2021關於有償補課和違規收受禮品禮金專項整治的感想

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一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，能夠營造風清氣正的育人環境，祖國的花朵也能健康成長。以下是本站小編為大家整理的2021關於有償補課和違規收受禮品禮金專項整治的心得體會範文，希望大家喜愛分享。

據教育部官網消息：教育部辦公廳日前印發《關於開展中國小有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》，面向全國中國小校和教師開展為期九個月的有償補課和違規收受禮品禮金問題專項整治。

隨着改革的不斷深化，社會的不斷進步，近年來，各行各業不斷推出集中治理、專項整治措施。本次專項整治政策的出台，是對屢禁不止的教育違規亂象的重拳出擊，旨在淨化教育教學環境，還教育一片淨土。違規亂象，給家長、學生帶來沉重負擔，正是“雙減”致力打擊的重點。從這層意義上，此次專項整治正是為“雙減”所作的加法。

一直以來，有償補課，違規收受禮品禮金，是導致整個教育行業社會評價低、反響差的頑疾之一。專項整治，查處的是違規案例，處理的是害羣之馬。不可否認，這樣的整頓，能殺雞駭猴，能震懾宵小。但教育發展、行業向上，最終依託的還是行業內部迸發的主觀能動性。

因此，只有在專項整治的同時，注重違規成因，同步做好能力提升、機制完善和體系建設，才能確保整治成效，提升行業評價。

首先，管理上，必須加快教師職業化進程，形成完善的監督管理、評價考核和激勵機制。這一點，個人覺得可以很好的參照私立學校的管理模式。私立學校完全處理市場競爭當中：外部監管有明確的監管機制，內部考核有完全職業化的績效考核；招生依託教學質量，並因此決定最終效益。教師收入與教學水平、業務能力成正比；能力越強，收入越高。所以，私立學校違規亂象，近年來，不存在屢禁不止，也不敢頂風作案。這就是職業化的優勢：制度約束、常態化監管、市場化競爭、職業化管理。

談論體制，是個敏感話題，不便深入。教育是百年大計，中華民族的偉大復興，有賴一代強於一代的後來者。就目前的教育現狀、教育亂象，該正視的問題，還需積極面對。至少，相較於其他行業職業化帶來的提升，能者上、庸者下激發的蓬勃動力，加強教師職業化進程迫在眉睫。

其次，不斷提升教師待遇，解決教師後顧之憂，降低違規誘導。

教書育人與常規工作不同，要做出成績，教好學生，唯有嘔心瀝血。小到生活細節，細緻到學科知識，具體到升學就業，大到人生觀、價值觀。做好這些工作，強度極高、負荷極大。一旦收入不匹配，沒有良好經濟保障，教師很難全身心投入。

近年來，教育行業待遇提升不少，教師也成為熱門職業。但義務教育階段教師收入水平，頂多踮起腳尖，夠着小康。買房、買車，還得看看在哪樣的城市、房價高不高。三四線城市問題不大，一二線估計就只能望房興歎了。

生活是現實的。教師也是人，也要養家餬口，也想讓自己的父母、孩子過得好一點。真正成為一名好老師，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的偉大，絕無閒情逸致違規補課，也絕不屑於吃拿索要。所以，匹配教師辛勤付出、職業責任的待遇提升，不能瞻前顧後，也聽不得、由不得他人指手畫腳。

再次，整合資源，均衡配置，完善制度，儘可能實現教育公平。

孩子是父母的心頭肉，中國家長什麼都想給孩子最好的。最好的學校、最好的老師、甚至最好的座位。都想讓老師關照自己的孩子多一點。多讓自己的孩子回答問題，多讓自己的孩子上台表演等等。而實現的途徑，就是搞定老師。請客吃飯、送錢送禮，一次不成沒關係，家長信奉的是“精誠所至金石為開”。很多老師，也正是在盛情難卻中，着了道。次數多了，不正常也就正常了。

家長對於優質資源的追逐，源於資源配置不均、教學水平差異。只有不斷提升資源配給，縮小教學差距，才能有效消化家長這一“買方”市場，從而抑制違規的“賣方”市場。

在此過程中，也應當儘可能細化學校、教師對資源支配的規範；通過制度，制約資源傾斜。削弱學校、教師對資源的絕對掌控，也能掐斷家長對資源傾斜的幻想。只有資源的均衡配置、合理支配雙管齊下，才可能實現教育公平，杜絕違規亂象。

教育有獨特的行業特徵。家校關係、師生關係，不是普通意義上的“賣方”和“買方”。教育參與各方之間不是簡單的產品輸出和經濟支出。教育教學需要非常緊密的情感交流、觀念融合；甚至可以説，教育的實踐過程重於階段結果。

教育參與各方，學校、老師，家長、學生，有着千絲萬縷的聯繫。有償補課，收受禮品禮金，作為違規亂象，從法律層面可以一刀切。但切的過程中，這種錯綜複雜的關係，對政策執行、整治成效的影響，需審慎面對，恰當處理。

一是教育違規，隱蔽性強。參與各方關係微妙，能否切實保障家長、學生權益極其重要。

這兩年，公安部進行了打拐專項行動。這樣的行動，全國人民同仇敵愾，全民參與，成果顯著。但教育違規往往隱蔽性強，要打擊到位、查處到位，除非受害者全力配合。如果專項整治在違規處理上不痛不癢，不解決家長的後顧之憂，就憑取消評優、降低崗位等級或者行政處分，這樣的處理力度，即便家長被違規亂象所累，恐怕也不敢發聲。只要違規者仍在教學崗位上，誰不怕秋後算賬？誰不怕被穿小鞋，被孤立？中國家長從來不怕忍辱負重，沒有人會拿孩子的前途開玩笑。既保證支持者的合法權益，又能最大限度揭露、查處違規亂象，需要專項整治匹配切實可行的執行方案。

二是專項整治不能破壞教學穩定。是法不責眾，還是徹查到底？查處力度將是整治成敗的關鍵。全面整治，需要考慮整頓處理帶來的教育動盪。教學是循序漸進的過程，經過磨合形成的穩定關係，相當重要。教師違規，處理一個少一個，處理一批少一批。學生怎麼辦？教學怎麼辦？是為了維穩，法不責眾？還是能周密部署，確保徹查到底？專項整治值得拭目以待。

多年來，違規之所以屢禁不絕，違法成本低是很重要的原因。不傷筋，不動骨，違規者自然敢頂風作案。當然，處理並不是目的，而是為教育發展向上的手段。既然已經到了專項整治的程度，還是希望教育主管部門拿出應有的決心和勇氣，把整治進行到底，確保整治成效的最大化。

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