以案説規心得體會最新8篇

寫心得可以適當地採用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力，為了提升內在的文學素養，寫好相關的心得體會是很關鍵的，本站小編今天就為您帶來了以案説規心得體會最新8篇，相信一定會對你有所幫助。

以案説規心得體會篇1

你認真觀察過大自然嗎？你感受過大自然的浩瀚和無奈嗎？在《野性的呼喚》這本書裏，桀驁不馴的傑克倫敦向我們展示了一隻同樣生活在大自然中的普通狗——巴克，但這隻狗卻給我們帶來了非同尋常的生活震撼。

傑克倫敦出生在一個貧窮的家庭，從小就嚐到了生活的温暖和温暖。1896年的淘金熱將傑克倫敦吸引到寒冷的北極，在那裏他淘金的夢想因敗血症而破滅。但在那裏，他可能獲得了比黃金更寶貴的財富，積累了豐富的創作素材。很多名著如《野性的呼喚》，《白牙》等。受到淘金熱過程中創造性材料的啟發。

巴克其實很普通。他在生活中扮演許多角色。他是與法官同行的老朋友。他也是一隻給郵遞員趕雪橇的工作犬，但也是一隻超出他精神支柱的“神狗”。

巴克出生在聖克拉拉穀米勒法官的家中。像許多狗一樣，巴克是人們家裏的寵物，也是孩子們的夥伴。如果園丁曼紐爾沒有背棄自己的信仰，不回家就把他送到北極，也許他的一生都會平平淡淡地度過。可以説曼紐爾是點燃巴克小殼的火柴。

巴克在旅程開始時非常不舒服。他對周圍的一切都懷有敵意。他拼命想逃離，離開他害怕的地方。然而，在它的強大抵抗下，一個穿着紅色衣服的人用一根大棍子抽打着自己的身體，這似乎是炮彈點燃的導火索，讓巴克明白，在大棍子和尖牙的統治下，他無能為力。

來到北極後，因為害怕大棒，很快適應了北極的生活，難以置信。它從庫裏的死學會了如何在北極生存和戰鬥；它在戴夫和斯皮茲的訓練下學會了雪橇；它再也沒有意外掉進雪坑，發現比勒學會了如何在寒冷的北極休息，而巴克卻在拼命適應北極生活的過程中迷失了自己.就在佩羅和弗朗索瓦對巴克的學習能力驚歎不已的時候，一直敵視巴克的斯皮茲終於向巴克發起了進攻，一直謹慎的巴克再也沒有反擊斯皮茲的進攻，但這一次巴克內心的野性慾望讓他和斯皮茲打了起來。巴克終於贏了，他仰慕已久的領頭狗的位置現在屬於他了！這隻導盲犬就像炮彈爆炸的引爆裝置，不僅讓巴克瘋狂，也讓他從迷失中找回自我。

巴克從甦醒的野性中感受到了祖先的馴化特徵，他內心嗜血的慾望越來越強烈。經過一次次成功的戰鬥，巴克的小炸彈徹底爆炸，他成了狼王！他繼承了聖伯納德狗父親的身高和體重，以及牧羊犬母親的體型和體態。如果不是因為鼻子和嘴巴與眼睛上端之間有一些稀疏的棕色毛髮，以及胸部中間向下延伸的一個大斑點，巴克就會是一隻狼，這使得它作為狼王的地位更加根深蒂固。

仔細想想，人類在社會中的野性往往是令人厭惡的，勾心鬥角，勾心鬥角，這些往往是人類用來取得成功的。每一個種族都有野心，但他們都在努力爭取最終的成功。人類野心之所以無聊，是因為他們給予別人，回報自己。也是野，為什麼差別這麼大？

如果巴克可以選擇是留在米勒法官家享受天倫之樂，還是來北極歷盡艱辛獲得成功，你會選擇哪個？如果我是你，我會選擇去北極。雖然我很折磨，但是有回報，比在家過一輩子好多了。所以也許巴克放棄了温暖的家，去了北極受罪。換個角度看事情，世界可能會更美好。

