聽課後心得體會最新7篇

學會運用技巧，我們才能將心得體會寫的出色，心得體會就是將實踐中的反思內容用文字記載下來的重要文體，下面是本站小編為您分享的聽課後心得體會最新7篇，感謝您的參閲。

聽課後心得體會篇1

在上大學之前，很少認真地去想以後要做什麼職業。但是自從開了職業生涯規劃課後，我就開始思考自己的人生，上職業生涯規劃課的時間雖不長，只有這半個學期，我卻感到受益匪淺。聽老師説，職業生涯規劃課程在國外是很重要的一門課程，所以在課外除了完成老師要求的作業之外，我還在網上涉獵這方面的知識。

在課上，老師先是給我們教授了職業生涯規劃的一些基本知識，之後給我們播放了一些樂於奉獻的人所做出的職業選擇的紀錄片——盧安克，對我的影響很深。正是有了課後在作業中的反思，我對於我的職業規劃有了更深的領悟。在一次次的作業中，看出老師對我們的引導——先認識我們自己，瞭解什麼是職業規劃，做出屬於自己的職業規劃，最後完善並從多方面為了實現自己的目標而做出的努力。

學了這門課後我有以下一些感受：

首先，為自己制定目標。如果沒有目標的話，一個人就會活得很忙迷茫。只有有了目標我們才能在為達到目標的同時完善自己發現自己的不足和優點，可以更加的瞭解提升自己。同時，要學會管理時間，把握機會。我們可用的時間是很短暫的，就會覺得我們現在的浪費時間是件多麼奢侈的事情。我們還有多少時間可以去為我們的事業目標去奮鬥呢?因此，我們要合理的利用安排時間，把握機會達到自己的目標。

更重要的是，我們要肩負起我們的社會責任。看完這個盧安克的紀錄片後，除了對盧安克的奉獻精神的仁愛之心深深歎服之外，我對於人在這個社會中的價值和職業也有了更深層次的認識。我們大學生接受着最新的知識，文化薰陶着。我們一定要認清自己的責任和擺好自己的位置，在職業中實現自己的價值的同時也要想着回報和奉獻社會。

職業生涯規劃課讓我認識到了自己的不足，也開始思考自己的人生，為我解釋、指點了許多的迷津，大學是我們走向社會舞台之前的最後幾個階段之一，此時若抓緊時間，提升素質，一定可以在經歷風雨後看到最美麗的彩虹。

聽課後心得體會篇2

雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來説，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課後作業的品質，學生的負擔才會真正的減輕。

提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發閲讀教材，開出系列化的閲讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規範化、個性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。

提高課堂效率。比如語文學科的作業總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，紮實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課後能輕輕鬆鬆地做作業。

減輕學生的作業負擔，首先要培養學生良好的作業習慣，先複習，再寫作業，作業必須在規定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業佈置。不要杜絕無效作業，分層佈置作業，課後服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業難、作業多了。

更重要的是要培養學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然後同時也要德智體美勞共同發展，讓學生在學校快樂學習，在家快樂成長。

聽課後心得體會篇3

孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。雖然説天賦是父母給的，人生的發展道路，最終應尊重孩子的選擇，但教育孩子是父母應盡的社會責任，在對女兒的教育中，我們作了以下的嘗試。

1、環境佈置。我為孩子設一個陳列架，使她可以在上面展示自己製作的東西。如果孩子的房間和桌面很亂，只要這與她的創作活動有關，我就不會因此而責怪她。我給孩子一個房間供其玩耍。

2、當孩子做一件有難度的事情時怎麼辦？我讓孩子做自己力所能及的事情。我幫助孩子制定她的個人計劃，以及完成計劃的方法。當孩子失敗時，我從來不表示看不起，我會對她説：“我也不會幹這個，讓我們一起試試，好嗎？”如一次，她想畫袋鼠，可是她從來沒見到過真實的袋鼠，因此畫出來的袋鼠有點四不象的味道，她傷心得哭了。我和她爸乘着“五一”，特地去了趟杭州野生動物園，我們帶她去看了她最喜歡的獅子，老虎還有袋鼠等等許多動物，讓她仔仔細細的觀察它們的外形特徵還有它們走路，吃東西時的動態。她玩得十分盡興，還獲得了鮮明的印象。回家後，我啟發她：“把今天看到的畫出來，讓我們欣賞好吧？”她欣然同意，就在水泥地上畫了起來。她用彩色粉筆大膽地畫着，畫錯了我們就一同討論哪兒沒畫好，應該怎麼畫。我還幫她用拖把擦，嘴裏説着：“平時你給我當小助手，今天我給你當助手。”我們一大一小説説畫畫，高興極了。後來，我們經常一同觀察，一同作畫。女兒在地上畫小區的花園、商店、幼兒園的.場地、……有時還在旁邊寫上字，畫到滿意時，就要求“咱們把它照下來吧”，就這樣，她用相機留下了自己的繪畫作品，對繪畫的興趣越來越濃。可見把孩子看做朋友，尊重她，有事和她商量。對她提出要求，先説明道理。她犯了錯誤，和她一同討論，不過多地要求和限制孩子，不挫傷孩子的積極性，不壓抑孩子的想象，讓她在生活中去觀察、探索。這樣做不僅能讓孩子獲得知識，還會促進孩子的求知慾望的增長……”

