學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，並取得成功的法寶。今天本站小編為各位蒐集整理了全面從嚴治黨黨員學習心得體會，供您查閲。
作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。”習近平總書記在調研指導蘭考縣黨的羣眾路線教育實踐活動時，號召黨員幹部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從今天做起，從眼前做起，以強化黨性修養帶動作風建設，做焦裕祿式的好黨員、好乾部。這為我們搞好教育實踐活動、淨化黨風政風樹立了標杆。
對我們這樣一個擁有九多萬黨員、在一個13億人口大國長期執政的黨，管黨治黨一刻不能鬆懈。如果管黨不力、治黨不嚴，人民羣眾反映強烈的黨內突出問題得不到解決，那我們黨遲早會失去執政資格，不可避免會被歷史淘汰。因此，廣大黨員幹部要認真學習貫徹十x屆三中全會精神，按照““照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，在黨的羣眾路線教育實踐活動中貫徹好、落實好“從嚴治黨”這一法寶。
堅持從嚴治黨，務必要牢固樹立宗旨意識。孟子曰：“得民心者，得天下。”全心全意為人民服務是我黨的宗旨意識，是我黨在長期革命和社會主義建設中戰勝困難、走向勝利寶貴經驗的總結，也是我黨立黨之本、執政之基，更是中國共產黨人的行為準則，理想信念和精神支柱。但一些地方個別領導幹部存在着宗旨意識淡化的傾向。主要表現為：一是當“傳聲筒”，對上級的文件、指示、會議照抄、照搬、照套、照傳了事，至於如何結合單位實際貫徹落實、考核、兑現則很少考慮；二是“踢皮球”，遇事推諉扯皮，對羣眾反映的問題，個別領導幹部把自己的職責範圍內完全可以解決好的問題推給別人，從而使一些簡單的問題複雜化，久拖不決；三是唱“明日歌”，缺乏只爭朝夕的精神，工作拖拉鬆垮，今天能幹的事情拖到明天，一天能辦的事情延緩幾天；四是做“口號派”，有的基層領導幹部，會上講得多，要求多，口號多，會下幹實事少；五是任“研究員”，對上級佈置的任務和單位出現的問題，不是立足於處理；六是做“圓滑派”，處事圓滑，有利的事就幹，討好人的事就辦，得罪人的事就推，難辦的事就讓。要糾正這種傾向，廣大黨員幹部要牢固樹立宗旨意識、羣眾觀念。對羣眾要有真情實意，以真情換真心，以真情換實情，打通幹羣之間的“心理牆”、保持“零距離”。對羣眾的所需、所急、所盼，要及時掌握、瞭然於胸，把領導幹部為民的決心變成羣眾求幸福的信心，把為民的思路變成羣眾的致富之路，真心為羣眾排憂解難，要辦錦上添花的事，更要辦雪中送炭的事，讓改革發展的成果更多地惠及羣眾，讓人民羣眾實實在在地感受到幹部是真正的公僕。
堅持從嚴治黨，務必要倡導務實工作作風。古人講：“涉淺水者見魚蝦，入深水者見蛟龍”。作風關係黨的形象，關係人心向背和事業成敗。實事求是作為我們黨思想路線的靈魂，體現在工作作風上就是大力弘揚求真務實精神，真正做到為民、務實、清廉。但令人遺憾的是，脱離羣眾、損害羣眾利益的事情在現實中時有發生。有的幹部整天忙忙碌碌，關心的多是如何使部門或個人利益化，羣眾的安危冷暖並不是他們的興奮點；有的也“深入”基層，但往往是“坐着車子轉，隔着玻璃看”，這種走馬觀花式的“身入”，並非“心入”，能否取到真經，讓人懷疑；有的對工作也“高度負責”，但往往是為了所謂政績和形象，大搞上有政策下有對策，甚至不惜弄虛作假，欺上瞞下；有的也很講規則，但對“顯規則”是想着法子繞着走，對“潛規則”則彼此心照不宣，高度默契。諸如此類的問題充分表明，官僚主義引發形式主義，形式主義助長官僚主義，已經成為影響我們事業發展的一大禍害。所以説，空談誤國，實幹興邦，立黨為公，執政為民，以人為本，以民為先，這些不是放在嘴上説説而已，必須落實到具體實際工作中。而要將民生工程做細做實做出成效，必須靠各級黨員幹部特別是領導幹部切實擔其責來，要着力解決黨員幹部在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的突出問題，真正給黨員幹部“洗洗澡、治治病”。在地方經濟發展、民生工程建設上，必須順應羣眾期待、期盼，必須以人民滿意不滿意、答應不答應、支持不支持、高興不高興、幸福不幸福作為檢驗一切工作成敗的試金石和晴雨表。真正讓發展成果由人民共享。
