作文眼中的我300字5篇

作文對於我們日常的表達有着十分重要的作用，為了將作文寫好，我們一定要圍繞主題去思考，下面是本站小編為您分享的作文眼中的我300字5篇，感謝您的參閲。

作文眼中的我300字篇1

每個人心中都有一個理想的世界，這個世界是美好的.，人們把它稱為“桃花源“。我不是聖人，無法躲開世間的紛紛擾擾，愛恨情仇，所以我也會有這樣的心靈寄託。

我心中的桃花源就是我和爸爸媽媽一起生活的世界。

我是一個單親家庭的孩子。父母在我很小很小剛剛諳知世事時就分開了。爸爸媽媽在分開之前就總是吵架。我總是很無奈。大人的事，我一個小孩子懂什麼?

他們兩個人分開之後，我沒有哭一下。我見到那t;t;離婚證>>時，竟然也沒有一點表情。大人們都以為我被嚇傻了，都勸我哭出來。可是我哭不出來。我最好的哥哥澤説：“小系你還是哭出來吧?我會被你嚇到的。“我很平靜的説：“澤，我沒事。“澤説：“你為什麼不哭?“我説：“為什麼要哭?如果強忍着，我們有三個人流淚。現在分開好了，我們沒人哭啊!這多好呢?“

大人都説我長大了。

因為媽媽的離開，我很少能見到外公外婆和我的姐姐寧。縱是見到了，他們對我也是愛理不理的樣子，寧還大罵過我是妖精。我都沒有生過氣，我原諒她，因為她是我姐姐。我天真的以為她會理解我。

我錯了。

姐姐每次一見到我就叫我妖精。不管是在哪裏。

作文眼中的我300字篇2

在我的成長中發生過很多有趣的事情，其中有一件事對我印象特別深。

我來給大家講一講吧。

那是一個天氣很晴朗的日子，我推着自行車去我爺爺家，讓我爺爺幫我扶着，學騎自行車。我學了一會兒，沒學會，心想是下的工夫不夠深，又學了一會兒還是沒學會。看看手錶：十二點多了，肚子也餓了，回家吃飯吧。

下午，玩了一會，又想想：學騎自行車還沒學會，就又去爺爺家讓爺爺幫我扶着學騎自行車。爺爺耐心的幫我扶了一趟又一趟，把他累的滿頭大汗。他沒有説什麼還是給我扶着，我學了兩個小時，還是沒有學會。

我有點泄氣了。我説：“學習騎自行車太難了，不想學了。”爺爺勸我説：“不要泄氣，難道你沒聽説過半途而廢嗎？你如果半途而廢了，那麼上午學這麼長時間不就等於沒學嗎？”

我想想也是，就讓爺爺幫我扶又學了一會兒，就學會了。

晚上，我躺在牀上想，做事情一定要堅持到底，不能半途而廢。只有堅持不懈，才能取得成功。古人不是有這樣一句話：失敗乃是成功之母。通過這件事情我懂得了許多道理，也讓我在以後的成長中會更努力，更堅強。

作文眼中的我300字篇3

她是一位既和藹可親又很漂亮的老師，那就是我的班主任——吳老師。她有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子和一頭棕色的披肩短髮。中等個子，給人一種平易近人的印象。

她給我們上課總是那麼專心、用心，帶班總是那麼耐心、細心。有一次，我們上一節練字課，老師非常認真的輔導每一個同學。當走到我跟前時，停了一會兒，當時我心裏又害怕又緊張，生怕哪裏出現錯誤，果不其然，老師指出了我的問題，但是並沒有在教室裏當着同學們的面批評我，而是手把手的糾正我的問題，似乎有一股暖流從我手心裏一直傳到我的心裏，第一次覺得老師是如此的親切，就像母親教自己的孩子一樣。

我的老師不僅關心我們，而且對我們相當嚴厲。不論是誰只要犯了不該犯的錯，或者是做了不該做的事，老師都會及時制止，嚴格要求，讓我們從心底裏認識到問題所在，並及時改正。

這就是我心目中的老師：嚴厲中又不缺乏温柔。吳老師，我愛您！

作文眼中的我300字篇4

幾朵烏雲籠罩天空，四周頓時陰沉下來，黑幕急速地壓向大地，起風了，狂風帶着雨點，東一點西一點的亂撞。這時，樹上的鳥兒驚得振翅而飛，人們驚恐地躲避着雨點，尋找着歸途。説時遲，那時快，雨點像千萬大軍衝向地面，滂沱大雨鋪天蓋地，雨點像憤怒的野獸，不顧一切地宣泄着！

平時感覺和煦的風，一下子變了臉，它吼叫着，配合大雨掃向大地。電線猛烈地搖晃着，好像隨時要斷開似的，樹像着了魔似的亂舞着，樹葉發出沙沙的痛苦的叫聲，在牆壁旁的樹梢抽打着磚塊，樹根在奮力地掙脱地面。

大雨仍在狂瀉，許多房子只能看到鄰近幾座的輪廓，大路也隱形匿跡了突然，黑壓壓的天空裂開了，隨着幾道耀眼的電光一閃，巨大的轟鳴聲如炸雷般從頭頂掠過，那聲音震耳欲聾，似乎在為暴風雨吶喊助威。風狂雨暴，電閃雷鳴，攪得地動山搖！

過了會兒，雷電停了，雨，也收斂了一些，視野漸漸清晰起來。屋角上有幾滴小水珠，像幾個頑皮的孩子一樣滑了下來，銀箭仍在不斷的射向屋頂，樹上的水滴流過葉尖，落到青石頭鋪成的地上，濺開了一朵朵美麗的水花，也許因為排水不及，形成或大或小的平湖，光可鑑人。

風漸漸停了，雨漸漸停了，大樹巍然屹立，迎接着這個清新明亮的世界！

作文眼中的我300字篇5

玩是孩子的天性，每次大人讓我們玩的時候我們都會高興地説不出話來。可是，現在的大人且老管着孩子不讓我們玩，只有到放假時才難得讓孩子玩一玩。

在這些天，我們的體育趙老師帶我們玩“捉人”遊戲，到現在還記憶猶新。

那是一個晴朗的下午，趙老師帶我們到操場上選了一塊場地。首先，趙老師讓我們圍成一個圈，然後又請兩個同學，讓她們自定，誰是“捉人”的，誰是跑的。接着，趙老師給我們講了規則。最後，老師想了想又給我們做了一個示範，我覺得她是怕我們不懂。

遊戲開始了！宋恬然飛快地跑，汪可瑤飛快地追，她們像一陣風似的從我眼前閃過，我們她們的跑步速度嚇了一跳。突然，宋恬然拍了我一下，我才從“白日夢”中醒過來，我便一下子衝出位子，朝汪可瑤衝去。

我衝出去不久後便開始覺得有點累了，可宋恬然卻站在我的位子上咯咯地笑着。突然，汪可瑤拍了一下應欣瑜，應欣瑜來追我，我便使勁地跑啊跑……遊戲在歡笑聲中繼續進行着。

這個遊戲很好玩，我覺得玩可以開發智力、可以鍛鍊身體、可以培養意志。