旅行後心得體會8篇

寫心得體會的背景一般是有一個鮮明的主題，在對生活中有些事情產生了不少的看法後，就需要及時寫好體會，本站小編今天就為您帶來了旅行後心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。

旅行後心得體會篇1

在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峯研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中國小研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍牆的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年幹部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創新之路。

為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。

一、紅色育人的研學課程

1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂

參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衞忠魂，緊逼戎裝後來人。開營儀式後，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。

2、八角樓台鑄熱血，挑糧小道磨意志

150餘名學員慕名前往坐落於茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七裏山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深紮根在我們的心裏。

3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳

培訓學員有幸聆聽了中國井岡山幹部學院鍾教授對井岡山精神的解讀，更有感於革命後代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們瞭解到，在物質極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。

二、課程開發的有益啟示

井岡山革命教育基地課程開發的成功，從宏觀着眼，從微觀入手，着力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們如下思考：

1、研學旅行的活動課程開發要立足教育性

研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中國小教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。

井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮鬥目標的執着追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態度、價值觀領域的目標和核心素養的`目標統籌等等，都應該是落實課標的核心要點。

要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質等方面的發展，落實立德樹人根本任務，幫助中國小生了解國情、開闊眼界、增長知識，着力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。

2、研學旅行的活動課程開發要突出實踐性

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環境中觀察體驗、實踐思考。

作為一種人才培養模式的創新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。

研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的侷限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、瞭解社會、認識自我，並在學習過程中，提高發現問題、分析和解決問題的實踐能力。

3、研學旅行的活動課程開發要加強融合性

作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統籌協調、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發，都要創造性地整合。

從課程資源的整合看，既包括校內外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發；要結合域情、校情、生情，從自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內容。充分發揮綜合育人功能，實現與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現學校教育與校外教育的有效融合。

4、研學旅行的活動課程開發要確保安全性

由於研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確保活動課程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事後評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確保活動中每個環節的安全性。

五天的課程，轉瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命後代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但願我們今後所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經歷。

旅行後心得體會篇2

尼爾斯騎鵝旅行記裏我對尼爾斯騎鵝很感興趣，因為尼爾斯無意中見到了一隻小精靈，尼爾斯第一回把小精靈網住，小精靈為了逃出這個網，苦苦求尼爾斯説：“求求你把我放了吧，我給你一個金幣。”尼爾斯答應了，可是尼爾斯很快就後悔了，於是眨眼間，尼爾斯覺得家變大了，他突然發現，自己變成這麼小了。他嚇了一跳。由於害怕父母的責罵，雄鵝帶着尼爾斯準備和大雁阿卡的隊一起去拉普蘭。還沒幾天，尼爾斯就想回家了，雄鵝卻説：“到了秋天一定把你送回家。”尼爾斯只好答應了。

它們飛了一天又一天，拉普蘭終於到了，有一天，大雁們遇到了一隻名叫高爾果的雕，它的父母已經去世了。不久，高爾果就被抓了，尼爾斯經過幾夜把高爾果的籠子打開了，高爾果帶着尼爾斯又找到了阿卡，尼爾斯把事情一五一十地告訴了阿卡，阿卡聽了之後説：“過一會兒我就和你去把高爾果找回來。”尼爾斯説：“不用去了，你猜誰把我帶來的？就是高爾果，你看。”阿卡一看，果然看到了。

就這樣一天天過去了，尼爾斯回到了家，家裏還是原來那樣。只不過馬的蹄子扎進東西了，尼爾斯在馬蹄上刻了一排字，於是就躲起來了。尼爾斯的爸爸媽媽隨後就來了，他們看到了那一排字，把馬蹄上的東西取了出來，尼爾斯看到之後跑到了爸爸媽媽的面前，媽媽立刻把尼爾斯拖進了屋裏，緊緊地抱着尼爾斯，眼淚都流出來了。

讀過這一本書，我以後一定不要像尼爾斯一樣因為捉弄別人而變成了小人兒。

旅行後心得體會篇3

深秋的清晨，有那麼一點兒凍人。一出門，就與刺骨的寒風撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內心對研學旅行的期盼。期待着旅遊大巴快點到來！

隨着朝陽的升起，大巴車也跟着到來。導遊和老師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程——參觀革命紀念館“八路軍駐陝辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。

伴着一路的歡聲笑語，歷經了長達兩個小時的路程，我們已經到達了“八路軍辦事處”。剛下車，講解員就帶領我們來到了周恩來、朱德、劉少奇等革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡陋的農家小院裏，我們的革命領導人衣着樸素，粗茶淡飯，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個個震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了周恩來、劉少奇、彭德懷、林伯渠等老一輩無產階級革命家和革命先烈為共產主義的遠大理想和革命的事業奮鬥不息的精神！讓我想起葉劍英寫的于明濤、李爾重同志訪西安辦事處志感：西安捉蔣翻危局，內戰吟成抗內詩。樓屋依然人半逝，小窗風雪立多時。