以案説規心得體會篇2

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”轉眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收穫。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，於是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢説十分熱愛這份工作，我更不敢説為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋着一個普通幼兒教師存在的價值！

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生説過：“學高為師，德高為範。”説的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣着穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能説一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成為幼兒的表率。我面對的是一羣五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子説得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我樂觀向上，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫着偉大的靈魂，有一種愛，歌詠着崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷着她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悦之情溢於言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班裏所有的孩子。這使我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悦，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

關於幼師師德心得感想3

教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來説，責任就變得尤為重大。因為0—6歲的孩子正處於一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。

一、幼兒教師應提高對師德的認識

所謂師德，就是指教師的品德及教師職業道德。為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業精神，傳授知識、培養能力的科學態度，對教育對象的真誠關愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

二、提高幼兒園教師修養，建立幼兒教師行為規範

教師的行為規範是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤於學習新知識，瞭解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規範健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。

三、樹立榜樣，不斷提高教師的教育教學能力

新時代崇高師德的最高境界是勇於探索，不斷創新。在實施素質教育的今天，創造活力來源於教師對事業強烈的責任心和使命感。教師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現代教育意識。教師只有在教學改革的實踐中，對現有的教學方法進行認真反思，一切從有利於幼兒主動發展，讓幼兒有充分發展個性的時空出發，對原有的學科資源等進行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質量。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。

總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量，培養出全面、健康的下一代。

以案説規心得體會篇3

從小，我就很喜歡塗塗畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學後，我有幸進入學校的美術小組。畫畫的時候，老師經常教導我：“畫畫要細心，要細緻觀察和準確描繪周圍的事物，這樣才能成功。”聽了老師的教導，我細心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優異的成績。畫畫和學習有密切的關係。畫畫要細心細緻才能把畫好。

開始的時候，我並未未能領悟這個道理，後來在一次語文測驗裏，我終於領悟了。那一次測驗寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了。可是試卷發下來的時候，卻呆了，因為我的作文竟然扣了二十分，這是有史以來唯一一次離題的作文。這是由於我的粗心做成的。

從此以後，我無論在畫畫還是在學習中細心了很多。畫畫可以使人進入另一種境界，在畫畫中會使我學會寬容，學會體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學間更加有小磨擦。就象有一次，一個同學不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會不分青紅皂白劈頭就和同學爭吵起來。畫畫後，我心平氣和地跟他説沒關係，還叫他別放在心上。

畫畫真的讓人改變！通過畫畫，使我明白了一個道理：無論是學美術，還是在學習方面上，我們都要細緻觀察。這樣才能把畫和學習都做好！

以案説規心得體會篇4

陽光灑在大地上，我揹着書包，蹦蹦跳跳的去李老師作文班上課。新的一天總是那樣美好，特別是在早晨。

突然，一陣掃把的“沙沙”聲引起了我的注意。我轉頭望去，一位年邁的清潔工彎着腰，手裏握着掃把，一雙勞累的手早已經裂開了許多口子。她抬起頭來，髒亂的臉呈現在我的面前，那眼睛已失去了神采。

她緩緩的朝我走來，用手撐着腰，理了理那蓬亂的頭髮：“小朋友，能幫我……幫我掃一下嗎？”

咦？這位老人為什麼要掃地呢？？我疑惑地走上前去，接過掃把，掃起地來。我一邊掃地，一邊望着老人：“老婆婆，您這麼大年紀為什麼還出來掃地呢？”

婆婆聽了我的話，先是一愣，然後轉過身子望了望我，又望了望滿街的垃圾，搖了搖頭，顯得那般虛弱，那般悲傷，那般無奈。“唉，都是我的錯……唉。“一陣歎氣聲打斷了老人的話。