3、當孩子犯了錯誤，我從來不用辱罵來懲治孩子，我從來不因孩子犯錯誤而戲弄她。

4、知識上的幫助我帶孩子到她感興趣的地方玩。我向孩子提供書籍和材料，以便幫助她幹自己喜歡的事情。我定期為孩子讀點東西。我讓孩子從小養成讀書的習慣。我激勵孩子編故事，去幻想。我幫孩子尋找值得注意的電視節目。

5、進行鼓勵我從來不對孩子説，她比別的孩子差。我表揚孩子會背詩歌、講故事和唱歌。我不斷從孩子乾的事情中尋找值得讚許的地方。我從不空洞地和不真誠地表揚孩子。

6、尊重孩子，平等地對待孩子。我認真地對待孩子的個人要求。我允許孩子參與計劃家務和外出旅行的事情。我讓孩子有機會真正做決定。在孩子所從事的工作中，我喜歡讓孩子獨立完成其中的基本部分，即使我不相信這樣做會有積極的結果。

7、與孩子交流感情。在我與孩子之間，並不存在完全不能討論的話題。我誠實地評價對孩子的感情。我向孩子説明她本身已經很可愛了，用不着再表現自己了。我每天抽出時間與孩子交流。

8、自立。我相信理智並信任孩子。我儘量發揮孩子具有的積極認識自身才乾的能力。我鼓勵孩子發現問題，並積極解決這些問題。我勉勵孩子儘量不依靠成年人。

如今作為家長，我們都已經認識到授漁優於授魚，但很多家長只看到授魚的一時實效，一定程度上反而埋沒許多人才。所以我在這裏提醒各位家長“授漁優於授魚”。為了孩子的未來，我們作為家長一定要重視家教的方法。

聽課後心得體會篇4

這次公開課經過前期準備、試講、修改、講課、追蹤，除了自己的努力之外，也有同事的幫助，經過這次課我收穫很多，現做以下總結。

在備課階段，教師一定要先做相關練習，把握本節的出題規律並多查閲相關資料把握重難點。多看與之相關的優秀案例，從中吸取有用的思想為我所用。自學是教學的重要環節，自學前的課堂引課非常重要，我們要巧妙地激發學生興趣，有效地調動學生的興趣情感，使學生真正把學習變成自身的需要，從而積極主動的參與到學習中來。

當學生進行了比較充分的自學以後，對所學習的內容有了初步的認識和理解，心中的疑問也亟待解決的時候，加強合作學習就成為課堂學習的關鍵。學生在合作自學中一定要明確學習任務。在此過程中，教師要善於控制合作學習的過程，不能讓學生放任自流，而應從旁指導並及時點出注意力不集中的學生，幫助他們及時回到課堂學習中來。

在學生的合作學習之後，我們可以創設不同的情境，讓不同層次的學生都能走上講台，把所學所感所悟所學都展示出來，讓他們都能嚐到成功的樂趣。讓不同層次的學生經過自主參與，都有所發現、創造，都有成功參與的體驗，以此培養學生的主體意識和探索精神，增強自信心和勇氣。

學習的目的是為了掌握知識提升能力，而練習是反映學生學習效果的最好方法。練習的方式有多種，可以使課堂上的一兩個小問題，也可以是習題課。如果是課堂問題，針對性一定要強。如通過對聯繫生活的物理習題的.解決，可以更深更全面的對概念、規律的理解。同時，物理習題教學對於培養學生的創新能力是一條有效的途徑，通過習題教學，可以幫助學生提高分析問題和解決問題的能力。

聽課後心得體會篇5

健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情遊戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點：(1)身體健康，在羣眾生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理潛力。(3)明白必要的安全保健知識，學習保護自己。(4)用心參加體育運動，動作協調、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下:

第一、樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒

感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。

第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，羣眾教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在着一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衞生習慣培養，對於這些片面的認識我們就應加以注意和防範。我們儘量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們透過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本着幼兒身理和心理的需求，我園於本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往潛力。

第三、實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。

聽課後心得體會篇6

通過這些天的聽課，我獲得了很多教學技巧，認識到了自己教學的不足。以後我會不斷改進教學方法，努力提高自己。

有幸赴宜春參加觀摩學習，通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而後省教育界的專家進行了點評，然後還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢着濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以後的教學工作起到了點雲撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。

二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。

任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式儘量真實;並積極促進學科間相互滲透和聯繫，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”因此，教師們儘量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數學、語文課?怎樣培養學生的聽説讀寫能力?相信通過今後的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁複的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內容，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這麼奪目的表現呢!成果的背後更承載着她們的努力與收穫。現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教杆就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名國小教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑藉自己實力也將脱穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩，其背後必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收穫。”。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。

一、學習他們教師的敬業精神。

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規範，課堂組織緊張有序，當堂訓練紮實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收穫。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

