讀有關狼的讀後感模板5篇

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讀有關狼的讀後感篇1

一個週日的早晨，我來到靜謐的金陵圖書館，欲在滿屋的書香中找尋一本我神往已久的書。在外國文學區，我抽出了《悲慘世界》，來到潔淨的桌椅旁安靜的閲讀，在我的身邊坐着一位頭髮花白的老者。

我沉浸在書的世界裏，遇見了冉阿讓、沙威、米里哀主教，遇見了芳汀、珂賽特、馬呂斯和他的朋友們。那一段段瑰麗的故事，那一個個鮮活的生命，在黑暗的世界被熱情的文字描述着，不停撞擊着我的心靈讓我身體發緊熱淚盈眶!

我看見冉阿讓——一個伐木工的兒子，自小的孤兒為了養活幼小的侄子而去偷了麪包，坐了19年的監獄。又受到米里哀主教的感化，通過自己的努力成為市長，幫助了太多的人!他説米里哀主教是“天使”。我卻覺得他才是天使，是個傳奇!悲慘的命運無法使這個堅毅的人倒下，而是讓他站的更高更穩。所以在他最終離開時，我悲傷的無以言表!這時我身邊的老者告訴我：“腳步不能達到的地方，眼光可以到達，眼光不能到達的地方，精神可以飛到。冉阿讓有着比海洋比天空最寬闊的胸懷。你看在某個黑暗的地方，有個巨靈張開他巨大的雙翅，在等待着這個靈魂。”

沙威應該是《悲慘世界》中最悲劇的人物。他一生只活在兩個詞語中——“警惕”和“監視”。他一生都在做保衞社會的人，並且做到他認為的最好和最徹底。他應該不是一個壞人，只是他堅持的是當時那個黑暗社會的所謂“秩序”。他的良知被黑暗所矇蔽，成了政府無情的工具。當最後他和冉阿互助互救時，冉阿讓的原諒讓他驚愕，自己的原諒讓他害怕，他認為找不到自己了!他認為只有一個辦法可以拒絕明天，那就是死去。他的信仰崩塌了，他筆直的身體摔進無邊的黑暗的塞納河中。這時我身邊的那個老者又告訴我：“釋放無限光明的是人心，製造無邊黑暗的也是人心。光明和黑暗交織着廝殺着，這就是我們為之眷戀而又萬般無奈的人世間!”

貴族青年和他的朋友們舉行起義，他們想要改變這個黑暗的世界。可是革命失敗了，他們在那樣的年紀就死去了，多麼遺憾啊。但那緊鎖的門窗，麻木又冷漠的觀望，裝睡的人們是無法聽見起義者在廣場上的呼喊的。革命先驅者被人們的遺棄讓我悲憤莫名!我身邊的老者卻對我説：“人的兩隻耳朵，一隻聽到上帝的聲音，一隻聽到魔鬼的聲音。良心的覺醒是因為靈魂的偉大。”是啊，那是他們的信仰，我彷彿聽見了他們內心的吶喊：這個世界在黑暗過後必是光明!

我在圖書館裏待了整整一天，感受着《悲慘世界》帶給我的矛盾與震撼，它在講述着主人公們的孤獨和困苦的同時，卻又時刻讓我感受到他們相互温暖擁抱着度過黑夜。它表面上描寫着社會的黑暗，卻又在暗地裏不斷播撒着愛的種子，訴説着愛的温潤。它讓所有人在墮落中掙扎，卻又在掙扎中救贖，一切為了光明!

“嗯，小姑娘，你是對的!”身邊的老者微笑的看着我。“謝謝您，雨果爺爺!”我説。

讀有關狼的讀後感篇2

這是一部充滿了父愛與諄諄教誨的教育的書信集。在這部作品中，傅雷不僅僅是作為一名關愛兒子的父親，關注着兒子的一舉一動，也作為一個＂過來人＂的長輩，對兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測，更作為一個指路人，為兒子設計好應對即將到來的事的辦法，保持一個平和的心態，也保持一個冷靜的頭腦，理智的分析，幫助兒子吸取經驗，讓他引以為戒。

這是一部很好的藝術學徒修養作品，也是一部充滿父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。傅雷的藝術造詣極為深厚，對無論是古今中外的文學，繪畫，音樂等各個領域，都有極為淵博的知識。即使兒子遠在千里之外，正在準備一場極為重要的音樂演出，而他卻好象在對待即將赴考的孩子一樣，殷切的關注着他的每一個舉動，設身處地的預想他要在去的路上會遇到的各種可能的情景，並替他設計好應該如何去應對，傅雷在這兒所透露出來的，不僅僅是他高深的藝術造詣，更是他作為一個父親對兒子應有的關愛。

1955年1月16日的那封家書，是寫在兒子成功之時，作者的兒子在那時剛剛取得了音樂會的成功，邊寄了一封家書給父親，傅雷在受到家書的時候，一方面為兒子所取得的巨大成就感到驕傲，真心的為兒子感到高興，另一方面，也不忘告誡兒子，不要為勝利而衝昏了頭腦，要兒子不管在什麼時候，都要保持一顆赤子之心。

