因為理解，才有了連戰的“破冰之旅”，才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”，才有了兩岸黨主席的親切會談，才有了兩岸關係新時代的到來。儘管我們還有許許多多的不同，但我們都是中國人，在這個前提下，什麼都可以理解。這裏本站小編給大家分享一些關於需要理解優秀學生作文,供大家學習。
理解，是一座橋樑，它可以溝通你我;理解，是潤滑劑，它可以消融你我的矛盾;理解，也是一陣微風，它可以吹散彼此的憂愁。所以我們要學會理解，懂得理解。
記得小時候，總感覺自己同別人家的小孩不一樣，別人家的小孩可以一放學就書包一扔，跑到外面去玩，去做遊戲。而我卻不能。因為媽媽不允許，她總是叫我必須完成作業後，然後再温習一遍書才可以去玩。那時候小小的心靈總感覺媽媽討厭，總覺得媽媽待我不好。
而且，小時候媽媽總是要求我做一些力所能及的事兒。時常在我耳邊唸叨着什麼“自己動手，豐衣足食”，那時候覺得特別煩，也不懂。現在才恍然間明白，媽媽所做的一切都是為我好，為我着想。現在我才明白和理解到媽媽的良苦用心，以後我一定會牢記媽媽對我的諄諄教導，學會理解她。
理解可以幫助我們心靈的成長。
説實話，以前的哪個我可不怎麼樣，十分的固執己見，誰的話都聽不進去，就算錯了也會認為是正確的。記得有一次上晚自習，我和同桌討論長大後的事情，我就説早點長大很好，因為那樣就可以想做什麼就做什麼了，不用受束縛，做個自由人，十分舒坦。
而同桌卻説長大了不一定好。我聽着這話就十分來氣，就和她理論起來。結果可想而知，由於我太好強，太固執己見，導致我倆那一晚的晚自習都沒有講話，臉色也不好看，後來一個人靜下來，仔細想了想同桌的話，還覺得真有那麼幾番道理，長大真的不一定好，長大了也就意味着再也不是小孩子啦，什麼都得靠自己，不能依賴父母了，而且長大後要遇到很多東西，很多挫折，並不是想象中的那麼一帆風順。於是，我向同桌道歉，並理解了她的話，我們又和好如初了。
在這個世界上，我們真的要學會理解。學會理解，可以幫助我們不一味犯錯;學會理解，可以讓我們懂得珍惜身邊的人;學會理解，也是我們成長過程中不可或缺的一部分。因為理解了，所以才會更好的把握自己。因為理解了，所以才會更好的把握自己;因為理解了，朋友之間的感情更深了;因為理解，親情變得更重要了;因為理解，我們也就更懂事了。
所以，理解無處不在，讓我們學會理解，懂得理解。
魚兒生活在水中，我們從未見過他流淚，魚兒説：“沒有人理解為什麼看不到我流淚，因為我生活在水裏。”水説：“我能理解你的委屈，因為你活在我的心裏。”那麼，這理解源自何方呢?
