親愛的讀後感優秀8篇

一份優秀的讀後感是可以讓我們的語言組織能力得到提升的，通過讀後感的寫作可以幫助我們提升思考能力，本站小編今天就為您帶來了親愛的讀後感優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

親愛的讀後感篇1

讀了《親愛的漢修先生》這本書後，我感受到成長的道路上總會有痛苦、快樂、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂。書裏的主人公鮑雷伊是一個六年級的學生，他很喜歡漢修先生寫的一本書，有很多心裏話想跟他説，便用寫信的方式與漢修先生進行了有趣的對話。

在鮑雷伊給漢修先生寫過的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無助的實情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過和漢修先生的書信交往，理解了父母無法共處的原因，也體會到父母對他的關愛，還寫出了一篇獲獎作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅遊的有趣事。（摘抄段落）

在沒有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那麼多苦惱，轉學的帶來的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實、沒有朋友的苦惱等等。聯想一下我們自己的生活，又怎麼會天天是歡笑呢？現在的我也有煩惱和不開心的時候，也有傷心甚至流淚的時候。 可是，可愛的鮑雷伊最終是成長了，這生活中的喜怒哀樂讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。

讀完了《親愛的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點點滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經歷。真心感謝不是隻有歡樂和笑聲的生活。生活因為不僅有歡樂和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因為我們是生活讓我們成長！

親愛的讀後感篇2

一口氣讀完了龍應台的《人生三書》，真夠癮的。龍應台真的是個智慧的人，關於政見，《野火集》言辭能夠那麼犀利，批判能夠那麼一針見血。而關於孩子愛人家庭，這三本書又那麼使人温暖。《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》《目送》每次每句都可以深深戳中你。如果你是心存有愛的人，大多都能感受到這種柔軟吧。

?親愛的安德烈》彷彿就是寫我們這個年齡段的孩子，清狂，熱烈，貪玩，個性，自由，以自我為中心等等，與父母越來越少的溝通，共處一室卻無話可談，深愛彼此卻互不相識，嚮往接觸卻找不到橋樑，渴望表達卻沒有語言。每天重複着不痛不癢的問候候：“吃了嗎”，“嗯”，“功課做了嗎”，“嗯”，“沒和弟弟吵架吧”，“沒”，“不缺錢用吧”，“嗯”……沒有共同的語言，沒有共同的話題，沒有共同的興趣。我的父母，知識程度不高，小的時候認為父母真的好偉大，什麼都知道，漸漸的長大了，覺得他們什麼都不知道，無知愚昧，遵循守舊。有時候真的很想和父母聊聊現代年輕人的想法和觀點，而父母總是遵循老的一套，説什麼以前我們怎麼怎麼樣，現在你們怎麼就不能那樣了，吃的鹽比你走的路都要多等等。聽得多了，對於孩子來説，無疑是更加的遠離父母，不願和父母講話，冷漠無話可説。可是，當真正長時間的離開父母之後，心裏卻甚是想念那種嘮叨，那種即使共處一室沒有話講但自有一種安全感和依賴感。雖然每次電話都覺得是一種例事，但卻有一種牽掛，一份沉甸甸的又説不出口的情感。

也許，我們和父母的溝通，也真的需要尋找一種恰當的方式吧！

親愛的讀後感篇3

陸陸續續的最後讀完了《親愛的安德烈》，給我的最大震撼是書中那些關於父母與子女的溝通的描述，那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的教育且見解獨到的方式，令我耳目一新，那個既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象。

書中的安德烈的生活充滿了樂趣，他喝酒、聊天、聽歌、開party、旅行，簡直是五光十色，豐富多彩，再來看看我們學生時代的生活：早早地起牀、匆匆忙忙地上學、沒完沒了地做作業、上不完的各種補習班，即使偶爾也有短暫的放鬆和娛樂，也大多是來去匆匆，蜻蜓點水，從來無法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應台來安慰他，而當我們遇到這種狀況時，卻往往收穫的是家長和老師的聯合斥責；安德烈成功時，媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀，但我們取得的成功卻永遠是理所當然，不足為奇，甚至在老師和家長眼睛裏永遠是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠。這難道就是東西方教育理念的不一樣嗎？

菲力浦在第34封信《獨立宣言》中總結歸納出一個十分精闢的結論：歐洲人看人是看年齡的，只要滿十四歲了，連老師也要用“您”來稱呼學生。但是，中國的家長和老師卻往往忽略孩子的年齡，而是刻意的去強調輩分、尊卑，不管孩子是不是已經長大了，只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠只能是“孩子”，永遠不能得到尊重，永遠只能選取服從。難道在中國人眼裏，孩子只能算一個成人們隨身攜帶的物件？

