邊將讀後感5篇

讀後感是記錄我們讀完書之後感受的文章，在讀書的過程中，我們的視野會變的開闊，並且寫好讀後感哦，以下是本站小編精心為您推薦的邊將讀後感5篇，供大家參考。

邊將讀後感篇1

童年其實對於大多數人來説是最美好的，最天真無邪，不懂人情世故的年華，留下最珍貴的回憶，而高爾基的童年簡直參不忍睹。

讀完《童年》後，最先的感受是對俄國擁有相似童年經歷的不幸者的同情。如同煉獄般的童年，使兒童過早嚐盡，品盡世間百態。有的，有了對未來的恐懼；有的，有了對社會報復的仇恨心理。可堅強、勇敢、善良的高爾基，在逆境中成長，通過真摯的文字，淨化那被醜惡社會污染了的心，拯救俄國社會。

在《童年》中，早亡的父親，殘忍、唯利是圖、視財如命的外祖父，兩個殘暴、蠻橫無禮的舅舅，報復社會、兇惡的彼得伯伯，兇狠暴力的繼父，無不是俄國黑暗醜惡社會的縮影。除了這些悲劇之外，我們也同樣看到一些善良，仁厚卻飽受惡勢力摧殘的人，善良慈愛的祖母，追求婚姻自由的母親，聰明能幹的“小茨風”，瞎了一隻眼卻仍踏實肯幹的格里高裏，熱愛學習、渴求知識的“好事情”，這兩部分不同類的人們存在於高爾基的童年中。或多或少產生影響，讓他在如此黑暗的家庭中快速成長，成為悲慘社會中難得孕育的一顆智種。

“一方水土，養一方人，一種環境，育一方人”人在於環境的影響，卻有時影響環境，環境能改變人，而人的作為也影響環境。無論我們在如何的困境中，我們都要堅強，不放棄，讓人性熠熠閃光。

邊將讀後感篇2

作者保冬妮和繪着盧瑞娜的簡介，還有保老師的創作筆記。我深深的被打動，特別是保老師説了“透過她的這六本作品，你可以直視她的內心。”這裏講到的是盧老師，她是一個海邊出生，熱愛大海，內心陽關單純的畫家，保老師把她“心中的大海呈現給她，引領她去了解海洋，和她切磋每一張畫片，商榷每一筆不同的角度帶給生命的原始力量，討論每一張構圖怎樣才能展現出自然的張力。”

兒子對這本書是既愛又恨的，他説不喜歡北極熊的，為什麼要吃了白鯨媽媽的。他還説北極熊為什麼會游泳，白鯨為什麼要露出水面讓北極熊遇到。也許是孩子的善良，沒辦法接受弱肉強食，但是這個就是真實的要他去面對的世界，他內心需要有一定的承受能力去面對這樣的世界，因為每一天都不知道有多少生物出生和死亡的，只是我們沒仔細去看不是沒有。你看他，既想讀這本書，又讀得不是很開心。嘴巴嘟嘟的，我想接受這個現實需要一定的時間，我和他一起等待啊。雖然讀完這本書，我的心也久久不能平靜，但是我感受到最深的是潛藏在冰洋之中那種眷眷的愛，我深知動物都能如此犧牲自我，為什麼有的人類還在傷害自己的孩子，我們人類是不是應該反思，應該挑起保護下一代完美成長的重任。

邊將讀後感篇3

?朝花夕拾》的作者想必大家都不陌生吧!他就是魯迅先生(1881年9月25日—1936年10月19日)，漢族。浙江紹興人，字豫才，原名周樟壽，字豫山、豫亭。以筆名魯迅聞名於世。魯迅先生青年時代曾受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1904年初，入仙台醫科專門學醫，後從事文藝創作，希望以此改變國民精神。魯迅先生一生寫作計有600萬字，其中著作約500萬字，輯校和書信約100萬字。作品包括雜文、短篇小説、評論、散文、翻譯作品。對於"五四運動"以後的中國文學產生了深刻的影響。他是偉大的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。