傅雷對兒子的祝福，表現了他作為父親對兒子的關愛，但他在祝福兒子的同時也不忘教育兒子，卻體現了他最為一個長輩對晚輩的嚴厲要求。

人的生命是有限的，但是人的事業卻是無限的，通過親生兒女，來延續希望，也延續與發展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力量，因此，培育兒女也是一項為人父母所應盡的義務。從傅雷的行為中，也不難看出，他是一個以高度負責任的態度，在對社會，對祖國，對人類，對世界負責任的。

讀有關狼的讀後感篇3

?西遊記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西遊記》，老是會情不自禁地融入那精彩的情節之中。我曾經一遍又一遍地看那令人着迷的電視連續劇——《西遊記》。而最近，我把《西遊記》一書認真地看了一遍，才真正領略到《西遊記》的文字所帶來的魅力。

?西遊記》以孫悟空、豬八戒和沙和尚保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔鬼怪和險惡的環境作鬥爭，經歷了九九八十一難，最終取得真經的故事。《西遊記》這部名着主要體現了想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大聖孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善於降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那麼順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終於取得了真經。

其中，孫悟空被壓在五指山的情景最讓我感動，他並非抗拒，努力的等待着他師傅來救他，不管是春夏還是秋冬，是乾旱還是下雨，他依然等着，等着，有一天，唐僧他終於來了，把孫悟空從石縫裏救了出來。在這件事中，讓我讀懂了：堅持就是勝利。

在《西遊記》中，最為精彩的是“孫悟空三打白骨精”，只見孫悟空用火眼金睛一看，就知道了妖怪的計謀，一棍打跑了妖怪。唐僧居然以為孫悟空在傷害生命，所以把他趕回花果山。但是等唐僧被妖怪抓走後，豬八戒去花果山向孫悟空求救的時候，他毫不猶豫地答應了，最後唐僧獲救了。是啊，我們應該學習孫悟空的那種不計較，知恩途報的精神。在我們的學習生活中也應該像他們那樣齊心協力，團結一致。這樣才能取得勝利。比如：有一次，我們學校要選3名同學去參加縣裏的科技比賽，結果我也被選中了，我和其他兩名同學每天下午都去辦公室練習，每當遇到困難，我們就一起商量，然後想辦法去解決。一但有做的不好的地方就提出來，加以修改，結果在比賽的時候獲得了三等獎。這另我們十分開心。

?西遊記》這本書對我的啟發很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神，以及應齊心協力，團結一致。

讀有關狼的讀後感篇4

有些事一旦過去了，就不會再重演；碎粒晶瑩剔透，射透塵埃，水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經10點多了，我們就開始吃月餅。易老師把書放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢！當災難來臨時，我們慷慨的捐獻我們的金錢，貢獻我們的力量。

在看《愛的教育》時心中總是會湧動起一片温暖，一股愛的暖流流遍心中。會有感動，有歡樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。也許每一章都傳遞了一份愛，可能每一頁都寫滿了情，字裏行間中無不透露着一個字——愛。

記得有一章叫做《爸爸的護士》，講述一個名叫皮皮羅男孩，去醫院看望他的父親，見到之後他的爸爸卻好像不認識他似的，但皮皮羅仍無微不至地照顧着他。突然有一天，他的爸爸卻出現在他的面前——原來病牀上的老人並不是皮皮羅的爸爸！但皮皮羅還是留了下來，仍舊無微不至地照看着那位老人，直到老人帶着微笑地離開了人世……

愛可能是無意間的舉動，也可能是善良的愛心，但都無時無刻，無處不在地透露着愛的訊息。愛是同心圓，因為有願意作為小齒輪的我們，才會有愛的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪，就是因為有你，有我，有他的一份愛，才會在夜空中轉動得那麼美麗，那麼耀眼。

?愛的教育》感化着我，也教育着我，讓我看見許多曾經不曾留意過的美麗，不曾發現的美好，都從點點滴滴，漸漸匯聚成無邊的海洋。在陽光下，海中的浪花顯得波光粼粼，那是愛在舞蹈，愛在歌唱。愛舞出了感人的舞曲，唱出了絕美的篇章。

愛是一條涓涓細流，如果不細心體會，就無法感覺到它的波瀾壯闊；愛是一支無聲曲，只有用心去傾聽，才能聽見那美妙的愛的旋律。

愛的摩天輪，繼續轉動，轉動……

讀有關狼的讀後感篇5

?愛心與教育》是李鎮西老師以教育手記的形式記錄了他與學生共同成長的經歷。讀完使我感到一種震撼，使我更加深入的反思自己。托爾斯泰説過：“在這個世界上，常被別人關心，愛護，就能學會用自己的愛心去關心愛護別人”，李鎮西老師的愛是一種博愛、恆愛，是無私的，是不折不扣的愛，同時這種愛是真正走進學生心靈的愛。

“沒有愛就沒有教育”這句話不假，然而我們必須審視這種愛或者是假以愛的名義。我不斷的反思我的班主任工作，書中記錄的李鎮西老師愛學生關心學生的事例我都做過，那他為什麼能成為名師？而我還只是一個平庸的老師。原因在哪呢？不能説我沒有愛，只能説這種愛帶有功利性或者是一種偏愛，是一種通過傷害一部分學生自尊贏得另一部分學生的愛，這是愛嗎？