讓革命傳統教育深入人心
革命傳統教育是一件莊嚴和肅穆的事，參觀革命烈士紀念館、紅色景點遺址等，感悟革命先烈為建設新中國拋頭顱灑熱血的英勇無比，感懷當下生活幸福美好的來之不易，感念初心使命釋放的無限潛能，激發內心對黨的信念、信仰、理想、宗旨等的篤定與砥礪，等等。可以説，革命傳統教育意義和價值是非常大的、也是難以言表的。
不興偽事，不採華名。革命傳統教育很大程度上屬於思想洗禮和精神洗滌，不像業務培訓那樣，可以直觀傳授本領和技能，可以計量化和釐定學習的增進尺度與提升水平。因此，革命傳統教育關鍵要人到心到神到，真誠品讀革命現場和英雄事蹟承載的精氣神，實意與先烈先輩的英魂進行對話，從而達到淨化污垢、清刷靈魂的效果。革命傳統教育成效往往“只可意會，不可言傳”，也只有自己親身體會到。因此，一旦革命傳統教育失去真心、走心，極容易淪為形式和過程。
在現實開展革命傳統教育過程中，不乏少數黨組織和個別黨員幹部把革命傳遞教育當作“走秀”。比如，有的事前不做功課，對要去的革命景點“茫然不知”，現場參觀時跟着隊伍走聽得“稀裏糊塗”，只顧着拍照、比手勢，事後仍舊“雲裏霧裏”。再如，有的開展“歷史重現”特訓，管理疲乏、組織不嚴，培訓現場“嘻嘻哈哈”、鬆鬆垮垮，不但玷污了歷史和英雄，還滋生不良作風。諸如類似，缺乏神聖感和嚴肅性，將革命傳統教育帶偏了節奏。
歸根結底，革命傳統教育屬於黨內教育的重要構成，是黨內政治生活的重要屬性。若把革命傳統教育當作一場秀，參觀時轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，參觀完冷冷清清、悽悽切切，一丁點收穫沒有，甚至帶着旅遊的心進行教育，豈不是嚴重吞噬了革命傳統教育的政治性與原則性，也讓黨內政治生活抹上一道陰影。因此，無論如何要動真格、出重拳剎住這股歪風，確保革命傳統教育的清清爽爽、乾乾淨淨。
當然，革命傳統教育不意味着一板一眼、按部就班的“套路”教育，也是可以實行創新性和創造性開展的。反對將革命傳統教育當成“走秀”，並非代表要扼殺革命傳統教育的鮮活力和生命力。要求革命傳統教育崇尚走心、恪守黨性、激發精神，避免因“走秀”等消極因素破壞黨內生活的戰鬥力和凝聚力。相反，革命傳統教育是可以實現嚴肅性和活潑性統一的，如不少地方開展的現場體驗教學，臨時點名讓學員現場發表感想，運用“重走長征路”等特色教學課程等方式，確保黨員幹部學有所得、學有所悟、學有所獲。
木受繩則直，金就礪則利。讓革命傳統教育走心不“走秀”，根本還是要宣揚規則的力量，讓革命傳統教育在機制框架下運行，在陽光下透明防腐。比如，可以側重對黨員幹部參與革命傳統教育的考核與檢查，倒逼其認真投入到革命傳統教育中去;再如，可對革命傳統教育的課程進行評估，確保在源頭上為黨員幹部提供精品營養等等。總之，革命傳統教育必然要以思想修煉、精神鍛造為主，提升黨性作風、篤定政治理念。
激發黨員幹部擔當作為奮進新時代
剛剛過去的新中國成立70週年盛大慶典給人民羣眾上了一堂生動而深厚的歷史課、教育課、思政課。隨着第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展，各地紛紛把紅色紀念館、紅色博物館等作為開展革命傳統、愛國主義和理想信念教育的“大課堂”，充分利用“紅色教育”的感染力，激發黨員幹部擔當作為奮進新時代。