一陣寒冷的微風吹過，吹涼了老人的心。樹上那幾篇枯黃的樹葉，禁不住大風飄散着落到了冷涼的馬路上。為什麼會是老婆婆的錯呢？我饒了饒頭：“老婆婆，難道您的兒女沒有幫助你嗎？“

“唉……老人顯得那般無奈，她望了望前方無盡的道路，眼睛裏閃着淚花，“我家裏生了兩個兒子，一個女兒。”

“那您應該在家中享清福呀，幹嘛在這裏掃地呢？”“都是我那不爭氣的孩子，他們好賭成性，欠了別人一屁股的債。家裏的東西都被輸光了，現在還找我要錢。”

我，突然停住了，風越刮越大，吹得人睜不來眼。我們吃力地清理着地面，可是垃圾卻不聽使喚，全部飄走了。忽然，“呼—“地一聲，塑料袋飄向了空中，如同老人的心一般，空落落的。

垃圾終於清理完了，我向老人擺了擺手，説了聲“再見“便揹着書包走了。

太陽高高地升到空中，早晨已過去。我看着這紅日，不禁思索起來：“人們都説早晨最美麗，為什麼我不覺得呢？世界上到底有多少這樣被兒女所害的老人？她們如這早晨一般，悄悄地流逝……

望着老人遠去的背影，我真想大聲高喊：“老人，一路走好！”

以案説規心得體會篇5

一天、兩天，三八婦女節終於到了，我和爸爸買了很多裝飾品來慶祝媽媽的節日。最特別的是一個裝飾品上寫着：“祝媽媽節日快樂!”我也拿自己攢的錢給媽媽買一個禮物，我心裏想：媽媽一定很高興!一定會喜歡我的禮物!

媽媽晚上下班回來了，屋子裏黑乎乎的，沒開燈，當媽媽走進客廳的時候，我猛地把燈打開，屋子裏佈滿了我們買的`小裝飾品，飯桌上擺滿了我和爸爸做的美味可口的飯菜，媽媽看見屋子裏的一切，臉上露出了興奮地笑容。飯前，我還給媽媽表演了一個祝媽媽節日快樂的節目，媽媽説，表演的實在是太好了!接着我又給媽媽表演了一個神奇的節目——魔術。我先拿出一根魔術棒，在手中抖了一抖，魔術棒變成了一塊黑色的布，再一抖變成了一塊紅色的布，上面還有寫着：祝媽媽三八婦女節日快樂，就在這時我把那塊布又抖了三下，我的手上出現一個漂亮的寶盒，刻着八個字送給媽媽節日禮物，我慢慢打開，從裏面拿出一個漂亮的小牛存錢罐，裏面還有沙沙的聲音，我一打開，裏面立馬蹦出三十八顆有金有銀閃閃發光的幸運星，送給媽媽節日的禮物，媽媽臉上流露出一種説不出的喜悦，我心裏也非常非常的高興。

這次三八節過的太有意思了。

祝全國的媽媽們——節日快樂!

以案説規心得體會篇6

這學期的茶藝茶道課程向我們具體介紹了綠茶、紅茶、黃茶、白茶、烏龍茶、黑茶、花茶的知識，重點學習了綠茶、烏龍茶、花茶的泡製技巧和方法。因為在我的生活裏多以礦泉水和飲料，很少用到茶（尤其是烏龍茶和花茶），而且以往我泡茶也只是憑自己的感覺來沖泡，也存在着很多認識上的錯誤，沒能泡出一杯好茶的精髓。而通過這一學期茶藝茶道課程學習，很好的幫助我彌補了這一點不足，使我對茶、對茶藝有了新的認知和體會。現就我個人的茶藝心得如下：

一、綠茶

綠茶，是茶藝課程開始後所接觸學習的第一種茶。沒學習之前，還真的不知道自己以前泡的那些個綠茶都是一種浪費，簡直就是茶葉兑開水。我最欣賞綠茶的純與淳，綠色的芽葉乾淨清爽、柔淳的茶水清香寧神，能讓人卸下一身疲乏，舒緩身心，有種迴歸自然之感。

