2022人才工作培訓心得體會範文精選三篇

以人為本，以才為先，任何行業任何時候都需要優秀的人才，相信你也參加過人才培訓吧，你的心得體會寫好了嗎？下面是本站小編整理的2022人才工作培訓心得體會範文精選三篇，以供參考。

我校的人才培養目標是要培養高素質應用型人才。能夠用這一目標是否實現來檢驗我們人才培養工作的成功與失敗之處。並總結相應的經驗和教訓。

一、教育和學習之間的關係

人才培養工作包括教育和學習兩個方面，是同一個事情的兩面。

我們不妨先站在學生的角度，從學習方面來看。最新的關於什麼是有效的學習的定義説，有效的學習是改變行為的學習。或者換一句話，就是學習的目的是改變行為。只有發生了相應的行為改變，學習才是有效的，學習的目的才到達了。需要改變的行為，有兩個方面。一個是內隱的行為，包括人的思想、認識和思維等。一個是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業務操作技能等。總之一句話，學習的目的就是提高思想認識和提升行為潛力，原先不理解的此刻理解了，原先不會做的此刻會做了。

教育是另一面，學習要到達的目的也是教育要到達的目的。能夠這麼説，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養目標是培養高素質應用型人才，就是要從兩個方面培養人才，一方面是提高素質，另一個方面是職業技能的培訓。

因此，檢驗我校人才培養工作的效果要從兩個方面入手，一是看是否讓學生學到了一些職業技能，二是看是否提高了學生的素質。

二、職業技能培養的經驗與教訓

在當前的社會背景下，職業技能的教育在大學教育，尤其是在我們應用型本科的教育當中佔有重要的地位，因為就業問題是我們的社會生活中頭等重要的問題。職業技能教育的成敗，關係到學生是否能夠順利的就業，也關係到校園的生存與發展。

在大學裏培養職業技能有它的特徵。最核心的特徵是，這種職業技能的教育和學習的間接性。職業技能的學習不是在實際操作中，而是在校園的課堂和實驗室中。這種學習方式之所以可行，是因為人有替代學習或者説觀察學習的潛力。就是説人們能夠操縱符號(如語言等)，思考外部事務，並預見行為後果。因此，人們學會某種行為，並不是務必要去實際經驗。

工商管理教育就是把各類組織機構在實際經營管理中會遇到的問題以及解決問題的方法透過文字的形式進行記錄，並進行必須程度的條理化和抽象化。學習工商管理專業的本科生，就應能夠透過課程的學習對各類企業的經營管理有系統的理解，從而能夠構成完整的知識體系，並掌握幾項具體的業務操作技能，比如説財務管理技能，商務管理技能、人力資源管理技能等。

在04級的專業培養工作中，我們的思路是對的。但在畢業論文的寫作過程中，我們發現相當一部分的同學基本概念都沒有掌握。有很多04級同學在找工作的過程中反映，感覺自己什麼也不會做。這就意味着我們很多的同學沒有系統地掌握工商管理知識，沒有學會幾項具體的業務操作技能。

產生這些問題的原因如下：

一是我們對學生的理解潛力不夠了解。因為我們是新成立的院校，所以對學苗的狀況並不清楚，只能在授課的過程中逐步地瞭解。這部分同學的理解潛力，學習的態度，學習的努力程度，興趣愛好等都是和一本二本學生有很大的差別的。對教育對象的不瞭解，就使得我們的教育工作不能做到有的放矢。因此，我們就應想辦法系統地瞭解我們的學生，從而為我們找出適宜的教育方法做準備，僅是透過個別老師的反映和向個別同學瞭解是不夠的。

二是教師的授課方法。由於對授課對象的不瞭解，很多老師在授課的時候往往按照以前在一本二本院校的講法，學生理解起來困難，或者不願意理解。講述的理論過多，或者資料太龐雜，學生找不到頭緒。

三是授課的手段。我係的授課手段比較單一，主要以課堂講授為主。手段單一，不利於調動廣大同學的學習用心性。這種教育方式對於主動學習的同學，用心思考的同學比較適用。

要想使我們的同學能夠獲得完整知識體系，並掌握幾項業務操作技能，提出如下推薦：

1、開展工商管理專業課程體系建設。

這是一項基礎性的工作，需要每一名教師的用心參與。

經常有同學反映，不明白老師在上面講的是啥，在以後會有什麼用，所以不願意學。或者學了也是僅僅為了考試，考完試全忘了。產生這個問題的原因，是我們的學生沒有那個潛力像一本二本學生那樣，透過課下的讀書看報來理解消化老師課上所講的，並自己能夠體悟到老師講的知識的用處，還能夠把前後所學的各門相關課程的知識串起來，構成自己的知識體系。