“中國革命史是最好的教科書”。習近平總書記指出“歷史是最好的教科書”。這是一句至理名言。我們常説：實踐是檢驗真理的唯一標準。歷史可以説是前人實踐的記錄。中國共產黨的歷史就是我們黨幾十年來在實踐中探索前進的真實寫照。宛如一支支“精神火炬”散落在960多萬平方公里土地上的紅色教育基地，無不在用曾經波瀾壯闊的革命歷史，傳頌着無數共產黨人和革命先輩前仆後繼用鮮血和生命寫就的革命故事，這些既是共產黨人“為人民謀幸福”和“為建立建設新中國”而書寫的一個個彪炳史冊的不朽傳奇，更是激勵新時代黨員幹部羣眾“為中華民族偉大復興”而矢志不渝和不懈奮鬥的強大精神動力。今天，我們走進紅色教育基地接受“紅色教育”，就是要深刻了解中國革命的“篳路藍縷啟山林，櫛風沐雨砥礪行”，不斷強化共產黨人“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，真正於內心深處，提高實現中華民族偉大復興的自覺和自信。
“中國革命史是最好的營養劑”。回望近代以來的國家積貧積弱和人民苦難深重，無數志士仁人和革命先烈為尋求民族獨立和人民解放矢志不渝、奮鬥不息，多少艱辛求索，多少浴血奮戰，多少壯烈犧牲，多少闖關過隘……從打破舊世界到建設新中國，從開啟新紀元到走進新時代，回首崢嶸歲月感悟正道滄桑，我們更加深刻認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。今天，我們走進紅色教育基地接受“紅色教育”，就是要永遠銘記李大釗、方誌敏、夏明瀚、劉胡蘭……等無數革命先烈為民族獨立和人民解放建立的不朽功勛，永遠銘記王進喜、雷鋒、焦裕祿、錢學森……等時代楷模為新中國建設做出的豐功偉績，真正從革命英烈和時代楷模的事蹟中汲取奮進力量，繼續砥礪前行，無論我們走多遠，都不能忘記來時的路。我們只有始終牢記紅色政權從哪裏來的、新中國怎麼建立起來的，才能在紛繁複雜的挑戰面前始終保持初心。
“中國革命史是最好的勵志篇”。在中國革命近百年奮鬥中，我們黨始終不忘初心、牢記使命，帶領廣大人民羣眾為國家富強和人民幸福而奮鬥，寫下了感天動地的壯麗篇章。習近平總書記強調，人民是歷史的創造者，人民是真正的英雄，波瀾壯闊的中華民族發展史是中國人民書寫的!歷久彌新的中華民族精神是中國人民培育的!中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍是中國人民奮鬥出來的!今天，我們站在新的時代起點上走進紅色教育基地接受“紅色教育”，就是要牢固樹立“以人民為中心”的發展思想，堅持把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標，真心實意為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。就是要把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作的根本標準，着力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，讓全體中國人民和中華兒女在實現中華民族偉大復興的歷史進程中共享幸福和榮光!
“紅色基地”是中國革命的濃縮昇華，“紅色教育”是中國革命的歷史回放。黨員幹部在接受“紅色教育”時要樹起崇敬之心，胸懷敬仰之情，深刻追憶那些可歌可泣的紅色往事，真正從中汲取黨性營養“潤心鑄魂”，補足理想信念之“鈣”，不忘初心，牢記使命，始終保持黨同人民羣眾的血肉聯繫，在推動和實現中華民族偉大復興中國夢的征程中行穩致遠。
少年興則國興，少年強則國強。在我國五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。劉博士引用了崔衞平的一段話“你站立的地方，正是你的中國，你怎麼樣，中國便怎麼樣，你是什麼，中國便是什麼，你有光明，中國便不黑暗。”向我們這一階段的大學生詮釋了愛國的真諦。
歷朝歷代，許多的仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後繼、臨難不屈、保衞祖國、關心民生，這種可貴的精神使中華民族經歷劫難而不衰。愛國表現在各個方面，熱愛祖國的山河、熱愛民族的歷史、關心祖國的命運、在危難之時英勇戰鬥、為祖國捐軀、都是愛國主義的表現。