?朝花夕拾》是作者寫的童趣生活，如《狗·貓·鼠》中就寫出了作者的童趣："動物們因為要商議要事，開了一個會議，鳥、魚、獸都齊集了，單是缺了象。大家議定，派夥計去迎接它，拈到了當這差使的鬮的就是狗。‘我怎麼找到那象呢?我沒有見過它，也和它不認識。’它問。‘那容易，’大眾説，‘它是駝背的。’狗去了，遇見一匹貓，立刻弓起脊樑來，它便招待，同行，將弓着脊樑的貓介紹給大家道：‘象在這裏!’但是大家都嗤笑它了。從此以後，狗和貓便成了仇家。"從中我們也看出了作者的童趣。

我慢慢的喜歡上了《朝花夕拾》。

邊將讀後感篇4

我輕輕地合上《魯濱遜漂流記》，腦海中不斷浮現出書中的情景，主人公魯濱遜那幸運而悲慘的遭遇使我羨慕又同情，看着書本的那幅畫，彷彿又使我看到書中那驚險的一幕幕……

故事主要講了魯濱遜一個具有冒險精神的英國人的故事。他不聽父母的勸阻，一心向往海上歷險，希望走遍天涯海角。當然，我們不能像他那樣，因為我們還是小孩子，沒滿18週歲。有一次，他乘船前往南美洲，途中遇上大風，船上的桅杆折斷了，船也翻了，同伴們都葬身大海，只有他一個人被大浪衝到海島邊。漂到了一個荒無人煙的小島上，但他憑着自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島上28年的時光。

魯濱遜這種智慧值得我們學習，他被海盜擄作奴隸，在一次捕魚中成功逃脱，這是靠自身的努力。在島上他靠自己的雙手建造自己的住所和生活工具：椅子，油燈，木鍬等。這是靠他自身的實力，在島上淋雨得病，通過大嚼煙葉，用煙葉泡酒，用煙葉燻烤相結合而治好的。表示了他堅強的意志，也反映出他是一個不屈不撓、渴望生活、勇於面對現實、勇敢機智的人。

魯濱遜在島上，沒有房子，他自己搭建，沒有食物，他嘗試着打獵，種穀子，馴養山羊，曬野葡萄乾，他做桌椅，做陶器，面對人生困境，他的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅強的性格和英雄本色。

這本書教會我只有堅持才能勝利，只有實幹，才能讓我們擺脱困境。

邊將讀後感篇5

今天，我們學習了第十課《輪椅上的霍金》，從課題中我們就可以看出這篇課文描寫的是霍金。輪椅上的則可以看出霍金是個殘疾人。

首先，我先介紹一下霍金。霍金全名史蒂芬·霍金，是英國物理學家。他用畢身的精力研究黑洞的奧祕。他在科學界的研究工作不及他的著作《時間簡史》出名，他這本暢銷了2500萬本的書對量子物理學和相對論做了大量介紹。

這篇課文講的是被人稱為“宇宙之王”的霍金，在自己完全癱瘓的情況下，面對常人難以想象的困難，還孜孜不倦地探索科學奧祕，為科學事業做了巨大的貢獻的故事。表現了霍金不斷探索的科學精神和頑強的偉大人格。這篇課文總分三段，第一段是一二兩節，介紹霍金是“宇宙之王”。第二段是三到七自然段，寫癱瘓的霍金在病魔殘酷折磨下，依然頑強進行科學探索。第三段是八到十二自然段，寫霍金不斷求索的精神和勇敢的人格力量感動了大家。

至於我的感受就是像霍金這樣的殘疾人都能堅持科學研究，當上像牛頓一樣名望的大科學家，那麼我這個體格健全的人怎麼會比霍金差呢？説到這兒，我不禁想起了一句名言：“命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來”。霍金就是這樣的一位典型人物。我的命運比霍金好多了，所以我更應該珍惜現在，珍惜未來，努力前進，將來才能打造出一片屬於自己的天地！