關於蘇菲的世界讀後感熱門範文三篇

燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。 書中的每行字每句話都要記在心裏，這樣就會讓你受到更優美的陶醉，沉浸於書籍之中無法自拔，你會堅持讀書嗎，在你的讀後感中告訴大家吧，以下是本站小編和大家分享關於蘇菲的世界讀後感熱門範文三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

蘇菲的世界讀後感 篇1

《蘇菲的世界》全書由一個快滿15歲的小女孩蘇菲接二連三收到一些怪信件拉開序幕，“你是誰?”、“世界從哪裏來?”這些看似很普通的問題卻藴涵着很多需要深入思考的概念，蘇菲在彷徨中開始思索，並在她的私人哲學老師艾伯特的引導下進入西方哲學領域。蘇菲穿越時空，從哲學的搖籃雅典出發，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步瞭解;來到了文藝復興時期，和已成為歷史的那些有着精闢的思想的大人物進行了一次心靈的談話，目睹了歷史又一次嚴肅的重演。看這樣一部作品，等於看到了全人類的文明。蘇菲的所到之處，處處凝結着文明的精華，彌散着哲學的氣息。在這樣一本小説裏，包括了整部西方哲學史，本身就極具魅力。一直覺得哲學是一門虛幻而不切實際的學問，生澀難懂，但其實一直是我不瞭解哲學。這本小説系統地涵蓋了各種哲學思潮。隨着小説人物在書中不停的追逐和尋求劇中謎團的解答，越來越深入的使我瞭解到以前不感興趣的西方哲學史。

《蘇菲的世界》這本書告訴我們哲學是什麼，在哪裏，給很多哲學着作敲了鍾，或是指明瞭路。

 很多研究哲學的學者都認為“哲學”就應該是生澀的、非一般人可以理解的高深理論，並以自己能用艱澀的語言描繪為榮。而這樣的結果就是所有的哲學理論不能普及和推廣，

但《蘇菲的世界》改變了這一現狀，這本書不僅僅是在講述哲學史，本身也是一個純粹的哲學命題，隨着探求進程的步步深入，使我瞭解到更多的哲學原理。與其説是在看一篇哲學史，倒不如説是在欣賞一部人類文明通史的真實演義!

蘇菲的世界讀後感 篇2

“你是誰？”

“世界從何而來？”

我不知，你也不知。

哲學，就是為了解決這些問題而產生的學問。

對於大多數人來説，世界是理所當然的。但是，若是連自己是誰都不清楚的話，活着又有什麼意義呢？那豈不是像《浮士德》中魔鬼所説：“一世勞苦有何益？到頭終把眼兒閉。”

蘇菲作為少校所寫的書中人物，少校是她的“上帝”，控制着她的思維和行動。而少校也只是本書作者喬斯坦.賈德筆下的人物，賈德決定着他的一言一行。而賈德先生呢？還有跟他生活在同一個世界的我們呢？

我認為，我們也許也是被某種類似於“上帝”的存在決定着言行舉止的。這種想法，有點接近於“宿命論”。這聽上去有點悲觀，其實我自己也難以接受。若是連寫下這行字都是被某種不可知的力量所控制的，那未免也太可怕了。

這使我感覺到，自己不算是一個真正的“個體”，也沒有屬於自己的思想，簡單地説，就是“自己”不存在。我現在寫下的話，是“我”説的呢，還是“上帝”説的呢？我只是這一場鬧劇中一個完全按照導演的劇本表演的角色罷了。這樣説仍然不安，因為演員至少還知道劇本的內容，而我們並不瞭解。我覺得我們更像是提線木偶，被控制着一切。

於是，我們被所謂的“控制者”所決定感受到的由物質組成的世界，是真實的嗎？

你也許會説，與“我思故我在”的道理一樣，由我能利用觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、視覺等感受來感知到世界中物質的存在，從而證明這些物質的存在。可是，按照帕克萊的説法，這只是一種體驗，你並沒有感受到物質，因為在夢裏也可以有這種體驗。對於他這種説法，我似懂非懂，有種只可意會而不可言傳的感覺。

於是根據我對書中柏克萊理論的理解，得出以下結論：笛卡爾所説：“我思故我在”，雖然説自己的思想也僅是一種體驗而無法證明肉體的存在，但一定能證明“思想”這一晉升產物本身的存在。那既然肉體的存在不能被證明，我們就只好判斷，自己只是“活”在思想之中，或像書中父伯特所説：“受到心靈的包圍。”