通過參觀八路軍西安辦事處，讓我感受到革命偉人的艱苦生活，瞭解革命鬥爭歷史，作為一名國小生，我們要有良好的學風，發揚艱苦奮鬥精神，珍惜我們現在的美好生活！

第二站我們要去的地方是世界八大奇蹟之一——“秦始皇兵馬俑”。進入展廳，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人羣。

秦俑，是我國古代人民智慧的結晶。也是世界藝術的不朽偉作。它舉世無雙，是享譽世界歷史文物。兵馬俑不僅規模宏大，而且個性鮮明，它體現了中華民族的強大力量和勞動人民的智慧。而我，身為中國人，更是倍感自豪！

我印象最深的是二號坑，這裏有像真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組，拖着木質戰車。兵傭們有的身穿戰袍，有的身披鎧甲，手裏拿的青銅兵器，都是實物。組織嚴密，隊伍整肅。幾十匹戰馬昂首嘶鳴，攢蹄欲行。整個軍隊處於整裝待發之勢。二號坑燈光灰暗，滄夷滿目。秦俑的表情在莊嚴肅穆中似乎帶着悲哀。殘手斷臂散落一地，再加上昏暗的燈光，似乎有些猙獰。

參觀完了俑坑，我們還做了個小遊戲“我們是最棒的”，遊戲過程可有趣了，而且我們有好多人都跟外國人合照了呢！

時間總是跑得如風，一轉眼，太陽便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了，雖然我們已經離開，我們的內心還停留在研學旅行的那段旅程中，即使那已經成為一段美好的回憶！

旅行後心得體會篇4

10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。

通過此次實踐活動大家不僅瞭解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。

到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，彷彿在告訴我們發生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發生的事。

來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現的淋漓盡致。接着是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區拿起一面銅鏡，彷彿時光倒流回久遠的歷史，置身於神祕又令人神往的後宮。最後是藝術展區，裏面擺放的大多是歷代學生的畢業作品，在這裏同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風範。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發產品，帶有深意的創意飾品縈繞於心久久無法忘懷。

參觀結束是與領隊的學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的大學聯考經歷與學習方法，強調了效率與專注的重要性，學會區別玩與學習，也鼓勵我們説“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對於人生都是十分重要的。

下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這裏避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看着一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉下落不明。八國聯軍之後，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟。現存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經説過：“少年興，則國興;少年強，則國強;少年富，則國家富。”作為新一代祖國的棟樑，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華!

研學期間在導遊的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。

旅行後心得體會篇5

軍旅題材研學旅行，參加軍旅小戰士夏令營，無疑是作為國小生的我最為期待和盼望的一次活動。

每天生活在鋼筋水泥的城市裏，過着兩點一線枯燥的學生生活，少了仰望藍天白雲的心情，少了親近美好大自然的時間，少了外出增長知識見聞的機會，多了一些任性，少了一些規矩的養成，為此，這個假期，家長建議我參加軍旅夏令營研學旅行活動，我就提前做好了各項準備。8月12到18日，我和我班的1名同學還有我同齡的小外甥參加了哈爾濱軍旅小戰士夏令營，在哈爾濱市度過了難忘的7天。

大巴車裏歡樂多

12日清晨，迎着天邊的第一縷朝霞，我的軍旅小戰士夏令營之旅拉開了歡樂的序曲，踏着清晨晶瑩的露珠，我把鼓鼓囊囊的旅行包裝到了車裏，我爸爸開車把我和我小外甥拉到哈爾濱理工大學，在那裏我和我們一起參加夏令營的同學呂金鑫匯合到一起，待全國各地的300多名參加夏令營同學到齊之後，我們登上了9輛滿載歡樂的大巴車。在車上，同學們喜悦之情溢於言表，他們有的欣賞窗外飛速流動的美景，有手舞足蹈，有的與同學侃侃而談。車廂裏盪漾着歡樂的笑語，充滿期待的我們踏上了通往哈爾濱江北夏令營營地之路。