中國人之因此不肯尊稱一個14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點少的可憐的面子嗎？順着菲力浦的遭遇探究下去，我又發現了一點，那就是中國的父母在誇讚孩子時總是對他的父母説：“你的兒子真厲害！”，“你的女兒真棒！”諸如此類，真是可笑，這到底在誇誰呢？別以為對方是“小孩”就能夠剝奪他的發奮和成就！“小孩”也是人，也是有資格獲得尊重的人，也需要平等的對待，難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎？！由此看來，在東西方在對待孩子的觀念真的有着巨大的反差。

親愛的讀後感篇4

【“二寶”時代——讀《親愛的陌生人》有感】

最近，我讀了一本書，書名叫《親愛的陌生人》。為什麼陌生人要説親愛的呢？讀了這本書我才明白，原來這本是講關於生二胎的。

家裏多了一個新成員，本應該的一件高興的事，但書中的小主人公內心卻非常苦悶，她認為“他”的到來會搶走全家人對自己的愛，自己以後再也不是家庭關注的焦點了。在她眼裏，“他”還沒到來，家人就已經開始的變了，她發奶奶嘴裏總記掛的就是“他”。學校要開家長會了，媽媽要來參加，可是，家長會都開了一半了，等來的是她的奶奶，奶奶一路嘻嘻哈哈好像得了狂笑整呢！葉金一問：“媽媽怎麼不來？”奶奶還是笑個不停，不理葉今一。直到家長會結束到了家。葉今一看見媽媽肚子好大，原來葉今一媽媽要生小寶寶了，全家人都沉浸在等待第二個小寶寶出世的喜悦當中，只有葉今一除外。他覺得以往甜蜜的日子突然變得不一樣了。爸爸、媽媽不管他了，奶奶又不理她了，他們把關注和愛都投入到媽媽肚子裏的第二個小寶寶了，自己卻變成一個多餘的人。隨着葉今一和奶奶的矛盾不斷上升，葉今一鬱積於心的孤獨和苦悶無法排解，她選擇了離家出走。被找回來後，她發現家裏的所有人都變，再也聽不見他們在她面前老説“弟弟”了，她慢慢感受到全家對自己的愛並沒有變，都深深的愛着她。她也不再討厭“他”的到來了，還想着怎樣和全家人迎接“二寶”的出生。

讀了這個故事，我明白了，無論家裏有沒有二胎，家人對我們的愛是不會減少的。每個孩子都是不可替代的寶貝，家人之間的相處一樣需要真正的體諒與付出。在我家，只有獨一無二的我，家裏不會因為多了弟弟妹妹而啥事兒都偏袒小的。現在，看完這本書，我反而覺得葉今一挺幸福，我回去也要爸爸媽媽幫我們家添個可愛的“二寶”。

親愛的讀後感篇5

“幸福多一點，少一點，就在一念之間……”

自從讀過《親愛的陌生人》後，我腦中便不斷浮現這本書的影子，之前讀過的書似乎都索然無味了。

小説主角葉今一，是一位敏感的女孩。在一個平凡的日子，她得到了一個不平凡的消息，她有了一個“弟弟”。當全家都沉浸於二寶出現的喜悦中時，葉今一卻感到異常煩悶。她覺得以往甜蜜的生活都變得不一樣，家人把關心和愛都給了媽媽肚中的“弟弟”，她好像成了一個多餘的人。

在與奶奶矛盾不斷升級的情況下，葉今一選擇了離家出走。而因為這件事，她似乎感受到了“遺失”的關心。很快，全家迎來了二寶——葉今一的妹妹出生了。新生命讓葉今一醒悟到：每個孩子都是不可替代的寶貝。就像世上沒有兩片相同的葉子，誰都無法替代。而家人之間的相處是需要真誠和體諒的。

在我8歲時，有一次舅舅帶來了一個大型布娃娃，我決定認它做我的“妹妹”。那個“妹妹”有一米多高，穿着漂亮的衣服，一雙大眼睛配上長睫毛，看起來十分乖巧。於是，“她”在我們家住下了，我對可以不用整天跟那愛和我吵架的大姐一起，而是可以跟處處讓我的“新妹妹”玩感到開心。但是很快我便覺得爸媽處處愛拿我和“新妹妹”作比較。漸漸地，我對有了一個“妹妹”感到不耐煩。我便對媽媽説：“媽媽，把娃娃送給鄰居小妹妹吧！”媽媽對我的大方感到不可思議，但也覺得我這麼大了，不應該再玩小布偶了，便欣然同意了。

