讀當代國小生有感四篇

你知道嗎？讀後感其實也可以叫做讀書筆記，它是應用寫作研究的文體之一。以下是本站和大家分享的讀當代國小生有感四篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

讀當代國小生有感1

天空好藍，像一塊透明無瑕的藍水晶；雲朵好懶，如一隻只肥碩的綿羊悠閒地睡着午覺；太陽好燙，似一隻碩大的火球炙烤着天空。暖暖的風沒有了水分，變得乾巴巴，心情也被風吹的燥熱起來。

“這就是夏天啊！”我感歎道。

時間如白駒過隙，眨眼間我已經是八年級的學生了。想到時光匆匆的流逝，突然間，想回味童年的美好時光。於是，我便打開書櫥，發現到處都有童年的影子，到處幼稚的畫和歪歪扭扭的字，旁邊，是一本本整齊的書——《當代國小生》。從低年級到高年級，有順序的排列着，這分明是我成長的足跡呀！

我饒有興趣的撫摸着這些成長的足跡，忘記了天氣的燥熱，懷着那孩童一般的好奇心，翻開它，去尋找兒時甜美的回憶。

從二年級起，我開始和《當代國小生》做了好朋友，那時的我特別喜歡做手工，總會要求家長買些花花綠綠的彩紙，拿着小剪刀，咔嚓咔嚓的，剪些奇怪的形狀。

三年級時我已經從“小巧手”中學到了很多有趣的摺紙。包括後來會摺紙鶴，也是《當代國小生》的功勞呢！而且，我還從“科學樂園”和“生活小百科”兩個欄目中，學到了很多課本上沒有的知識，不僅讓家長覺得驚奇，而且還受到了老師的表揚。

四年級的我與《當代國小生》越來越形影不離，做完作業老愛捧着它，一遍又一遍，反覆的閲讀。當時剛剛開設英語課，我從“趣味英語”中輕鬆地學習，增長了不少關於英語的知識。有一次，我和夥伴們在大榆樹下玩耍，有一隻雪白的小狗跑了過來，我隨口説了個單詞：“Dog”，令小夥伴們羨慕不已。

五年級時我開始接觸電腦，而“電腦天地”正好滿足了我的需要，通過“電腦天地”，我慢慢地掌握了電腦知識，瀏覽了一些適合國小生的學習網站，不僅開拓了視野，而且拓寬了知識面。

六年級，我通過閲讀《當代國小生》累積了不少優美語句，這既提高了寫作能力，又陶冶了情操。這一年，我在學校的作文選拔賽中獲得了第一名的好成績。學校決定，由我代表學校參加寫作大賽。能得到這樣的榮譽，與《當代國小生》是分不開的。想到這裏，我的嘴角輕輕上揚。

《當代國小生》這個朋友，陪我走過了五年的風風雨雨。開心時有你，悲傷時有你，快樂時有你，失落時有你。你帶我飛翔在蔚藍天空，你帶我暢遊在浩瀚大海，你帶我奔馳在一望無際的草原。你帶給我的，不只是豐富的知識，更多的是自由，是歡樂，是對未來美好的憧憬和無限遐想。

《當代國小生》，你記錄了我成長的足跡，收藏着我兒時甜美的回憶，讓我衷心地説一聲：“謝謝你！”

小朋友們，你們喜不喜歡看《當代國小生》呀？告訴你們，我最喜歡看的書就是《當代國小生》啦！

我對《當代國小生》的痴迷是無法用語言表達的，讀《當代國小生》有感作文400字，讀後感《讀《當代國小生》有感作文400字》。一天，媽媽不在家，我又想讀《當代國小生》了。可是，作業沒有做完，怎麼辦呢？我想：作業很少，我就看一小會兒《當代國小生》吧！媽媽回來之前，我把作業寫完不就行了嗎？然後，我就如飢似渴地拿起《當代國小生》讀了起來，讀着讀着被精彩的內容吸引住了，不知不覺三個小時過去了……，我一看錶，哇！時間過得這麼快呀，都已經過去三個小時了！糟糕！媽媽都快回來了，我還一點兒作業都沒寫呢！被媽媽發現可就完了。不行，我得趕快做作業，我明天再讀《當代國小生》吧！於是，我戀戀不捨地放下了它。

小朋友們，我是不是很喜歡看《當人國小生》啊！是它給了我無窮的智慧，使我增長了許多知識。

讀《當代國小生》有感我對《當代國小生》的痴迷是無法用語言表達出來的。我與《當代國小生》的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發下第一本兜貝國小生》的時候，我便如飢似渴的閲讀起來，讀着讀着便被出色的內容吸引了，於是我又仔細的閲讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什麼鳴“手不釋卷”。從此我便成為《當代國小生》忠實的小讀者。

通過《當代國小生》我被固然身體殘疾卻堅強學習的蘭珍妮和心中佈滿光明的盲童孫巖深深感動了，從此無論是在餬口中仍是學習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，碰到難題和挫折時，腦海中總會浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會對自己説：我不怕，要堅強。

從“十佳風貌錄”和“院士的故事”兩個欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個對社會、對祖國有用的人；從“讀寫之窗”欄目中，我學到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更柔美、語句更流暢、條理更清楚；從“夥伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己；從“小藥方”和“民藝小製作”欄目中，我瞭解了更多的民間“小土方”和民間藝術品，同時也影響着自己在日常餬口中注意並把握這類知識，使自己成為餬口中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能中途而廢；從“大天然與小博士”和“校園科技風”欄目中，使我對神奇的大天然和宇宙產生了濃厚的愛好，同時也增長了很多知識，有時當我給爸爸、媽媽提題目，而他們答不上來時，我會自豪的講給他們聽。

《當代國小生》不僅給了我創作的靈感和豐碩的想象力，還給了我無限的聰明，我非常感謝學校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會好好地珍惜她、愛護她。

我對《當代國小生》的痴迷是無以言表的。每當我翻開書香四溢的當代國小生這本書，就好似一股甘泉悄然流進我的心田。這本書就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進的道路；像支支神奇的畫筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啟明燈，照亮了我前進的道路。

‘卷首語’寫了一首首精美的小詩歌，讓人流連忘返。同時也增加了我的文學水平；‘讀故事寫作文’通過一個個詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語文的樂趣‘作文導航’使我寫作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧；‘五彩童年`’通過作者細緻的描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風趣的語言向我們展現出來。‘我愛我家’這個欄目使我看到了數不勝數的‘奇葩’家庭的開心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’彷彿讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動物朋友’似乎讓我看到了動物們其樂融融。歡笑嬉戲的美好景象。‘小小旅行家’讓我看到了全國各地美麗的風景名勝和當地人民的習俗，

這本書是一本不開口的老師，令我受益匪淺！