按照此理，因為我不能感知到他人思想的存在，所以我也可以否認。於是，他人都成為了心靈所虛構的產物，這與很多人小時候所疑惑的“這世上是不是隻有我是有思想的人”相似。我相信若你們也是有思想的生物，就肯定不只我一人曾經有過類似的想法。

不過經過多次思考後，我把上訴觀點否認了，因為思想並不是“物質”。我作出這樣的判斷，是因為我不可能單憑自己一個人而豐富自己的思想，這一切肯定是憑藉他人的思想建立的，而我一定能感知到。怎麼感知呢？通過文字和語言。雖然我不能感知到“文字”、“語言”本身的存在，卻能感知到它們所流露出的思想，這之間肯定有一個奇妙的轉換，我還暫時不能解釋。不過，總算是證明了“這世界不只我一個個體”的説法，可喜可賀。

我知道目前我思想的漏洞還是很多，而大多數思想都是藉助於他人而產生的，所以我承認自己的無知。不得不説，《蘇菲的世界》這本書為我打開了新世界的大門，給了我與哲學3000年曆史上的各位哲人對話的機會，我感到十分欣喜。雖然我算是把這本書讀完了，但這肯定不是最後一次，還會有第二次、第三次......直到我完全掌握這門哲學課程。

我將會回到那隻白兔的細毛頂端。

蘇菲的世界讀後感 篇3

兩個月，斷斷續續翻完《蘇菲的世界》這本小説(於我來説，也僅僅是小説)，好吧，我只是看了個熱鬧。那麼小説讀懂了麼？大概…也許…可能吧！也不敢説，蘇菲的世界裏一切都是那麼神祕，留給我的好像只有幻想的恐懼和語塞的尷尬。

恐懼

“蘇菲開始對着鏡中的自己扮鬼臉，就像她在家中浴室裏做的一般。鏡中人也一如預期的跟着他的動作做。突然間，一件駭人的事發生了。有一剎那，蘇菲很清楚地看到鏡中的女孩同時眨着雙眼。蘇菲嚇得倒退了一步。”蘇菲嚇得倒退了一步。好勇敢的小姑娘！僅僅倒退了一步。而我，嚇得趕緊合上這恐怖的東西，關燈，睡覺！這是恐怖小説嗎？夜已深，再讀下去，註定要害怕得失眠了。實際上，還是幻想了很多，幻想假如我遇到了這樣一位哲學老師，會如蘇菲一樣勇敢嗎？會如蘇菲一樣好奇，進而去一探究竟嗎？顯然是不能的，僅僅是一段文字，就被嚇成這番模樣，慫！甚至不明真相地想好了這次讀後感的標題：《假如我是蘇菲》……真的失眠了！於是將它閒置了許久。假日裏，瞥見了它。艾伯特是誰？席德又是誰？蘇菲和他們相見了嗎？好奇心還是驅使着我又拿起了它。“要成為一個優秀的哲學家只有一個條件，要有好奇心……”我想説，好奇心讓我讀完了小説，卻完全忽略了它的實質：哲學。沒想到的是，尷尬來得那麼突然，絲毫沒有防備。

尷尬

讀完小説的那天下午，第一節語文課，《生命與水》已接近尾聲：生物鐘是怎樣進行的？人為什麼會生老病死？……雖然人體存在着許多不解之謎，但我們知道，水是生命之源，人體一切奧妙都離不開水。話音剛落，一隻小手高高舉起：“老師，我有一個問題，人死後有靈魂嗎？”我怔住了，許是蘇菲的影響，腦海中突然蹦出了這樣的想法：這孩子和蘇菲一樣也碰到了一位神祕的哲學老師嗎？抑或是蘇菲和艾伯特從少校的故事中走出來，操縱席德與少校已不能滿足他們，又來尋找下一個目標傳授哲學了麼？還是席德與少校？（荒謬！荒謬！）

小的時候，對於這種問題，我也是困惑的很，也不知從什麼時候開始，漸漸地淡忘它們了，如同書中所説，那種爬進兔子皮毛深處的微生蟲，怡然自得的生活着，不覺地很佩服他能提出這樣的問題。如何回答？像蘇菲的媽媽那樣，還是學校裏的詭辯家？關鍵是我也不知如何詭辯。此刻，好想讓艾伯特或是少校，又或是喬斯坦賈德來回答，突然很後悔忽略了哲學的部分而只是看了個熱鬧，我想要是略讀懂了個一二，起碼還能詭辯幾句。“站在科學的角度來説，是沒有的！事實上，到底有沒有，老師也不知道。”什麼答案？尷尬得溜出了教室……哎！悲哀悲哀！一個不受待見的詭辯家也稱不上了！

謬談就到此結束吧！再讀！再讀！説不定還能和他詭辯個一二。