在全面建成小康社會決勝階段、打贏打好三大攻堅戰關鍵時刻，黨中央專門出台激勵幹部擔當作為的文件，意義重大而深遠。貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，對建立激勵機制和容錯糾錯機制，進一步激勵廣大幹部新時代新擔當新作為提出了新的要求，制定實施《意見》非常必要，十分及時。《意見》深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，從思想教育、用人導向、考核評價、容錯糾錯、能力素質、關心關愛幹部、凝聚合力等七個方面提出了明確要求，具有很強的針對性、指導性和可操作性，為我們做好新時代幹部工作指明瞭方向。一是強烈的政治性，旗幟鮮明教育引導廣大幹部堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強化“四個意識”，堅定“四個自信”;二是鮮明的時代性，立足中國特色社會主義進入新時代和全面從嚴治黨向縱深推進的歷史背景，彰顯了為擔當者擔當、為幹事者撐腰的鮮明態度;三是明確的導向性，堅持目標和問題導向，對幹部選拔任用、考核評價、容錯糾錯等提出要求，為各級幹部擔當作為樹立了風向標，順應了幹部期待;四是嚴密的系統性，統籌考慮影響幹事創業積極性的關鍵因素，既有激勵又有約束，形成了比較完整的制度安排，為敢於負責、勇於擔當、善於作為的幹部加油鼓勁。
思想是行動的先導，是激發幹部擔當作為的動力源泉。貫徹落實《意見》，必須堅持把思想教育擺在首位，落實《意見》提出的堅持“一個武裝”、強化“三個擔當”、做到“三個帶頭”的要求。常正國談到，繼承和弘揚幹部思想教育這個傳家寶，必須教育引導幹部築牢信念之基，從科學理論中汲取營養，涵養擔當作為的底氣，把“四個意識”融入血液、鑄入靈魂，自覺做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職;必須注重見賢思齊，特別要學習習近平總書記強烈的歷史擔當、濃厚的家國情懷、務實的工作作風，學習先進模範的崇高思想和優秀品質，樹立正確的事業觀和政績觀;必須提升能力素質，把學習當作習慣和責任，培養專業能力，弘揚專業精神，不斷彌補知識空白、能力弱項和經驗盲區，練就幹事創業真本領;必須轉變工作作風，始終牢記作風建設永遠在路上，切實增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，當好“主攻手”，擼起袖子加油幹。
黨的報告強調，“建立激勵機制和容錯糾錯機制，旗幟鮮明為那些敢於擔當、踏實做事、不謀私利的幹部撐腰鼓勁”。這一重要論述，貫穿着嚴管和厚愛結合、激勵和約束並重的辯證法。深入貫徹黨的精神，要着眼於激勵廣大幹部新時代新擔當新作為，健全容錯糾錯機制，做好容錯糾錯工作，通過上級為下級擔當、組織為幹部擔當，引導廣大黨員幹部更好地為事業擔當，以昂揚的精氣神推動改革發展。
正確把握容錯糾錯的原則，激勵幹部在遵規守紀的前提下改革創新、擔當實幹。要正確理解容錯糾錯與全面從嚴治黨、從嚴治吏的辯證關係，以黨章黨規和法律法規為準繩，嚴守黨紀國法底線紅線，劃清因亂作為而犯錯和因敢作為而失誤的界限，區分幹部失誤、錯誤與違紀違法行為的本質區別。