我們的學生沒有構成完整的知識體系，主要原因在此，即大多數的同學沒有消化吸收和融會貫通的潛力。因此，就需要我們在傳統的單門課程的教學模式上有所突破。開展專業課程體系建設工作，用一條主線把所有的專業課程串起來。這條線就是管理需要完成哪些任務，這些任務都要做哪些工作，具體的做工作的方法有哪些。每門課程都有自己相應的位置。這樣，無論教師還是學生，都明白每門課要教的是什麼，要學的是什麼。而且每個老師在上課的時候都要反覆的強調這門課在整個管理工作中的位置，和其他課程的關係，在實際工作中對應的相應的管理部門或工作。這就需要全體專業課老師的討論協商，最終構成一個完整的課程體系，各個老師相互配合，也就能夠教給學生一個比較完整的知識體系。

這樣就能夠改變學生不知自己在學什麼，有什麼用的局面。

2、豐富教學方式

單純的文字書本講授，趣味性比較差，不易於調動我們的學生的學習用心性。能夠透過情景劇，辯論賽，項目小組等方法來調動學生的用心性。我們的學生喜歡直接競爭性的方式。

3、創造在實踐中學習的機會

雖然校園教育就是建立在間接學習的基礎上，這種方式有助於學生系統地掌握相關的知識，而且集約化，省時省力。但由於看不到學習的直接效果，學習的動力比較差。而且校園的教學經常會與現實脱節。所以説，從實踐中學習尤其適用於我校的學生。在實踐中學習的最大特點是能夠立竿見影，學的一般都是立刻能用的到的東西。另外讓廣大同學儘早參與到實踐中，他們才能夠認識到自己的不足，才能夠弄得知識的用處，從而有學習的動力。

三、學生素質培養的經驗與教訓

我們沒有必要去探討什麼是素質，通常所説的素質體此刻一個人的言談舉止，待人接物，為人處世當中。學生素質的培養就是讓學生學會做人，學會合作，學會生活。我們所説的高素質就應大體也是這個含義。更多的我們也不必説。

在一些學習生活的細節當中，體現了我們學生素質方面的欠缺。反響最嚴重的是課堂紀律問題，在課堂上閒聊幾乎已經是所有大課的普遍現象。很多學生甚至不懂得基本的禮貌禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學生多了，會嚴重地影響學風校風，毀壞校園的形象。

關於如何提高學生的素質提兩條推薦：

一是加強人文教育。一個人的人文修養會決定這個人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級同學中選取開設傳統文化，人本主義哲學等課程，小班授課，使得學生能夠受得人文知識的滋養。

二是讓學生深入社會生活。由於我校的學生相當的一部分家庭條件比較好，從小嬌生慣養，不懂得生活的艱辛。很多同學表現出一副什麼都不在乎的樣貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同學整天的無所事事。因此，透過義工和社會調查等方式，有組織地讓學生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經濟狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動的第一線，比如建築工地。這種方式能夠很好地讓他們學會尊重他人，尊重生活。

人才工作培訓心得體會

20xx年，從大學畢業到成為一名人民教師，角色的轉換，內心的忐忐忑忑。在入崗前，教育局組織了所有的新教師崗前培訓。在這短短的一個星期的培訓中，卻讓我學到了很多，知道了很多以前不知道的東西，想了以前想得不周到的事情。雖然只是一個星期的學習，但是，真的感覺自身被洗禮一般，對教育事業新的認識，對教師技能新的成長，有四位老師讓我有深刻的印象，對我以後的人生道路具有很大的啟迪。

很有幸聽了教育局張老師的精彩講座，五指理論，讓我對教育以及教育管理有了新的認識。張老師對於傳道的深刻理解，也讓我對傳道有了新的認識。從入道再到學到再到返到，接着悟道再接着得道，最後才是傳道，以前真的以為傳道僅僅是教學。為師者，原來道道那麼多，也激勵着我不斷學習。

梅老師的講座交流，讓我對教師行業有了新的領悟，對自己也有新的定位。雖然自己已是教師隊伍中的一員，可是對於教師職業的理解還是不夠透徹。梅老師説，教師是一門藝術，我們要做一名幸福的人民教師。以前自己不相信，教師除了辛苦，哪裏會有所謂的幸福。據自己之前的瞭解，教師是一份吃力不討好的苦差，至於自己為什麼會選擇這條路，歸根應該是對自己高中數學老師的崇拜吧。以前也後悔過，為什麼就走上了這條道路，不過，現在想來，都是冥冥之中的註定。看着梅老師臉上洋溢的笑容，也體會到她的幸福感，看到她保持着一顆年輕的心，才知道原來教師職業也可以是一份幸福的職業，也激勵着我向着成為一名優秀的具有幸福感的老師努力奮進。

