽子是魔法師的，不知其中有魔氣，能產生魔力。但是帽子的奇蹟使他們不能不相信，這是一頂神通廣大的帽子：當他們把它倒過來當字紙簍時，扔進去的蛋殼竟膨脹成五朵小云彩，小夥伴們就駕着雲彩四處飛翔，八方飄遊;小木民鑽進帽子“躲貓貓”，出來就成了誰也認不出的怪物;魔帽能把一隻被小木民誘捕來的小蟻獅變成一隻小小的刺蝟;流進帽子裏的水會變成木莓汁;木民媽媽無意中把幾株植物標本扔進了魔帽，枝條就以神奇的速度在媽媽睡覺時生長起來，最後像厚厚的綠毯子把木民家的房子裹了個嚴實。於是，木民家沒門沒窗，只是密密一大片野草野花。這些綠色的藤條還會開玩笑，把木民頭上的帽子給捲起來，舉到高處……

我非常喜歡那些活潑淘氣，樂觀向上，有樂天性格和歷險精神的小矮人，他們機智勇敢，是一個不折不扣的“冒險王”，我也希望和他們一樣!