理解源於換位思考，我們在很多時候都難以被理解，我們有事也不理解他人，每當我經歷完一次考試，分數還沒出來時，父母就會問我這次考了多少分兒?等分數出來後，他們又會問我為何只考這麼點分兒。被質問的我帶着糟糕的心情自然無好言語以對。
父母責怪我在校一定沒有努力學習，沒有利用好時間，我只能感到非常委屈。父母每次只關心我們的分數，而忽視了我們學習的過程。是因為他們並沒有經歷過這樣的高壓，激烈的競爭環境，他們其實非常想讓我們出類拔萃，但他們並沒有換位思考。我們也不注意父母的想法。矛盾就產生了，我們互相責怪對方不理解自己，所以要理解他人，就要換位思考。
理解源於愛。春節時，遠方的孩子不能回家，用電話向遠在千里之外的父母傳去問候。父母對孩子説不用擔心，我們知道你在外很忙，壓力很大，我們能理解你。這份源於父母對孩子的愛，“我們能理解你”，這一句話在寒冬裏也給遠方的孩子送去了温暖，愛是我們每一個人都想要的。
愛可以使人變得無私、寬容、偉大。許多偉人的家庭中都充斥着濃濃的愛。當我們對他人有不理解時，也許是因為我們沒有換位思考，也許是我們沒有給與他人愛。在有愛的人之間不理解是很少的，因為愛可以沖淡一切，在愛面前，一切都顯得不那麼重要了，所以理解也源於愛。
理解源於真誠，我們如今生活的環境中一顆真誠待人的心已經很難覓到了，所以人們之間互相猜忌，失去了信任，那麼人們之間的理解也越來越少，人們有的變得功利，自私，以自我為中心，所以在這樣的環境下，真誠顯得尤為重要，真誠待人，就是敢於將內心最真實的一面展現給他人，不會有小心眼在心中藏身，當我們看到對方最真實的一面時，我們會對他人產生寬容、信任理解也就油然而生了。
理解源自何方?我想，要真正做到人與人之間的相互理解，我們首先要學會換位思考，然後對每個人都真誠的給愛，理解就自然地產生了。
理解在世間處處散發着她的芳香。儼然一首小令，在孤單的時候被人們吟起，便會滿心歡喜，孤單不在。
我的思緒飄到了千年之前。金戈鐵馬，兵臨城下，一將功成萬骨枯，多少白髮送走黑髮。戰爭是多麼的冷酷無情，如果雙方多一些理解和冷情，是否就不會有這麼多兩敗俱傷的戰役?高山流水，悽美迴盪。子期死，伯牙亦絕弦。如果多一些懂得理解的人。
是否就不會讓如此美妙的樂曲停奏，而伯牙就可一生彈奏着這動人的音樂。千里馬易得，伯樂難求。如果多一些善於將心比心的人，是否就沒有這些歎惋?在孤燈下，一聲聲哀怨的“千金易得，知己難求”。如此的心灰意冷，又有幾人能真正的讀懂!
理解是最深層的相知。無數的文人就曾發出這樣的歎息。顧貞觀對納蘭容若的一生遺憾到“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知?”。王維對“桃花夫人”息女大為歎惋曰：“莫以今時寵，忘卻昔日恩。看花滿眼淚，不共楚王言。”元朝詩人王冕也曾自憐道：“絕憐知己少，感慨獨傷情。”誰不曾因無人理解而暗自傷心?我們沒有身在高處卻身處在了比“高處不勝寒”還更困惑的絕境。
理解是一種交涉，需要的是雙方，而有時我們常常忽略了這點，我們要試着“去理解”而不是靜坐着等待“被理解”。理解是雙方的，像物理知識中朝鏡面射去光，而它還會反射回一樣，只有向別人投去理解這束光，別人才會向我們反射理解。當我們在怨天不賜一知己時，我們也可以去當一位別人的知己，去聆聽他人的心聲，也讓自己得到理解。這麼簡單的道理有幾個人不明白，可又有幾個人去發出這道光?重要的不是發現真理而是去理解真理，運用真理。
每個人身處於不同境地的人，都有不被理解而產生的.焦慮。當然，學生也一樣。我們也有着自己大大小小，應當不應當的焦慮。
天生好玩，不被理解，我們焦慮着。
作業太多，不被理解。我們焦慮着。
青春期的叛逆，不被理解，我們焦慮着。
