最新《從優秀到卓越》讀後感範文精選

讀後感是我們在讀書後的感想，要知道讀後感最重要的一部分就是將自己的感受和作品結合一起，你知道怎麼寫好讀後感嗎？以下是本站小編精心為您推薦的最新《從優秀到卓越》讀後感範文精選，供大家參考。

《從優秀教師到卓越教師》這本書的設計很有趣，就像茶餘飯後的小點心，每天只需要花幾分鐘時間來閲讀，但每天都有收穫。按照180天來計算，每20天有一個教學實踐的反思實踐，列舉的事例都是我們在日常教學中普遍的問題，很有啟發性，甚至可以當做一本教學工具書。但讀完全書，後頭慢慢品味，發現一整本書所有策略的背後，其實都是同一個關鍵字，就是——愛。

一個卓越的教師意味着什麼？首先意味着他是這樣的人，他愛孩子，感到跟孩子相處是一種樂趣，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。作為教師，我們常常思考教育的本質是什麼呢？根據生理學、生物學和心理學等學科的研究，發現孩子從一出生就具備成就自己的所有可能性--潛能。孩子擁有內在自我成長的動力和能力，猶如一粒種子，生根、發芽，生長為參天大樹，成長為棟樑之才。教育則是孩子茁壯成長過程中不可或缺的陽光雨露，是點亮心靈的璀璨星光。從這個意義上講，教育的本質就是愛，是温暖，是情感，是激發，是影響，是改變，是讓一個人能夠相信，是讓一個人真正美好。

近代有位教育家説：“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育永恆不變的主題和核心，給予愛與欣然接受愛，是一個卓越教師必備的能力。有老師説，愛學生一生，還是太短。愛不僅是教育的本質，更是生命的主旋律。生命是永恆的，生命進程中的思想、意識和行為等在教育中融匯，因此，教育是永恆的，是對人類永恆精神價值的追尋。“世界上最宏偉、最輝煌的事業是能使一個人站起來”，儘管締造這份美好的教師任重道遠，但註定榮光燦爛，榮耀輝煌。

教育決定着人類的今天，也決定着人類的未來。著名教育家於漪説：“一輩子做教師，一輩子學做教師。”學習做一名卓越的教師，就是能夠用愛教會孩子如何做人，能夠讓孩子明白生命的真諦。卓越的教師是孩子成長的引路人，是讓孩子錘鍊品格、學習知識、培養習慣的引路人。卓越的教師能夠使孩子發現美好、創造美好，成為美好，而美好，就在可預見的未來。

最新《從優秀到卓越》讀後感範文精選

作為牧場管理人員，我們必須要有清晰的頭腦和遠大的理想，牧場的發展規劃及人員是一位牧場管理者的核心理念，他的言行舉止決定牧場的一切。所以説，《從優秀到卓越》這本書為我們每位管理人員指明瞭道路，奠定了基礎，在學習的過程中我有以下幾點體會：

其中一篇"先人後事",讓我震撼。作為管理者，平時在牧場管理中，由於把大部分精力放在生產工作中，忽略了員工的思想工作，缺乏與員工的溝通，總是自以為是的責怪這沒幹好，那沒幹好，從未與員工進行心平氣和的交流，也就是"先人後事"沒有做好。

通過這一節的學習，我深刻的體會到，要想贏得他人的總重，必須優於他人。作為管理者，首先我們沒有發揮帶頭作用，不懂得如何去溝通，使得員工與我們之間有了代溝。要想從根源上解決問題，我們必須從現在起嚴格要求自己，及時掌握員工的思想動態，以德服人，使大家齊心協力，圓滿地完成2018年的各項工作。

作為管理者，我們還要具備誠信公平的原則。對每一位員工誠信，對每一位員工公平，從而增強團隊的互助性和團結性。從目前的情況來看，在團隊建設方面，我還有很多不足之處，整個團隊缺乏活力，沒有激發每位員工的潛力……學習這本書之後，我覺得作為管理者首先要慧眼識人，根據員工的性格和技能來安排具體的工作，這樣才能做到人盡其才，才盡其用。

其次是牧場的發展方向，我們必須緊跟公司的步伐，落實公司制定的管理制度和發展規劃。例如錯峯生產，對於不同的牧場來説，牛羣結構決定錯峯生產的效果，不能説我們的牛羣平均胎次已達3.5,還要錯峯，那是不科學的`，也會不可取的。隨着牛齡的增大，相應的泌乳性能及產犢能力均有所下降，但是盲目的錯峯，必將為公司帶來虧損。所以，我們要結合牧場的實際情況，具體問題具體分析，只有這樣牧場才能有更好的發展。

同樣，生產計劃如何實施，就需要管理者提出具體的實施方案，及時反饋公司高層領導，不能盲目的跟風，也不能盲目的求發展，求效益。穩紮穩打，努力前行，才是我們前進發展的必經之路。

從優秀到卓越，是我們每位管理者所追求的，也是我們每位管理者的終極目標，那麼怎樣做？如何做？是我們目前要解決的首要問題，通絕不能有好高騖遠、大而浮誇的思想。

此刻，我更加清楚自己的定位。從零開始，一步一個腳印的夯實基礎，把工作幹實、幹穩，在實際工作中磨練自己、鍛鍊自己、完善自己，不斷地更新自己的專業知識，平時多問幾個為什麼，用發展的眼光看待問題，明確自己的優缺點，用事感化他人，用事引領他人，讓我的團隊快速成長，讓大家逐漸優秀，最終順利完成從優秀到卓越的蜕變。

首先我想起就是教育工作者常説的那句話，只要是愛孩子一切都沒有問題。愛能產生力量，有了愛，自己才願意去做事情，並且不會感覺很累，沒有愛教育也就沒有了價值。正是因為熱愛教育事業所以我成為了一名教師，正是因為熱愛孩子所以每天不覺得累。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，就會用心和學生交朋友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的瞭解學生，進而幫助學生。愛學生要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，他們寄託着祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設的主力軍。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質。在教師眼裏，所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。為了能夠讓這些花朵茁壯的成長，我們要根據每朵花不同的特點和性格來進行因材施教，因為我始終相信，適合的才是最好的。只有符合孩子的個性特點才能夠最大限度的去激發孩子們的潛能。但是班級中孩子這麼多我又怎麼能夠全部面面俱到呢，我想就是缺少方法吧！也許這正是我算不上優秀的原因吧！但是這是我努力的方向！

那麼想要做一個充滿愛心的教師，在工作中還要善於表達併合理運用自己的愛意，真正做到關懷而不庸俗，嚴格而不冷酷，信任而不放縱。應該在適當的時機，合適的環境下，讓學生體會、理解並接受你對他們的愛心與關懷。既要照顧到整個班級學生的羣體普遍可接受性，也要根據每個學生的個性差異，從不同的角度、程度、方式、方法等方面施予愛心。充滿愛心的老師心中想的都是學生，很注意班級學生的思想變化，及時發現問題，及時解決問題，就會讓學生體會到老師是每時每刻都在關心自己，感受到愛。

人們都説學無止境，讀這本書我的最大感受是教育永無止境，我們老師的成長也沒有上限。書中一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業有了新的認識。就像前言中寫的：你想讓學生的生命與眾不同嗎？你想讓學生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師並教出卓越的學生嗎？我一直都堅信，每一位教師內心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的願景始終在等待着實現的那一天，我也堅信，每一個學生內心深處都期待着找到自己無限的潛力，這些潛力始終在。只是我們應該堅持而已！堅持到無能為力，努力到感動自己。