疊被、吃飯道道多

我們的軍旅小戰士夏令營，教官全都是部隊的現役士兵，夏令營的日常活動都是按照部隊的方式進行，衣食住行都是按照部隊的管理模式，所有小戰士分成了9個連隊，我和同學呂金鑫分在了一個連隊。讓我們沒有想到的是，部隊就連吃飯睡覺都有那麼多的“門道”，每天起牀睡覺都是清一色的放起牀號、睡覺號，起牀睡覺都是固定的時間，早上6點起牀，晚上9點熄燈上牀睡覺，早上起牀後疊的被子必須都要疊成方塊被，就疊被這一項，教官教了我們好久我們才能疊得有點模樣，但還是趕不上教官疊得那麼好。再説吃飯，我們去食堂吃飯必須站好隊列後每個連隊按照先後順序去食堂，到了食堂自己連隊的座位前也是喊了口令才能入座，所有美食擺到桌上後，教官還要帶我們念一遍就餐的“語錄”，然後才能吃飯，沒有教官下口令誰也不能先吃。

野戰遊戲樂趣多

夏令營的日常生活，除了給我們上課講軍旅知識，再就是學唱軍旅歌曲，進行隊列隊形訓練，但讓我們最難忘的是打户外野戰遊戲了，遊戲開始前，教官先給我們講了野戰遊戲注意事項，教官領我們換上了野戰訓練服，為我們發了仿真激光野戰槍，給我們全連小戰士拍了個人照片，然後我們分組後開展野戰遊戲，感覺像電影裏的叢林對戰一樣，就好像真的戰爭一樣，戰士們都很勇敢，衝鋒陷陣。在對抗遊戲者中，增進了同學之間的友誼，鍛鍊了大家的團隊意識。

隊列、唱歌收穫多

我們300多名參加夏令營的同學，全都來自全國各地，幾乎都是高年級的國小生，個人習慣、愛好全都不同，僅入營短短的一兩天時間，嚴格的教官就把剛來時的那些散漫的國小生，快速培養成了合格的軍旅小戰士，我們排的隊形橫平豎直，整齊劃一，所做動作按照教官的口令全部動作規範，有板有眼。教官的訓練、講解讓我們每個人知道了什麼是真正的軍人，知道了什麼是軍人的規範和紀律，幾天的夏令營生活我知道了遵守紀律的重要性，養成了遵守紀律的好習慣。教官還教我們學唱了好多軍旅歌曲，我真是特別的喜歡，以後我也不會忘記學會的這些歌曲，但最讓我難忘的是我學唱的一首《感恩的心》和手語動作，我知道了應該感恩父母、感恩教官、感恩老師，是你們培養了我、教導了我，我還感恩真正保衞我們祖國安全的那些軍人們，是你們讓我有了這麼好的學習環境。

8月18日，我的夏令營研學之旅結束了。最後，我所在的9連的成績排在了第一名，我很自豪。

這次軍旅夏令營研學活動，應了那句古話，“讀萬卷書，行萬里路。”它讓我們在緊張學習之餘開闊了自己的眼界，體驗了嚴格的軍旅生活，領略了户外自然的秀麗風光，使我受益匪淺。

旅行後心得體會篇6

暑假裏，各地中國小的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。

研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的薰陶，可能就在孩子幼小的心靈裏埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛鍊孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。

?關於推進中國小生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利於促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利於推動全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利於滿足學生日益增長的旅遊需求，從小培養學生文明旅遊意識。

但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同於一般大眾化旅遊的“上車睡覺、景點拍照”。出發時，要帶着問題、帶着思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足於同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養責任意識。

作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。

旅行後心得體會篇7

轉眼間繁忙而充實的20xx年即將和我們擦肩而過，欣然回首所走過的每一步，除了收穫了一年的辛勞，我們更多的是看到了工作中的不足。只有不斷的修正和完善才能使我社更加穩步健康的發展。努力使我們旅行社在眾多社中形成品牌，真正成為百姓品質生活的先行者、服務行業的領頭者。現緊緊圍繞如何做好、做大、做強、激活旅遊市場。現總結如下：

(一)組、接待團情況

客觀地講，在20xx年一年的時間裏，我們找市場、主動出擊，老總、員工不分職位高低，一起搞外聯，腳踏實地，一個縣城一個縣城地跑，進機關，下鄉鎮，訪散客，通渠道，辛苦換來了收穫，儘管有些事情還難盡人意，但畢竟讓我們看到了曙光，堅定了跑市場、找市場、佔領市場的決心和信念。

缺點：知名度宣傳力度不夠。

(二)人才建設情況

導遊員是旅遊市場的靈魂、生力軍，導遊素質的高低決定了旅行社生存期限的長短，所以我們在年初就與各大院校的對口專業聯繫，為了使他們學到的東西學以致用，我們在社裏開設短期的理論與實踐培訓班，大家自告奮勇，為儘快進入工作崗位而努力學習。培訓班主要針對他們知識面不夠廣、專業技能不夠精，服務技巧不夠熟練，講幾句話就沒有話可講，或是對一些常見問題不知如何回答，一問三不知情況重點培訓、反覆演練，反過來，公司領導也從他們中間學到了許多鮮為人知的新鮮學問，互幫互教，團結和諧，使導遊員們真正做到即為單位講究經濟效益，又不坑蒙拐騙，既講究職業道德，又不拿回扣的社會主義新型人才。正是有了公司的培訓和導遊員們的努力，才有了新聞旅行社的燦爛今天。缺點：導遊員素質有待進一步提高。