小小的奇思妙想，不被理解。我們焦慮着。
其實，如果心中有那股奮發向上的衝勁，一切焦慮都能煙消雲散。學生需要的是適當的孤獨讓我們有時間獨立學習。然而，在學習上有一個好的知己，又何樂而不為?在理解或孤獨中的學生們，在這個獨特的年華中，請讓我們快樂的迎接太陽。有希望就可以實現!最終可以尋得一位知己陪我們走完漫漫人生之路。
理解像一種補品，能讓更加強壯，更加頑強的生活於世間。理解像一首小詩，讓人頓時忘記了憂愁，更加樂觀的向遠方行進。理解更像是一種品質，只有具備了它，才能成為一個真正的大寫的“人”。
父愛如山，母愛似海。人們都説：“母愛是無私的，父愛是無言的。”也許很多人和我一樣，在深深體會到母愛的同時，卻忽略了無言的父愛。父親的愛是默默地，無言的，是用無聲的行動表達出來的。而我們卻總是不理解那無言的父愛。
記得六歲那年，我還在上幼兒園大班。不知道為什麼，從那年開始，一向慈愛的父親對我變得嚴厲起來了。雖然只是大班幼兒園是匆匆幾筆把作業潦草的寫完，就跑出去玩。對於這些，爸爸以前只是嘴上批評幾句，做作業要注意用心。可是上了大班以後，爸爸對我沒有那麼寬容了，反而對我的.要求越來越嚴格。
爸爸有一次出差回來，看到我在做作業便和顏悦色的走近我的卧室，腳步聲都是那樣輕，生怕打擾我。等寫完作業後，爸爸翻起了我的作業本。才看了幾眼就皺起了眉頭，突然爸爸把作業本重重的放在了書桌上，大聲的對我説：“你的字怎麼寫成這個樣子，龍飛鳳舞的”，我根本沒把爸爸説的話當回事，還吐吐舌頭，做着鬼臉。爸爸又看了幾眼那不整齊的作業本，歎了口氣。“從明天開始我看着你寫你的家庭作業，最好認認真真一筆一畫的寫字，不然我看着亂就重新寫”。
開始我只是以為爸爸是説着玩的，畢竟工作那麼忙。可是沒有想到一放學回到家爸爸就在我的書桌前等着我。我把書包放下坐在沙發上就想看電視，還沒有打開電視，爸爸就一本正經的對我説：“先去寫作業，看你完成作業的表現再決定讓不讓你看電視。以後沒有寫完作業之前不許看電視”。在我的淺意識裏爸爸還沒有對我這麼兇過，我有些害怕，就先去做作業了。
我做作業的時候爸爸就看報紙。才寫了幾個字我就堅持不住了，一會擺弄擺弄這，一會看看那，東張西望、左顧右盼。可一轉身，就看見爸爸嚴厲的目光，我又趕緊扭過來繼續寫。終於，我寫作業了。爸爸過去檢查，我的字就好像是“畫”出來的一樣。哪裏都是圓圓的，爸爸看了對我説，你寫的字太亂，重新寫。雖然我很不樂意，可是又有什麼辦法呢。
以後每天都是一樣，放學回家後先寫作業，寫完作業爸爸看哪些字不順眼就要重新寫。有些最簡單的字我要寫上十幾遍。有時候我很不耐煩，寫了五六遍還寫不好，我就把筆一扔，帶着哭腔説：“我不會，我寫不好，我不寫了”。爸爸則更是生氣，卻還是和耐心的對我説：“蕊兒，你寫的時候仔細一點，多寫幾遍一定能寫好。若你不認真寫，就是寫五十遍也要寫好”。聽到這裏，我總是會乖乖的拿起筆，接着寫。
日復一日，年復一年。在爸爸這樣嚴格的要求下，我的字終於寫的方方正正了。因為爸爸總是要我多讀書多聽故事，我的閲讀能力也提高了許多。在幼兒園畢業前，老師讓我們進行了一個小測試，我還得了第二名的好成績哩。幼兒園畢業典禮那天，我捧着一個大獎狀站在台上，老師誇我進步特別大，不僅字跡整齊多了，而且學習大有提高。我笑了，爸爸也笑了。
那時我終於明白了爸爸的苦心，理解了那被我誤解的父愛。每個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，都希望自己的孩子優秀，這就是家長的苦心。父親的愛不像母愛那樣特殊，卻也是那樣温暖無私。父愛是無言的，默默地。以前我不懂事，總是誤解父親的愛，以後我要嘗試着去理解那不容易被理解的父愛!父親，謝謝你!