然而，往後的每一天，我總不時回想起布娃娃那乖巧的身影，揮之不去，形影不離。我突然有點不適應家裏少了一個“人”。可是，送出去的東西，怎麼要回來呢？它最終成了我兒時記憶的碎片。

當春天來臨，萬物復甦，每一片葉子都散發着不同魅力，都有不同形狀和所代表的意義。我們無法衡量，哪一片更出色，哪一片更值得喜愛。而這個小説中的故事不也説明了這個道理麼？同樣，父母對我們也是一樣的，他們不會因某種原因就失去對你的關心。

獨木不成林，一個人的生活也會孤獨，而這一個小的新生命，就能為生活增添樂趣。

親愛的陌生人，你好！

親愛的讀後感篇6

這個暑假，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉·克萊瑞。讀了這本書，我深有感觸。

這本書主要講述了雷伊在二年級時讀了一本課外讀物，並很喜歡這本書的作者——漢修先生。於是，雷伊便不斷與他進行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。因此，在他心中便萌發了一個理想——成為一名作家。通過與漢修先生的書信來住與每天堅持寫日記，不但讓雷伊學會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好的文筆，同時也更加堅定了他成為作家的決心。

讀了這本書，我學會了客觀地看待每件事。在書中，雷伊父母的離異並沒有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學習。所以我們也要像雷伊一樣，學會理解他人的難處。

讀了這本書，我學會了包容。在書中，雷伊發明了午餐警報器後，並沒有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地説：“很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所學校上課。”所以我們要像雷伊那樣，要擁有廣闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較。

讀了這本書，更讓我明白了堅強的真諦！在書中，雷伊的媽媽讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她説：“我每次望着海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”是啊，人生是不會一帆風順的，總會遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅強地走下去，定能看到勝利的曙光！

親愛的讀後感篇7

昨晚在女兒複習時，我應讀書會的要求在寫龍應台的《親愛的安德烈》讀後感想。其實我的女兒對她的媽媽的童年也有很多好奇呢，媽媽5、6歲的時候在做什亞洲色圖區麼，嗯，把鏡頭拉長，你會看到一個半高的小女孩在夏日昏睡的午後坐在小矮凳上，頭昂的高高的，目不轉睛地在看五斗櫥上的電視，此時電視裏傳來音質不是很好的歌聲，我所有童年最初的記憶都定格在夏日裏一個小女孩守着一台12寸的黑白電視機在聽歌，這算不算媽媽最早的音樂啟蒙呢。

而我的女兒，在這更早些時候已經開始跳舞、唱歌、畫畫、小提琴了，你比媽媽幸運，更早接觸藝術和美的薰陶，而一直到十二、三歲現在的你更是可以經常出入圖書館、美術館、音樂節、電影院。正如龍應台所説你們這一亞洲色圖區代簡直就是大海里鮮豔多姿的熱帶魚啊！而十二、三歲的媽媽正穿過一條又一條亮晶晶的田間小路去給早起勞亞洲色圖區作的外公送早飯。夏日的早晨，還有一層薄霧若有似無地飄散着，走在滿是露水的青草田埂上，初升的太陽光照在露珠上，亮晶晶的，一大片一大片的稻穗灌滿了漿，不時的有小青蛙，小蚱蜢從腳邊跳過，還有小水蛇哦，也會被它嚇一跳，在這樣靜謐而美好的夏日早亞洲色圖區晨，我才是那個侵入者哦！

這個時候也是最愛美的年紀，鄰居院子亞洲色圖區裏的梔子花樹（真的是好大一棵），籬笆牆上的金銀花，菜園地上的“指甲花”，我每天都會去摘，戴在頭上、衣服上，還帶給老師、同學。而這些都是對小時媽媽美的薰陶，對嗎？

蟬聲拉長了一整個夏天！哈，媽媽的童年都是夏天裏，這會不會跟我是夏天出生有關呢？

親愛的讀後感篇8

?親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。

主人公鮑雷伊是一個父母離婚的國小生，老師給他和同學們佈置了一個作業——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個作業，很不情願的給作家漢修先生寫了信，請教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時也給他提出了好幾個問題。從此，一發不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請教寫作方法，還向作家吐露煩惱。

生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學校上學，沒有什麼朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的`午餐。於是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閲讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒有和好，但他感覺自己長大了，也堅強了許多，能夠獨立面對生活中的許多事情了。

鮑雷伊的故事告訴我們，每個人生活中都會遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴説、多交流！