堅持從嚴治黨，務必要提升為民服務能力。古語云：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。羣眾利益無小事。各級黨員領導幹部要始終保持同人民羣眾的血肉聯繫，關鍵是要深入基層、瞭解民情、反映民意，認真研究羣眾工作的特點和規律，不斷提高做好羣眾工作的能力，不斷掌握做好羣眾工作的方法，千方百計把羣眾的事情做細做實。要大力弘揚調查研究的優良傳統，拿出更多的時間和精力到基層去、到一線去、到條件差和情況複雜的地方去，接接地氣，搞清羣眾最困難的事情，摸準確羣眾最想辦的事情，把羣眾的心聲呼聲作為制定決策的重要依據。要多謀民生之利。各級黨委政府要把精力更多地向民生改善方面傾注，把財力更多地向民生領域投放，把公共資源更多地向基層一線、向落後地區傾斜，千方百計為人民謀利造福，讓老百姓的生活充滿陽光、尊嚴、幸福和希望。要多解民生之憂。要緊緊圍繞就業難、上學難、看病難、住房難等羣眾反映強烈的問題，從千家萬户想辦、一家一户難辦、困難羣眾急辦、黨委政府能辦的事情入手，採取得力措施，加大工作力度，一件一件地辦，一項一項地落實，真正把“炭”送到最需要的地方去。
“兩學一做”學習教育是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後深化黨內教育的又一次重要實踐，是貫徹落實全面從嚴治黨要求的重要部署，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。習近平同志強調：“‘兩學一做’學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。”通過鍥而不捨加強黨的思想政治建設，堅持全面從嚴治黨，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨，實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中國夢就有了堅實的政治和組織保證。
貫徹落實全面從嚴治黨要求的重大部署。全面從嚴治黨是保持和發展黨的先進性和純潔性的本質要求，是鞏固黨的執政基礎、實現黨的執政使命的戰略舉措。xx年，以習近平同志為總書記的黨中央適應時代發展和實踐要求，深刻總結中外政黨興衰成敗的經驗和教訓，在我們黨的歷第一次鮮明地提出全面從嚴治黨。全面從嚴治黨覆蓋黨的建設各個領域、各個環節、各個部門，其“全面”體現在內容上、對象上、措施上。從內容上看，涵蓋黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設；從對象上看，涵蓋各級各類黨組織、全體共產黨員；從措施上看，涵蓋教育、管理、考核、監督、巡視、執紀等。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨，嚴出了新的氣象、嚴出了黨的威信，贏得了人民羣眾的信任，也贏得了國際社會的尊重。但必須看到，當前黨的建設中存在的問題仍不可小視，尤其是一些黨員幹部身上存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題亟待解決。這表明，全面從嚴治黨永遠在路上，尤其是思想政治建設更不可能畢其功於一役，要有韌勁、有恆心。習近平同志在紀念中國共產黨成立xx週年大會上提出“不忘初心、繼續前進”八個方面要求。如何做到“不忘初心”關鍵是加強思想政治建設。“兩學一做”學習教育着眼於管全黨、治全黨，在目的方向、目標對象、內容要求等各方面都充分體現了全面從嚴治黨的新內涵、新要求，是加強黨的思想政治建設的重大部署，旨在使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。
從“關鍵少數”向廣大黨員拓展。全面從嚴治黨，需要抓住領導幹部這個“關鍵少數”，從嚴教育管理領導幹部。黨的十八大以來，以領導幹部為重點的黨的羣眾路線教育實踐活動和以領導幹部為對象的“三嚴三實”專題教育，取得了明顯成效，羣眾充分認同，黨內外積極評價。但還要看到，黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格黨的組織才能堅強有力；黨的基層組織是黨全部工作和戰鬥力的基礎，是黨的執政之基、力量之源，基礎不牢、地動山搖。我們黨有九多萬名黨員、xx萬個黨組織，黨員隊伍和基層黨組織狀況如何，直接關係黨的創造力、凝聚力、戰鬥力。加強黨員隊伍建設使黨員充分發揮先鋒模範作用，加強基層黨組織建設使其充分發揮戰鬥堡壘作用，是全面從嚴治黨的重要內容。全覆蓋全方位是全面從嚴治黨的題中應有之義。“兩學一做”學習教育作為黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展的重要舉措，其實質就是全面從嚴治黨從“關鍵少數”向基層延伸、向廣大黨員拓展。通過嚴格黨員教育管理、深化黨內思想教育，把“嚴”的要求落實到每個基層黨組織、每名黨員，讓全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，讓黨的每個細胞都健康、每個組織都堅強，我們黨才能永葆先進性和純潔性。這既是人民羣眾的熱切期盼，是管黨治黨的現實所需，也是改革攻堅必不可少的政治和組織保證。