要劃定容錯免責的界限，讓幹部可對照、組織好判斷、普遍能執行。組織上要給幹部明確容錯免責的界限，讓幹部知道什麼事可以做、什麼事不能做，消除幹部擔心“動輒得咎”甚至“被一棍子打死”的後顧之憂。按照幹部管理權限和“誰問責追責誰容錯糾錯”的原則，要求相關執紀問責機關或部門在啟動問責程序或責任調查過程中，按照容錯政策界限，採取“看初衷是出於公心還是源於私利，看性質是遵紀守法還是破紀違法，看程序是履行到位還是規避違反，看履責是用心盡責還是失職塞責，看態度是積極補過還是消極諉過”的“五看”法，查清失誤錯誤的性質、程度及原因，區分個人責任和集體責任、崗位職責和所起作用，對是否可以容錯、容到什麼程度進行調查核實，做到具體問題具體分析，區別對待、精準容錯，既讓容錯結果服眾，又讓犯錯幹部服氣。
注重容錯結果的運用，最大限度保護幹部的積極性。創新新時代新擔當新作為工作機制，並使其發揮應有作用，必須合理運用好容錯結果，做到正確對待幹部、公道評價幹部、公正使用幹部。對符合容錯免責情形的幹部，不作負面評價，不影響政績考核，不影響評先評優，不影響提拔使用;對被問責的幹部，給予總結教訓、改正錯誤、獲得進步的機會。特別是對知過就改、積極工作、業績突出、羣眾認可的幹部，在處理處分影響期滿後，根據工作需要又重新起用甚至提拔重用，樹立了正確的導向。
毛主席曾在説道：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。”面對日新月異的社會，很多老同志不經感慨道：這個世界變化太快了，自己都有點趕不上這個步伐了。學習了《關於進一步激勵廣大幹部新時代新擔當新作為的意見》後深有感想，在這個充滿機遇與挑戰的新時代，作為我們廣大年輕幹部，特別是在基層鍛鍊的選調生，要勇敢站出來承擔起新時代的責任，與時俱進，有所作為，繪出一片“中國夢”。
學習與工作並重。孔老夫子説：學而時習之，不亦説乎。學習是一種不斷給自己大腦充電的過程，在這個過程中，我們能領悟到人生態度或工作方式，通過巨人的肩膀看到更遠的地方。學習的目的是為了服務於我們的生活和工作，死讀書或者讀死書終究會變成書呆子。因此我們在學習的過程中不斷思考如何應用於工作之中，當然，在工作的時候也要不斷反省，比較前輩的方法，不斷改進，提高效率。學習與工作並重，既能享受到學習的樂趣，也能在工作之中體會到成就感。
實幹與激勵並重。作為基層培養鍛鍊的選調生來説，對“事無鉅細”這個詞深有體會。在複雜的工作環境中，要深刻領會“輕重緩急”四個字，堅持自己的信念理想，腳踏實地把工作做好，既要把日常工作做好，又要妥善處理好大事要事難事，承擔起自己的責任與擔當。對於領導來説，需要一批肯幹事敢幹事的年輕人來做事，那一套完善的激勵制度必不可少。通過考核制度，切實解決干與不幹、幹多幹少、幹好幹壞一個樣的問題。實幹與激勵並重既是對實幹者勞動成果的尊重，也是對不作為者的一種警示。
糾錯與關愛並重。因為擔心犯錯，很多人抱着“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想，畏首畏尾，從而滋生一系列不作為的現象。通過建立容錯糾錯機制，讓那些在基層想幹事的選調生們在紀律紅線內放開了顧慮大膽嘗試，不斷創新，保證了自己走在新時代的前沿，承擔起了引導者的角色。作為在基層一線的選調生，承擔着工作與生活上的多重壓力，既要避免犯錯誤，又要真真實實做出事情來，領導關心與支持就像一劑強心劑，主動在工作上進行指導，生活上進行關心，讓廣大選調生們可以安心、安身、安業，更好履職奉獻。糾錯與關愛並重，讓選調生們即可在自己崗位上不斷開闢新的工作思路和方法，又可無後顧之憂全心全意地投入工作之中。
通過學習《關於進一步激勵廣大幹部新時代新擔當新作為的意見》，讓我們看到了新時代的年輕人“擼起袖子加油幹”的積極上進的和諧畫面，相信在大家的共同努力下，“中國夢”指日可待!
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