二、學習他們高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省國小的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶着問題來、帶着問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利於培養學生學習的興趣和信心。有利於培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

三、實踐了才會彙集成河。

莊子説過：“始生之物，其形必醜。”任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以後的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什麼樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年

的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨着時間的推移，我們定會有所收穫。

聽課後心得體會篇7

10月19日我校開展《我的模式我的課》研討課活動，這一天我聽了陳鳳霞老師的《用數學》，王樹文老師的《乘法的估算》以及王麗敏老師的《比的應用》三位老師的課，聽後使我深刻地感受到了國小數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。對於一個年青教師的我來説這次聽課活動使我收穫很大，同時也從內心真正的體會到了自己的不足，使我對國小數學的教學工作有了新的認識。下面我從兩個方面談談我對本次聽課活動的感受：

一、我的收穫：

我認為知道了三位老師的優點，就是我這次聽課的收穫也是我在今後教學中應該借鑑的。

首先，他們都普遍存在一些優點：

1、在課前都進行了口算練習，鍛鍊了學生的速算能力和判斷能力。

2、對教材進行深入細緻的鑽研與分析，教學基本功紮實，調控課堂能力強，體現了以教師為主導，學生為主體的教學觀念。

3、這三節課在教學過程中創設情境進行引課時，都激發了學生對學習本節課的熱情，並且教學目標明確。

4、教學過程中總是以談話的方式進行，體現了在知識面前老師與學生都有相同的發言權，也拉進了老師與學生的距離。

其次，每位老師也有各自的優點，都是我值得學習借鑑的。如：在聽陳鳳霞老師的《用數學》這節課時，使我感受最大的就是她的的語言非常適合一年級學生年齡特點，而且充滿了激情。整節課以領着同學們到森林公園遊玩為主線，這種情境的創設非常適合低年級的學生，不但激發了他們學習的慾望，而且興趣也被調動起來，使學生在自然、愉快的氣氛中享受着學習，在輕鬆愉悦的情況下學完本節課的知識，在教學時陳老師運用了幻燈片動畫放映，使得枯燥乏味的一堂課生動起來，吸引了學生的注意力，電教手段用就要用恰到好處，陳老師做到了這一點；又通過小組合作擺小棒很輕鬆的突破了本節課內容的重、難點；由於一年級學生的注意力集中時間很短，時刻提醒和適當的表揚是非常必要的，適當的放鬆也是必要的，課上設計了一個小遊戲放鬆一下眼睛和緊張的學習情緒做得也很好。王樹文老師的《乘法的估算》一節課中，他的語言簡潔明瞭，在課上小組合作、探究時，學生都能積極的發言，主動的思考，在小組彙報時對於選哪種方法合理時，出現了分歧，這時就生成了一個小組問題，教師再進行點撥一下，此時學生就已經產生了主動解決這道題的慾望，從而突破了本節課的難點，可以説老師的點撥很及時，精講也很透徹。本節課真正體現了以教師為主導，學生為主體的教學觀念，讓學生在很輕鬆的環境下學到了知識，聽課的人也不覺得累。王麗敏老師的《比的應用》一節課中，開始的口算練習就已經把我震住了，知道了學生的語言表達能力很強，同時也知道學生的反應速度也很快，後來發現學生在做練習題時書寫速度也很快，古人云：水滴石穿非一日之功，可知王老師在平時教學中對學生語言表達能力和書寫上面的要求是很高的；在本節引課時，體現了數學本身就源於生活，用身邊的實事如分蘋果和植樹問題，由學生思考公平不公平，由此引出要按比例分配才會公平合理，課題的引入很自然，激發學生學習興趣。再由學生説看到課題後你想知道什麼？進而明確本節課的學習目標，首先讓學生回顧預習，並組內交流和彙報，又一次體會到學生的語言表達能力之強，通過板演看到學生的書寫的規範，通過小組的合作探討突破了本節課內容的重點和難點，王老師的板書很有特點，目的是引起學生的注意；可以説王老師這節課從口算練習到最後練習的設計層層遞進環環相扣。

二、我的不足：

1、鑽研課標和教材

在今後備課前我要做到認真細緻的研讀相關的課標要求和教材，做到準確把握教材認真備課也包括備學生。

2、教學基本功

通過這次聽課，我發現教學基本功對一節課的成功與否起着非常關鍵的作用，因此在今後的教學中應有意識的加強基本功的練習，要注意語言要有激情，富有感染力，語速要快慢適中，語調要抑揚頓挫；板書要簡潔明瞭，重點突出；教學環節要環環緊扣，激發學生的學習興趣，力爭充分調動學生的學習積極性；要充分利用多媒體手段進行教學，可收到事半功倍的效果。

3、教學過程設計要做到精緻

即在講課時從導入新課到佈置作業課後小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處，應根據自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環節，在知識深、難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。

4、注意對學生習慣的培養

如：課前練習本、課本等學習用品的準備，課前口算練習，課上發言聲音宏亮，語言表達通順、流利，練習時要迅速，並學會自己檢驗等等。

總的來説，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，會給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他老師身上的優點，使自己更快地成長起來。