國家主席習近平的寄語：“忠於祖國，忠於人民，要立鴻鵠之志，做奮鬥者;要求真學問，練真本領，知行合一，做實幹家”充分的詮釋了想要祖國強大我們就要樹立一種愛國意識，不要只説不做，要腳踏實地。
愛國主義是中華民族的傳統美德，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義情懷，對於振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結各族人民自力更生，艱苦創業，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業而奮鬥，具有更重要的現實意義。
講座最後，劉博士告訴我們：“愛國是再樸素不過的情感，強國之志是再基本不過的抱負，報國之行是再自然不過的選擇。”作為青年的我們，作為警官學院警校生的我們，愛國是我們義不容辭的責任
愛國的形式有千萬種，譬如:岳飛馳騁沙場，精忠報國，是一種愛國;魯迅在民族遭受苦難之時，高聲吶喊，是一種愛國;在災難面前，國人紛紛伸出援助之手，亦是一種愛國的姿態。愛國不分尊卑，只要你有一顆赤子之心，到處都是愛國的體現。
孫中山説的好 :“做人最大的事情，就是要知道怎麼樣愛國，唯願諸君，將振興中國之責任，置之與自身之肩上。”是啊!天下興亡，匹夫有責，一個國家的強大都是靠國人來維護的。中國上下五千多年，有許多傑出的愛國者，譬如：吉鴻昌、錢偉長、岳飛、朱自清......甚至，武漢國小生在雨中聽見國歌響起時向國旗敬禮時的表現，國小生都知道怎樣愛國，更何況我們作為警校生，是未來的預備警察更應該懂得怎樣愛國。愛國主義力量是偉大的，在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算的了什麼呢?國家是人民的希望，人民是國家的力量，沒愛有國，國家也就不存在了;不講愛國，國家就是一盤散沙，沒有愛國主義，國家就不能抵禦外辱，就會一擊而破。
愛國是在利益面前的捨身取義;是在民族面前的血薦軒轅;是在榮辱面前的拼盡全力;是我們在國家面臨生死存亡關頭時，用汗水和生命捍衞國家尊嚴的義不容辭。我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉，你站立的地方，正是你的中國，你怎麼樣，中國便怎麼樣，你是什麼，中國便是什麼，你有光明，中國便不黑暗。 作為一名預備警察，貫徹着習近平總書記在全國教育大會上的講話:“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導孩子熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話，跟黨走，立志紮根人民，奉獻國家。”牢記習近平總書記對青年的寄語:“要忠於祖國，忠於人民;要立鴻鵠志，做奮鬥者;要求真學問，練知行合一，做實幹家。”
做一名青年，要深知愛國之情是再樸素不過的感情，強國之志是再基本不過的報負，報國之行是再自然不過的選擇，愛國主義情懷是中華傳統的美德。
我們作為新一代的青少年，是祖國的希望，祖國的未來必將屬於我們。10月26日劉智遠博士進行”弘揚愛國主義 建功立業新時代”主題講座，讓我久久不能忘懷，我們要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。
劉智遠博士講到:“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉”我愛自己的家，孝敬自己的父母，尊敬自己的老師，這是我基本的愛國表現。如果我們連自己的家人、學校都不愛，我們怎能談國呢?
