我的校園學校的作文5篇

要想讓自己的作文脱穎而出，我們就必須學會使用修辭手法，作文的提高離不開我們的日常的練習，下面是本站小編為您分享的我的校園學校的作文5篇，感謝您的參閲。

我的校園學校的作文篇1

童年那幼稚的幻想是多麼可笑啊!“我是一朵小花每天透過雲朵和太陽公公聊天，他還誇我很懂事呢!哈哈!”“那你早就昇天了”“為毛?”“哈哈!你説話還説不清呢!太陽公公怎麼聽得懂?如果我是太陽公公的話我一定會覺得你是外星人，就算太陽公公能聽明白，那你也早被太陽公公呢聲音吵死了!”“切!你是個大笨蛋!”“你説什麼?”兩人這時會打鬧起來，而雙雙撲倒的孩子總有一天會覺得害羞。等等我，童年!

童年的我們是多麼快樂啊!每天早上手拉手去上學，嘴中還哼着歌：我是一個粉刷匠，粉刷本領強…中午放學後把書包往草地上一扔，同上蓋個帽子，倚着大樹呼呼睡起覺來，醒了再回家吃點飯，然後再去上學……可現在呢?等等我，童年!

六年級:康笑彥

童年，是多麼快樂啊!童年，是多麼有趣啊!童年，是多麼幼稚啊!可是，兒時的腳步聲終究遠去了;大樹下的幸福夢終究醒了;兒時田野裏放飛的紙風箏終究將童年帶走了…

童年的友情是多麼純潔啊!每天和朋友説着自己的真心話，只要有人來自己的家中，恨不得把房子都送給人家。可現在呢?我沒有知心朋友，也不會像兒時那樣毫不遮掩。等等我，童年!

童年終究還是走了，追，也追不上了，夕陽下的身影是孤單的…等等我，童年!

我的校園學校的作文篇2

貴州民族大學人文科技學院坐落於美麗的花溪河畔，和輝煌宏偉的孔學堂遙遙相望。每到春天，十里河灘旁的小草顫顫巍巍地站了起來，山上的灌木換了衣裳，看上去不在那麼單薄和心痛。

在校園裏，樟樹厚着臉吐着一陣陣的黃芽，那些飛回來的鳥兒，總會讓每個剛回到校園的人胡思亂想，這一個學期，又要開始了。那些關於去年的橫幅已經殘破不堪了，在風中搖曳，去年落下的葉子，我不知道現在住在哪裏？那些為了這個春天的到來，而搖搖欲墜的事物，要麼煥然一新，要麼在繼續毀滅。

二棟教學樓下面的小花園裏，沒有任何祕密，桃樹和蘋果樹的花骨朵兒，把一些顏色都包裹在胖胖的小臉蛋裏，就差一縷清風和幾滴春雨，就會讓她們不在沉默，就立馬會瞬間奔放出來，在枝頭，等待挑戰。

紅豆園裏，櫻花樹已經忍不住了，伸出了長長的脖子，就像在請求廣場上孔老夫子的安慰似的，已經調皮不已的小花，已經紅了臉龐，或許是對這新世界感到陌生和害羞吧！圖書館旁的那些竹子不在像秋冬那樣垂頭喪氣，倒顯得別有一番氣質，像一個紳士，慢慢地像春風點了點頭。

第一棟教學樓下的那些銀杏樹還在周而復始地掉下葉子，但是缺少了許多關於金色的黃。小銀杏樹又多長了一圈，腰圍滿滿的，那時突然感覺到一切都那麼厚重，和執着。

或許我看到學校的春天，有許多關於生命的萌芽從腦海中誕生，每一個生命都是一個不朽的傳奇故事，包括正在枝頭掙扎的那片嫩黃的葉子和那片待放而出的花。

我的校園學校的作文篇3

龍興鎮中心學校九年四班鄧旭優美動聽的歌聲，令人陶醉，令人放下疲憊走向輕鬆；大自然中充滿生命的聲音，令人留戀，令遊人忘卻歸家的路；還有着那充滿青春氣息的聲音——校園之聲。

清晨，中午，下午，各種各樣的聲音交織出我青春歲月的“維也納音樂會”。

清晨，踏着朝霞，趕到校門口就聽見朗朗上口的讀書聲“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑······”多美的詩句啊！讀聲中彷彿看見，學生們珍惜時光，展望未來的美好理想。

中午，同學們不顧驕陽炙烤，在球場上激情的吶喊着，“快，跳投，長傳，上籃，給她來一個三分球······”。多麼陽光，熱愛運動的小夥紙們啊！這裏有充滿昂揚鬥志和幹勁的校園之聲。

下午，“鈴鈴鈴······”放學的鈴聲響了，同學們歡聲笑語的走在歸家的路上，他們交談着“你今天學到了什麼”“我今天學到了可多了呢！像《關雎》這首詩，還是首情詩呢！”

當然，這其中自然也少不了老師恨鐵不成鋼的呵斥聲，同學們嬉戲的聲音，老師費盡心思的講課聲······

時光猶如一列一去不返的列車將我們的國中生活就這樣悄無聲息的帶走了。假如時間能定格就好了，但是我知道那只是一個美好的“假如”。

校園之聲像一首動聽的小夜曲，美好而又難忘，他能帶走不快，給予我前進的動力，在人生之路勇敢前行。

青春易逝，需要把握。

我的校園學校的作文篇4

在我的學校裏，有美麗的花壇，有寬闊的操場，還有高大的樹木……我們在這裏度過了許多快樂的學習時光。

當我們進入學校時，會看見“好好學習，天天向上”這八個字，這幾個字鼓勵我們用功讀書。當我們走進去的時候，學校就是同學們的知識殿堂。學校的右邊有一棵高大的松樹，它高大挺拔，像一把綠絨傘，又像一位高高的衞士在守衞學校。松樹的北邊有一塊花園，那花兒的清香沁人心脾，吸引了無數小朋友、小蜜蜂、蝴蝶。用手摸摸，滑溜溜的，有輕盈的蝴蝶駐足停留，那光滑的花瓣像是蝴蝶展示風姿的舞台。

聽！那嘰嘰喳喳的聲音是兩隻黃鸝在樹上歌唱，真可以用一首古詩來形容“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”看那一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，平添了許多勃勃的生機。

在教室裏的圖書角里，別提有多有趣，圖書角里有很多書，有《格林童話》、《十萬個為什麼》……而我喜歡的是那本搞笑漫畫《黑貓警長打怪獸》，對愛讀書的人來説，真是如魚得水。

學校的操場，是大多數孩子們的歡樂天地，操場上人來人往，孩子們玩得熱火朝天，有賽跑的、跳繩的、有打籃球的、還有跳高的。大家你追我趕，真的是太熱鬧了。

我有一座花園式的學校，它被點綴得五彩斑斕，顯得生機盎然；我有一個操場，熱鬧非凡，讓我快樂。啊！我熱愛我的操場，我熱愛我的花園，可我更熱愛我的學校！

我的校園學校的作文篇5

裏幾乎每天都有新鮮的事在發生着，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄湧現……

那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打着翅膀、拖着一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。

就在小徐捧着那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、學校護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉着臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放!否則，萬一傷了它，我和你沒完!”

小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裏，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴脣哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。

正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟着圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷着臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……

討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷;這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛着光澤，顯得越發好