此書是文學與歷史相交織的一支動人絃樂；是散發着幽香的一眼清泉。我是熱淚盈眶，一鼓作氣捧讀完的。我的心情隨着情節而跌宕起伏。我彷彿也置身其中，和所有人的命運緊密相連。我彷彿和她們一起過着顛沛流離，四處漂泊的生活……我想從以下3部分來抒發一些心底的呼聲。
1.絃歌不輟
齊世英在尼卡河畔思考徘徊，心底有個呼聲：回去辦教育。於是，在1934年在借到的報國寺等地成立了“國立中山中學”，招呼流亡的孩子。他們幾度遷徙，絃歌不輟，在學校泥磚牆上刻着“楚雖三户，亡秦必楚”，令人肅然起敬。齊世英還創辦了《時與潮》雜誌，讓人們能知道外面世界的情勢，並且在沙壩坪設立了可供免費閲讀的書店。一個人苦苦支撐着，停刊而後復刊。在那個硝煙瀰漫的年代裏，他用一顆摯誠的赤子之心，為教育、抗日，民主奔走疾呼，有一種大無畏的精神。即使在55歲時被蔣介石開除國民黨籍，他依然泰然自若，繼續自己的事業。
不滿30歲的張伯苓，滿腔熱血，誓為教育新中國的子弟獻身，想由此振作民心，他用一生實踐着自己的諾言—中國不亡，有我！激勵着萬千南開學子，也激盪在我心中。
武漢大學的校長王星拱説：“我們已經苦撐了8年，絕不放棄，大家要盡個人之力，教育部命令各校，不到最後之日，絃歌不輟。”雖然老師和孩子們天天跑警報，但仍舊刻苦讀書，絕不怠慢，我想這是由於這種憂患意識促使他們珍惜時間，發憤圖強。而今日的我們不知居安思危，甚至有人浪費學習機會，荒廢學業，真是相形見絀，令人慚愧。這些在水深火熱之中堅持辦教育的學者，絃歌不輟，令人景仰折服。他們為中國培育了萬千人才，是中國能夠自立於民族之魂的重要力量。
2.文學之夢
齊邦媛從國小起一直跟着父母過着顛沛流離的生活。即使如此，她依然受到了良好的教育。她是一個幸運的人，從小耳聞目睹了許多東西，很多歷史畫卷在她心裏深深烙印。正因為如此，她的文章裏處處流露着悲憫之情。她受父親辦《時與潮》的影響，打開了眼界，奠基了她一生追求知識的基礎。她一生結交了許多良師益友，如朱光潛，錢穆等。她在南開的語文老師孟志蓀，讓她在少年時充滿了求知慾望，對生活充滿期待。朱光潛老師用真情真意講析詩，齊邦媛如浴春風，在詩的世界裏暢想遨遊，揮着夢想的翅膀。
大學畢業後，齊邦媛來到台灣，情定台灣，建立了一個温馨的家，她做過助教、翻譯、編譯，教授等工作。她在教育、文學，翻譯等方面做出了重要貢獻。齊邦媛促成中興大學外文系的成立，是她多年夢想的築成，她用心經營着夢想築成的外文系，碩果累累。她在編譯館工作的時候，英譯了《中國現代文學選集》等著作，和許多學者一起進行了國文教科書的改革。她最大的貢獻之一是英譯台灣文學作品，也是她最大的心願。她多次去美國進修和文化交流，刻苦鑽研，虛心學習，用積澱了大半生的知識開始英譯台灣文學，並受邀去西柏林大學講授台灣文學。她和許多台灣學者一起編譯台灣文學，並把台灣文學推向了國際舞台。
這一切的一切源於她對於文學夢想的堅持，來源於她身上的一種文化使命感，正因為如此她用文學之夢印證今生，她用積澱了大半生的知識教書育人，啟迪心靈。她的兢兢業業，恪盡職守，無私奉獻，是一條湧動着的巨流河。
3.因緣際會
在沙坪壩的時候，齊邦媛的母親總會讓孩子們把流亡到中山中學的孩子們請到家裏來，給他們做家鄉菜，讓他們重温母愛。由此結識了張大飛等懂得知恩圖報的孩子們。在關鍵時刻，孩子們總會來幫助齊家。張大飛視齊家為親人，經常來齊家幫忙。在他報名參加空軍之際，他給齊邦媛寫了一封短信並送給她一本精緻的《聖經》。由此結下了善緣。在參加航空軍之後，張大飛經常寫信給齊邦媛，關切問候，鼓勵她，他的信幾乎是在備戰室裏寫的，條件極其艱苦。齊邦媛也把一些詩詞抄給他，給他寄《時與潮》，給他講一些課堂趣事。張大飛在心裏吐露愛意和無限的思念，他們之間產生了一種微妙的感情。就像和煦的春風，温暖着彼此的心。在張大飛彌留之際，他叮囑別人把信妥善寄給邦媛，他在信中依舊説着生前生後企盼邦媛幸福生活。邦媛為此沉痛了許久。在他殉國一年後的追悼會上，冥冥之中，邦媛就到那裏了。75歲時，齊邦媛在英雄紀念碑上又一次看到張大飛的名字。因為他高貴的靈魂一直引領着邦媛，讓她入了基督教，讓她領悟人生哲理。雖然他只是曇花一現，卻影響着邦媛的一生。
一個修女突然闖入邦媛的家，邀請她去靜宜大學講授美國文學，她在驚訝中答應。世間的緣分，妙不可言，當她在美國進修時，這個修女又邀她去“樹林中的聖瑪麗”講授中國文學，解決了齊邦媛在美國進退維谷的窘境。這樣她不僅可以進修英語文學，又發掘了一個新領域。由此暢通了她的文學之路，使她在兩種文字之間運用自如，翻譯精準優美。
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