二、烏龍茶

烏龍茶是我從未接觸過的茶類，相較於綠茶和花茶來説，於我是最最陌生的一類。而在烏龍茶的實訓中，我擔任的是主泡。因為烏龍茶的泡製比較繁瑣，使我經常忘記一些步驟，所以它是令我印象最深的一類茶。

最後我發現，它是最能鍛鍊人的心境的一類茶。因為無論時間多麼的.有限，它還是得按照步驟一步步來，既不能增也絕不可減。就像我們的生活，生活裏無論你遇到多少困難，無論困難如何大、如何難以解決，無論所剩時間有多緊迫。事情還是得一件件來，問題還是得一個個解決。所以，浮躁的心難以泡出一杯好的烏龍茶。我覺得烏龍茶的茶盤就是一個縮小的人生，而我們練就的何嘗又不是一個張弛有度的人生。

三、花茶

“芳香四溢、倍感温馨”是我對花茶最直觀的印象。當桌前擺起花茶茶具，無論是清潔茶具、投茶沖泡還是提杯品茗，自始自終都有那麼一種如春天般的温暖圍繞在心頭，讓人能有種春日的盎然，無論心情、精神都頓覺美好。由於課程條件有限，在具體泡製時仍舊以綠茶茶葉代替，無法真正體會到花茶那甘甜的茶味兒、融暖的芳香，但我覺得在泡製時，只要我們心中懷以花茶，意入心，心入茶，杯中處處有甘甜，周身處處有花香。花茶的泡製讓我學會了感知，感知生命勃發的力量，感知生活裏那些温暖的美好。

綜上所述，這學期茶藝茶道課的學習讓我有了不小的收穫——泡茶，最貴乎“心”。當然我也深知茶藝並非僅靠一學期的學習就能練就的，所以在今後的生活中，我會繼續的練習。同時，希望每一個泡茶人，無論何時何地，都能以自己的心入茶，泡茶一杯屬於自己的好茶。

以案説規心得體會篇7

這個學期剛開學不久，學院裏就公佈了招聘研究生助教的信息。導師看到這則信息後，立刻通知了我，覺得這是一個很好的學習和鍛鍊的機會，我個人也覺得不錯，欣然地報了名。我報名的原因很簡單：一是想幫助年輕的學弟學妹們，儘量幫他們解決學習上的難題；二是希望在和老師、學院接觸的同時，鍛鍊自己的交際能力，並學習一點相關的專業知識，為以後的工作做準備。時間過的好快，轉眼間這學期就接近尾聲了。回顧一下這半年當助教的經歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。

我助教的課程是我們導師劉老師帶的《環境化學》，這門課程我在本科的時候就曾學習過，但是沒有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學的疑難問題，我把劉老師給我指定的教材仔仔細細地閲讀了一遍，通過劉老師ppt上豐富內容的講解，以及裏面涉及相應的案例分析，讓我對這門課有了進一步的理解與體會，進而也認識到自己學習上的不足，知識沒學透、學深、一知半解。

我印象最深的就是帶學生做實驗，從最開始的手慢腳亂到後來的遊刃有餘，剛開始把實驗想的過於簡單，以為現在的學生對實驗的操作會有興趣，對基本的步驟在大一大二已經掌握通透，然而當講完大體步驟開始操作的時候發現，自己忽略的細節太多，大部分學生對實驗操作基本屬於門外漢，實驗進度被延長，後來隨着一次次的發現改進，教學越來越順利。實驗過程中，出現的一些意外狀況，讓我的應變能力也得以提高，對於學生們提出的一些問題能很好的解答讓我感到很開心，通過半年的接觸，我發現現在的孩子很聰明，他們對於自己喜歡的事情能夠用心的去完成。