“人格影響人格，魅力啟迪魅力。”王錦慧老師開篇的一句話，深深吸引了我。用個人魅力來征服學生，這不是我第一次聽説。一直以來我也在思考這個問題，怎樣才算有人格魅力，怎樣才能有人格魅力，這個魅力到底是什麼？聽了王老師的講座，讓我對人格魅力有了一些領悟。原來，人格魅力不是需要你做多大事有多麼出名。需要的是一顆“真心”。對學生的真心，對待周圍人的真心，對待你所從事實業的真心，真心俱在，時間歷練，從而慢慢形成自身的人格魅力。

最後一位印象最深的老師是付貞棋老師。付老師是一個特別中肯的老師，在試講培訓過程中，給予我們很大的幫助。所提的建議也是我們教學問題中經常存在的問題，對於以後課堂教學有很大的幫助。付老師給我們交流了很多他自己以前的經驗，他説，可以讓我們少走彎路，讓我們多向老教師學習，多與新教師交流。

總之，通過這次的教師學習，讓我有了很大的進步，以後在教室崗位上，多努力，多學習，貫徹終身學習理念，努力為社會培養優秀人才，做一個合格的人民教師，做一個具有幸福感的教師！

人才工作培訓心得體會

今年以來，我局在縣委、縣政府的正確領導下，在縣委人才工作領導小組的指導下，按照人才工作目標的要求，高度重視，紮實工作，狠抓落實，着眼於人才素質的全面發展，充分發揮人才作用，較好地提升了我局人才工作整體水平，全面完成了20__年人才工作目標任務。現將我局20__年人才工作總結如下：

一、主要開展的工作

(一)加強領導，健全組織，明確任務

經濟要發展，人才是保障。局黨組充分認識到人才資源是事關經濟發展的重要戰略資源，只有切實加強人才工作，形成人才工作合力，才能推動我縣經濟的突破發展。一是為確保人才工作的正確領導，我局成立了人才工作領導小組，......，各股室主要負責人為成員，領導小組下設辦公室，_同志為辦公室主任;二是按照縣委安排，我局制定了《2013年人才工作要點》。對我局人才工作目標進行了分解、全面落實責任。三是召開局黨組會議，不定期研究人才工作，聽取人才工作情況彙報，研究解決人才培養,解決工作中存在的問題，確保人才工作各項任務落實到位。今年以來，我局人才工作依照年度計劃有條不紊地開展，較好地完成了既定目標和任務。

(二)加強對中層幹部的選撥和任用。

根據縣委、縣政府文件要求，我局把人祕股股長、總編室主任、電台副台長、電視台副台長、財會股股長、事業股股長、電影股股長、社管股股長等7箇中層幹部職位在局範圍內進行競爭上崗。通過報名資格審查，競職演講(面試)，民主測評，綜合測評，經局中層幹部競爭上崗工作領導小組計分審核，再經局黨委會研究，最後公示，產生7名中層幹部報人事局。大大提高了選人用人的公信度，促成了一批優秀幹部脱穎而出。

(三)不斷提高人才隊伍的整體素質。

一是不定期召開專題學習，組織全體幹部職工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀重要思想以及相關的業務知識。二是積極選派優秀人才參加省、市、縣舉辦的各類培訓。積極參加省局、市局舉辦的業務培訓。三是抓好局機關的培訓和指導。局機關採取自學、輔導、講座等多種形式培訓和指導，提高機關黨員、幹部的政治素養和業務素質。針對局下屬電視台工作人員在新聞宣傳中存在的不足，積極組織記者參加上級業務主管部門組織的各項培訓，進一步強化其綜合素質，提高在新形勢下開展新聞傳播工作的適應能力和創新能力;通過培訓，提高了局幹部職工的整體素質，提高了工作效率。

(四)加強信息交流和溝通，及時上報資料。

對其它各單位人才工作的一些好經驗、好做法進行借鑑，及時解決新情況、新問題。並積極向縣委組織部上報人才工作信息，人才情況彙報。我局新聞人員緊缺，經彙報後，得到了縣委、政府同意，去年在網上公開發布了招聘信息，通過全省統一考試，招聘了兩名公務員，於今年9月份正式上班。為更好開展今後工作奠定了堅實基礎。

二、我局人才工作中存在的主要問題

1、本單位人才工作的開展有待加強。

2、高素質、高層次人才少。

3、懂技術、會管理的綜合型人才有待充實。尤其是文字功底深厚的記者、播音水平較高的播音員非常緊缺。