(三)存在的問題：

1、售後服務不到位，電話回訪次數不夠。

2、品牌建設需加大力度，宣傳包裝力度要加強。

3、融資渠道尚待完善，資金不富餘。

4、政治學習時間不夠多。

5、生產安全需進一步重視。

總結以上的經驗，改善我們社以後的面貌。我們以後要做到以下幾點：

第一勤學習

進一步規範了我社的規章制度、崗位職責、工作流程、使我社內外部環境都得到了很大程度的改善和提高，使旅行社能夠更規範地經營。我社應該在團隊組建方面本着寧缺勿爛的原則嚴把從業人員入職關，從根源上保證了旅遊的服務質量，同時積極學習現代治理理念，把員工培訓作為全年的工作重點，每月進行員工文化培訓、服務理念培訓、旅遊業務培訓、政策法規培訓、安全意識的培訓等，讓每一位員工把服務意識、守法經營、有序競爭、安全意識根植在心，從而為旅遊服務質量的永續提高提供了保障;

第二抓質量

為了讓旅遊服務質量能夠得到有效的監督和檢驗，我們雖然已經開通了散客回訪，團隊同樣也應該及時回訪，不能單憑遊客意見表來反映。我社結合自己的實際情況，參照旅行社服務標準和相關政策規定，制定一系列旅遊服務質量標準，包括上門客人的接待標準、電話諮詢服務接待標準、合同簽訂明示標準;質量回訪制度，導遊帶團的有關規定等等，從個個環節監督旅遊服務質量，加強了與遊客之間的有效溝通，同時處處宣揚文明旅遊的理念，使旅遊服務質量得到了提高，變一方義務為雙方權利，變被動為主動。

第三常回訪

為了確保旅遊市場，旅行社品牌的提升新客户、老客户、團隊、散客都應該要做到常回訪。每一個新客户在沒有定下來及時回訪，並做好詳細的處理結果。實行一週一查。行程中的客户也應及時打電話跟蹤，質量的好壞，及時彙報。每筆業務最少一個電話，落實到個人。行程結束了的客户要定期回訪，每人每週10個電話，包括探訪、拜訪、回訪。只有常溝通才能進一步的瞭解旅遊市場，拉籠客人，保證客源。

總之20xx年是我社不斷積累經驗、團結奮進的一年，展望20xx年，我和我部門的員工們將投入更大的熱情，我們有信心在這一年裏把旅遊部的工作在提升一個台階。盡心盡力為旅行社的發展和壯大作出應有的貢獻。乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，新的一年，我們有決心、有信心把各項工作做的更好，為新聞旅行社的旅遊經濟騰飛做出我們應盡的貢獻!

旅行後心得體會篇8

1、既能寓教於樂，也能激勵學生。研學旅行，讓學生覺得很興奮，出發前，每一個走出校門、準備登車的學生的步伐都是那麼輕盈而有活力，他們“裝備齊全”，胸前掛着數碼相機、腰裏裝着智能手機，興奮之情溢於言表。路途中，車裏的學生們唱着歌，氣氛非常活躍。

2、培養學生團隊精神。研學旅行中，華穗農莊組織活動細緻到位，在活動一開始就通過一場熱血沸騰的升旗儀式來點燃學生的愛國主義精神和集體榮譽感，我校學生在團隊活動中各方面表現突出也得到了承辦方華穗農莊教練的高度評價。通過集體活動，培養了學生集體意識，關心他人意識，培養了團隊精神。

3、增進了與教師和同學之間情感。通過同行、同吃、同住、同研學，教師與同學，同學與同學之間的感情變得非常融洽。有的學生看到教師揹着物品，搶着幫教師提。有的學生物品丟了，同伴主動幫助他尋找。親其師，信其道，相信研學過後，師生關係會更加和諧。

4、增強了學生安全意識。此次研學旅行活動安全方面做得很成功，沒有出現一點事故。學校領導最擔心的就是安全問題，173多人集體外出，就餐、行車、意外事故等，每項都令人揪心，但由於組織到位，事前有預案，每次在學生離隊後的整合中帶隊老師都要親自清點學生人數，每輛車至少有2位指導教師敦促教育，安全方面沒有出任何問題。另外學生自我保護意識也較強，能聽從帶隊教師和導遊的安排。