我有個重要的工作是幫忙批改作業，老師都會給我課後作業以及試卷的參考答案。剛開始覺得批改作業是一個再簡單不過的事，有答案在手，照着改就行，可當我批改幾份的時候，發現他們有的計算方法相同，答案卻是不一樣的，然後就得自己再算一遍；而有的計算方法不一樣，這個就得自己翻書、資料再瞭解下，看這個算法是否可行。所以必須瞭解每個步驟，過程對，答案對，才能給全分。登記成績的時候也得認真，要根據他們課堂表現、作業實際情況打分，儘量做到公正、公平。

通過這次助教，我體會到作為老師的辛苦，看似一件簡單的事，要想做好也要花心思。同時助教也是一次很好的生活體驗，讓我從中獲益良多。感謝導師和院裏給我這次當助教的機會，也感謝學弟、學妹們的積極配合。

以案説規心得體會篇8

本月十六日開始，我市教育局組織了一期心理健康課，聘請了江門職業技術學院的老師為我們授課。為期五天的學習，百般滋味湧上心頭。

首先，這是放暑假後首個集體培訓，學員們（全部都是中國小教師）都顯得很疲累，有的老師甚至還沒有正式放假，早上來報到後又趕回去上班，幸好，我們已經正式放假了，算是歇過幾天了，但到了正式上課時，才體會到了其中的累，難怪學生們有時上課時會趴在桌面上了，老師在上面一講就是一個多小時，下面不免有時會竊竊私語，正如其中一位老師説的，來聽課的老師應該分為三種人，一種是來報到的，一種是來看熱鬧的，一種是真正來聽課考心理健康c證的。算來，我也應該是後一種的吧，因為在我校派來學習的，只有我一個是自覺報名的，我的目的只有一個，那就是多個證多條路，其實我考的證已經不少了，有的早已經派上用場了，有的還一直躺在抽屜裏發黴了，除此之外，當然，我也想通過自己的學習，能為自己以後的教學生涯發揮點作用，因為生活在我們這個時代，什麼樣的學生都有，有心理問題的學生不在少數，有一定的心理健康輔導技術有一天總會用得上的。

上課的老師有好幾位，有的老師講課時，學術性比較強，聽課者聽得比較累，有的則會利用多媒體結合當今發生的熱點新聞進行案例分析，聽起來就比較容易接受，有的老師上課比較古板，課堂氣氛就比較沉悶，有的學員竟然搖搖欲睡，好一曲催眠曲啊！有的老師言語比較幽默有藝術性，帶動課堂氣氛，沒有誰願意去找周公，這鮮明的對比，也讓我好好地反省了一下，幸虧自己平時上課時也不時跟學生們幽默一下，要不然，一節課40分鐘，學生們不知道怎麼過呢？真是感同身受啊。

其實，這次的學習，也有一定的實用性的，只不過作為一般的前線的老師，在心理輔導的技巧上還有待慢慢的實踐繼而提高，始終我們不是心理學專科畢業的，如果有時輔導得不當，反而會弄巧反拙，這樣的例子也不少見。在學習過程中，老師給了許多的心理測試題讓我們進行測試，當中不少的學員也存在着這樣或那樣的心理問題，上到這時，我不由得暗笑，學員們都有那麼多的心理問題了，還怎麼輔導學生呢？所以上級領導組織學習前，應該先給學員們進行心理輔導，因為現在當一個老師也不容易，升學壓力、生活壓力、教研壓力……新的《教育義務法》的頒佈，把學生的權益擺在了首要位置，但對老師的權益的提法就少之又少，學生的權益得到了保障了，老師的權益呢？n年前頒佈的《教師法》裏面提到，教師的待遇與當地的公務員相比，要高於或等於水平，這樣的講法一提就是幾十年，也沒見那裏的老師的待遇會跟當地的公務員待遇扯在一起的，怪不得老師們有那麼多的心理健康問題了，經過當場的調查，有亞健康的老師幾乎100%。這個數字不由得你不信。以後等我把那些測試題放上來，你説不定也是其中一分子呢！