從集中性教育向經常性教育延伸。“兩學一做”學習教育是黨內的經常性教育，不是一次活動，不同於黨的羣眾路線教育實踐活動，也不完全等同於“三嚴三實”專題教育。經常性教育是針對日常遇到的現實問題而開展的基礎性教育，堅持“潤物細無聲”，具有長期性、系統性、自主性等特點。如果説集中性教育更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，那麼，經常性教育則是長流水不斷線的“日常保健”。黨內教育既要有每個時期的“集中治療”，更要有經常性的“日常保健”。開展“兩學一做”學習教育，要遵循經常性教育的特點和規律，用好日常的教育途徑、教育方法。比如，經常性教育要堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，針對黨員的不同情況作出安排，真正把黨員學習教育抓在日常、嚴在經常，讓黨章黨規和習近平同志系列重要講話精神深深刻印在每個黨員的頭腦裏、流淌在每個黨員的血液中、體現在每個黨員的行動上。經常性教育也要充分借鑑集中性教育的成功經驗，比如，突出重點、聚焦問題，領導帶頭、以上率下，以知促行、以行促知，嚴字當頭、從嚴從實，層層壓緊、上下互動，相信羣眾、敞開大門。在“兩學一做”學習教育中要堅持和運用好其中適合經常性教育的經驗，努力提高經常性教育的質量和效果。
習近平同志在接受國外媒體專訪時由衷地説：“我的執政理念，概括起來説就是：為人民服務，擔當起該擔當的責任。”他還在各種場合多次講到“要樹立以人民為中心的工作導向”，表現出滿滿的為民情懷，也彰顯了人民至上的價值取向。價值取向決定人們對客觀事物的基本傾向和態度。今天，我們遵循人民的方向推進全面從嚴治黨，要向以習近平同志為總書記的黨中央看齊，切切實實解決好價值取向問題。
全心全意為人民服務，是我們黨的根本宗旨，也是我們黨的根本價值取向。中國共產黨是人民利益的忠實代表，除了人民的利益，沒有自己的特殊利益。中國共產黨的作用就表現在為人民服務、為人民謀取利益上：為人民服務和謀取利益多，作用就大；為人民服務和謀取利益少，作用就小；不為人民服務和謀取利益，就沒有作用；違背為人民服務、違揹人民利益，就是忘記了我們黨的初心。一句話，就是人民至上。這是中國共產黨的根本價值取向和價值標準，也是每個共產黨員應當始終堅持的根本價值取向和價值標準。全面從嚴治黨，就要使廣大黨員幹部擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，把人民至上的價值取向深深紮根在頭腦裏、體現在行動中。
堅持人民至上的價值取向，對於我們黨來説，就要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。黨的十x屆五中全會提出，堅持以人民為中心的發展思想。這就要求我們黨在改革發展的過程中處理好改革發展與人民羣眾利益的關係，真正做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。全面從嚴治黨，需要深化黨的建設制度改革，使我們黨能更好地落實和踐行以人民為中心的發展思想，真正從增進人民福祉、促進人的全面發展出發，謀劃和推動改革發展。習近平同志指出，我們要“不斷解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，努力讓人民過上更好生活”。這是謀劃和推動改革發展最直接的目的，也是全面從嚴治黨所要達到的目的。
堅持人民至上的價值取向，對於黨員幹部個人來講，就是要堅持黨章所規定的“黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益”。黨章的這一規定，實質上是對黨員基本價值取向的規定。整體價值高於、大於個體價值，黨和人民利益高於、大於一切個人利益。這就決定了黨員必須把黨和人民的利益放在個人利益之上，必須做到個人利益服從黨和人民的利益。價值取向不對，是許多本來是非界限分明的問題被搞亂的根本原因。一些黨員幹部之所以私慾膨脹、走向貪腐，大都是把個體價值看得高於整體價值，把個人利益看得高於黨和人民的利益。因此，全面從嚴治黨，一定要幫助黨員幹部從根本的價值觀和價值取向上擺正個體價值與整體價值、個人利益與黨和人民利益的關係。黨員幹部只有把黨和人民的利益放在心中位置，才能遠離低級趣味，遠離蠅營狗苟，胸懷坦蕩、無私無畏地去幹事業；也只有把黨和人民的利益放在心中位置，才能心雄膽壯，在黨和人民需要的時候挺身擔當、建功立業。
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