健與美讀後感推薦6篇

不管寫什麼類型的讀後感，都需要認真對待才行，在寫讀後感的時候，一定要結合書中的某些情節來抒發自己的感受，下面是本站小編為您分享的健與美讀後感推薦6篇，感謝您的參閲。

健與美讀後感篇1

?夏洛的網》主要講述了在朱克曼先生家穀倉裏生活着一羣歡樂的小動物。其中，小豬威爾伯和夏洛建立了異常深厚的友誼。

可是，一個厄運打破了這片寧靜。因為，威爾伯將來的命運竟然是薰火腿！可憐的威爾伯又悲痛又絕望。可就在這時，渺小的夏洛説了一句驚人的話：“我救你！”於是，夏洛用自我的絲在豬欄上織出了一個又一個文字：王牌豬，了不起等。正是這些文字，救了威爾伯一命，逆轉了威爾伯的命運，使它成為了家喻户曉的“名豬”

可就在這時，夏洛的生命走到了盡頭。雖然，威爾伯也很愛夏洛的子女，孫子女，可是，卻沒有任何一隻小蜘蛛動搖過夏洛在他心目中的地位。

夏洛，她用畢生的精力只成了一張愛的大網，挽救了威爾伯的性命，同時，也得到了朋友對她最真誠的祝福。而裏面的原因僅僅是為了讓讓生命活得有一點價值。夏洛，她是一隻了不起的蜘蛛，她奇蹟般的救了一個身體比自我大幾千倍，甚至幾萬倍的動物。同樣，即使她不能永遠陪在威爾伯身邊，但也能永遠活在他的心中。夏洛，它既是威爾伯忠實的朋友，也是救命恩人。

我不禁想到了我的那些朋有，雖然平時相處的還不錯，能夠到關鍵時刻，沒人會幫我。哎，我多麼期望也有份純真的友誼啊！

“夏洛的網”是一個有血有肉的文學作品，似乎能把你帶到書中的情節裏！

健與美讀後感篇2

魯迅，原名周樟壽，字豫山，後改名周樹人。《狂人日記》這本書的作者也就是魯迅所編寫的。

?狂人日記》主要收集了魯迅的三個白話小説：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。由各種故事表達了封建社會對人們的壓迫和迫害，諷刺了當時被封建社會所感染的人們，也讓我深深的體會到了舊社會的黑暗。

就拿《吶喊》裏的一篇散文狂人日記來説。

這篇文章中寫了“趙富翁”和“七八個人”交頭接耳的議論“我”，臉色鐵青，家裏的人都裝作不認識“我”，他們的眼色，也全同別人一樣。佃户村裏的一個“惡人”被村民打死，幾個人挖出他的心肝，用油炒了吃，於是“我”就認為他們也要吃“我”，大哥作文/找了一個老頭子給“我”診一診，“我”認為老頭子也是劊子手扮的，讓“我”靜心養一養不過是想養肥了吃“我”。後來又認為“哥哥”要吃“我”。

這篇文章裏提起了好多次“吃人”，也許看起來就像是一個喪心病狂的人寫的“一派胡言”，但是我認為魯迅所寫的“吃人”應該是説的舊社會裏的一些官僚和地主也就是一些有權利的人，對底層勞動人民的迫害。

文中最後的一句話：沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子……“救救孩子……”這句話，也許是“我”對打破黑暗的舊社會的期望，希望舊社會不要在迫害其他人。

“狂人日記”這本書讓我體會到了以前黑暗、封建的舊社會對人民壓迫和迫害。

健與美讀後感篇3

在古今中外的小説中，《基督山伯爵》是最熱門的小説。最近我閲讀了這部小説，跟着主人翁體會他的喜怒哀樂。《基督山伯爵》主要講述的是19世紀一位名叫埃德蒙·唐代斯的大副在即將當上船長之時，被同船的格拉爾和愛人的哥哥菲爾南陷害，在他與愛侶的婚禮上被抓去審判，而由於假公濟私的維爾福接手了這樁案子，唐代斯被判處了十幾年的徒刑。在牢中，他遇到了一位囚徒神父，在與神父的交談中，他獲得了重生，並擁有了智慧與財富。出獄後，他先改名為水手山巴，報答那些施恩於他的人，再改名為基督山伯爵開始了他的復仇計劃。在復仇路上，最終，所有的罪人都受到了應有的懲罰。