熱愛祖國是一種自豪而神聖的感覺，每當我們星期一的早晨升國旗的時候，我們內心熱血沸騰，伴隨着五星紅旗冉冉升起，我們唱着鏗鏘有力的國歌，歌聲傳遍整個校園。
寧夏警官職業學院為我們提供優良的學習環境，老師為了培養我們成才而兢兢業業，這裏是我們成長的搖籃;作為警校生的我們更加去努力學習，我們肩膀擔着責任，要對得起我們所穿的衣服，也要對得起我們學校老師的辛苦培養;我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，以此來回報學校，報答父母。
愛國，是至高無上的品德，是名族的靈魂，我們用詩句來表達愛國，愛國之情是再樸素不過的情感，就像我國詩人杜甫，他為人民而憂為國家而憂，因此，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”他的愛國精神是我們學習的榜樣和模範。
愛國，是做人的基本品質，愛國是我們義不容辭的責任，作為警校生的我們，要成為一個無愧於國家，無愧於人民，具有愛國情懷，尊師重教，愛自己的家人，踐行社會主義榮辱觀的人。
讓我們肩並肩，用我們的雙手彈奏為我們偉大祖國譜寫的新樂章。我們雖然是學生，但我們必須擁有愛國精神。我們要團結一心，我們要樹立民族自尊心與自信心，弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，鋭意進取、自強不息、艱苦奮鬥、頑強拼搏，真正把愛國之心變為愛國之志。
今天為振興中華而勤奮學習，為明天創造祖國輝煌，在未來貢獻自己的一份力量;愛國之心有小愛，也有大愛，小愛則是:孝敬父母、尊敬師長、尊敬長輩;大愛則是：愛人民、愛黨、愛國。我們生活在祖國母親的懷抱中，“少年強則國強”只有我們強大了，祖國才能強大;愛國的先輩為我們做出榜樣，如延安精神、雷鋒精神、抗戰精神、長征精神......這些精神體現了愛國先輩們為自己的祖國而奉了己一生的傳奇事蹟;而我們應該好好努力學習，為自己的祖國奉獻一份力量;提高民族的自尊心和自信心，為創造更加輝煌的祖國而貢獻力量。
愛國主義的教育是人生的必修課，我們愛我們的民族，這是自信心的源泉，愛國這個話題永不過時!10月26日由劉智遠老師主講的“弘揚愛國主義 建功立業新時代”的主題講座，旨在增強同學們的愛國主義意識、忠誠意識和責任意識。
劉智遠老師圍繞“愛國”為中心進行解讀，對同學們講到：“在大學的生涯裏，要建立起自己的人格高度;培育愛國主義精神，主動承擔責任和使命;要將愛國主義融於內心，提高個人道德素養。”
愛國，是在利益面前的捨身取義。高牆鐵壁內，一位頭髮凌亂，面帶憂慮的人在仰天長歎;面對落入敵手的大宋江山，面對支離破碎的河山草木，面對顛沛流離的大宋百姓，他無可奈何;面對元軍的多次勸降，面對元世祖的親自許諾，他斬釘截鐵，這是他唯一能做的，縱然是高官厚祿，縱然是錦衣玉食，他仍然會選擇與國家共存亡，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
愛國，是在民族面前的血薦軒轅。京城菜市口，一位正義凜然，昂首挺胸的人仰天長嘯：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉!”;面對日益衰落的中華民族，面對水深火熱的無辜百姓，他毅然走上變法的道路，但同時也選擇了死亡，走上這條路，註定了這一天將會來臨，他泰然自若：“我願成為第一個為變法圖強而犧牲的人。”他為國富民強，甘願獻身的精神將彪炳史冊。
愛國，是在榮辱面前的拼盡全力。法國巴黎，奧運聖火，一位堅強的女孩在眾人的撕扯中緊緊握住神聖的奧運聖火。“你要想從我手中奪走火炬，除非從我的屍體上爬過去”一句震撼人心的話竟然出自這樣一位外表柔弱的殘疾女孩。面對反華分子的瘋狂搶奪，面對藏獨分子的無情撕扯，她沒有選擇逃避，而是勇敢的抗爭，用自己殘缺的身體保護火炬，這是何等令人佩服的勇氣。衝破人羣后，一句“中國加油”迴響在巴黎的天空。
愛國的本質有很多，就我們青少年來説，好好學習，爭做社會的貢獻者，要熱愛祖國的歷史和文化，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力;我們要適應時代發展的要求，要認識祖國的歷史和現實，增強愛國意識和振興祖國的責任意識，樹立民族自尊與自信。
講座最後，劉智遠老師將習近平總書記對青年的寄語做了詳細的解讀，並鼓勵同學們要成為習總書記所講的“忠於祖國，忠於人民，要立鴻鵠之志，做奮鬥者;要求真學問，練真本領，知行合一，做實幹家”的新青年。
通過本次活動，劉智遠老師的講座使我們對自己的大學生活有了奮鬥的目標，懂得如何成為一名合格的警校生，一朝從警心不改。
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