理解是一股清風，吹進“炎熱”的心靈，為心靈帶來涼爽清新。理解是一縷陽光，照進“寒冷”的心靈，為心靈帶來温暖舒適。理解是一泓清泉，流進“幹淚”的心靈，為心靈帶來滋潤豐盈。因此，我最渴望的是理解。
在外婆眼裏，我是一個學習成績較好的男孩;在爸爸媽媽眼裏，我是一個任性而又不自覺的男孩;在哥哥姐姐眼裏，我是一個喜歡幽默而又長不大的男孩。是的，我確實具有這些特點。但是，真正的我沒有人理解，真正的我被人遺忘，真正的我站在一個角落裏悲傷。沒有人能真正理解我!
喜歡的書從不能痛痛快快地讀。有一次，我在外婆家裏預習功課，剛預習完，想休息一會兒，外婆回來了，(她剛才沒在家)看我在沙發上坐着看雜誌，望着我説：“怎麼不看你學的功課，看什麼雜誌?雜誌以後再看啊。”我很生氣地説：“作業寫完了。再説雜誌也可以增長知識呀。”外婆見我還坐在那兒，生氣地説：“我不管你哦，只要你媽不説你。”唉!我真想對外婆説一聲：“再説現在是暑假，還要這樣緊張嗎?就不能讓我輕鬆輕鬆。”原來，外婆不理解我。
父母心目中的我們是沒有權力支配自己的時間的。從小我的父母就望子成龍，他們一直讓我學習不讓我玩。做完了學校裏的還要做媽媽留給我的作業，把我關進屋子裏，我就像籠子裏的小鳥一樣想飛卻飛不高，我在書海里遨遊，我看見窗外的小朋友在草地上玩得真起勁。
我真羨慕他們，正想着，門突然開了，媽媽探着頭説：“你趕快寫呀，寫完還有幾道題，對了我要出去一會兒，你可要認真寫呀。”“好。你趕快出去吧。”我高興地説着，媽媽前腳剛走我就憤憤地扔下了筆，口中還唸唸有詞：“大丈夫安能久事筆硯間乎?”我瀟灑地把作業和輔導書撂在一旁，打開CD，放起周杰論的歌，我坐在柔軟的沙發上，邊聽邊哼，真是悠哉悠哉!
正聽得起勁兒門突然開了，爸爸回來了，他看見了我，臉色立刻變了，用嚴厲的目光盯着我説：“你怎麼不寫作業?快寫作業去。”我生氣地説：“不，我就不。你們別把我當機器人好不好。”説完坐在那兒一動也不動。我真想大聲呼喊：“爸爸媽媽啊，你們知道嗎?我是一個有血有肉的人啊!我渴望自由，我渴望理解。請你們理解一下我的感受好不好啊!”
於是乎，我又找到最喜歡我的哥哥姐姐，和他們一起玩耍。可他們總是出一些題目讓我做。我厭倦了做題目，我只想和他們在一起玩一些簡單而有趣的遊戲，把那些功課統統都拋開，但人與願違，哥哥姐姐只會讓我想問題，做題目。我深深地感覺到：原來，哥哥姐姐也不理解我。
風兒又吹來了，陽光又照來了，清泉又流來了，然而，這卻不是理解，而是那冰冷刺骨的隔閡，心中充滿了失望迷惘，悲涼，一切的一切，那麼遙遠，那麼冷寂，那麼沉靜我，就像一個在黑暗中摸索前進的迷路人;我，就像是一艘小船，被人控制着;我，就像一隻永遠不能從鐵籠裏飛出來的鳥;為什麼，為什麼你們不能多給予我一些理解?渴望被你們大家理解，這種感覺你們懂嗎?
我的心在吶喊，無止境地吶喊着：“我渴望自由，渴望理解，渴望你們大家的理解”
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