作者通過《基督山伯爵》這部小説向我們揭露了當時社會的黑暗面。同時小説也反映出了人的劣根性。為金錢、為名譽，維爾福夫婦甚至做出了滅絕人性的行為——維爾福先生為了名譽、前途不惜違背自己的父親，為了金錢，他靠着“法官”這一身份不知冤枉了多少人;而由於維爾福夫人的拜金主義作祟，使她不惜毒死她的親人以獲得一份遺產。

而這，不正也提醒我們生活在“沒有錢是萬萬不能”的年代的人們，行走在社會、人生道路時，要在身前放置一盞明燈——自我以及“出淤泥而不染，濁清蓮而不妖”的品質。

健與美讀後感篇4

看到這個題目，你一定會奇怪，妖怪會愛上讀書？只見圖片上畫了一個特別醜的人，面帶微笑，手中捧着一本書正津津有味地看着。難道這就是傳説中的妖怪？對，他就是一個妖怪。這就是《愛上讀書的妖怪》的封面。

這個妖怪叫櫃子精，可以變成影子鬼，不會被人發現；還可以變成火球，一個呼吸就可以走上幾百公里，並能夠穿過厚厚的牆。貪婪的櫃子精為了找到新家，和那塊風水寶地的主人——學者爭了起來，但由於知識太少，無法回答學者提出的問題，不得不向世宗大王救助，但最後學者還是贏了，於是櫃子精把風水寶地拱手讓給了學者。櫃子精也因此受到啟發，開始奮發讀書，從練習發音，到學會認字，最終能夠獨立看書，並愛上看書。

看完這本書後，我深深感受到了書的魔力，如此貪婪的櫃子精竟然把時間都花在了讀書上，這讓我想起了鑿壁借光的匡衡、囊螢照書的車胤、映雪讀書的孫康、隨月讀書的江泌等其他愛讀書的人。

讀書能讓人心情平靜，也可以使人快樂，它會帶領我們無聲地穿越古今，暢遊中外。更重要的是它能讓人增長知識，提高素質，給人無限的想象力，教會我們如何做人做事，猶如一盞永不熄滅的明燈，默默指引人前進的方向。所以我們要好好讀書，快樂讀書，為自己的人生而讀書！

健與美讀後感篇5

讀完《愛的教育》這本書後，我的內心十分感動。這本書是由日記的形式寫出來的，他記述了小主人公安利柯四年級時的所見所聞，如果把這本書融合起來的話，可以濃縮成一個字——愛，這個“愛”的含義只有細心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“愛”字簡單的包含了同學之間的愛，家庭之間的愛和師生之間的愛，這些愛讓我感受到社會上的温暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學卡隆，卡隆十四歲，但他並不因自己身強力壯而欺負同學，相反，他在同學遇到困難的時候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時候，他會把大的學生揍一頓，並去安慰小的學生。這些事例體現了同學之間的愛。

在安利柯的家庭裏，我最喜歡他的爸爸 ，因為他能理解小孩子想的是什麼，知道小孩子做的事是對還是錯，對不能驕傲，錯就要改正，並教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應當先反省自己，想想是不是自己做錯了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對安利柯很嚴厲，但這也正體現出家庭之間的愛與父母無私的愛。

?愛的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對待自己的朋友和家人，對待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閲讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！

健與美讀後感篇6

我一次遊覽同學的空間時我看到我的同學在空間留了一段話——我討厭別人在別人背後説別人的壞話。我想這位同學一定曾經被別人在背後説過難聽的話。但我在生活中觀察她發現她好幾次在別人背後説壞話，有幾次還當面雖然聲音很小。我並不是指責她，其實每個人都有在別人背後説壞話的惡習，我也不例外，但是我很想告訴這個同學在看到別人的錯誤的同時，也看見自己的錯誤，並加以改正，然後學會理解寬容。

這讓我想到了另外一個故事，我的好友兼同學曾經對我説我們班裏的一個女同學很拽，而且有很多不良行為。我知道她並沒有説錯那個同學的確如此，但是我的好友也有許多不好的習慣，雖然比那位女同學好了很多。這個讓我明白偏見的產生往往是因為大家無法容忍和理解我們身邊的人的缺點。

其實有人的地方就存在偏見，偏見的存在往往是因為缺點，對待別人缺點的最好方式就是寬容和理解。