最難忘的人作文推薦7篇

通過寫作文，我們可以培養自己準確、流暢的語言表達能力，使我們的思想更加清晰明瞭，作文是一種自我表達的方式，寫得好可以展示我們的個性和思想，以下是本站小編精心為您推薦的最難忘的人作文推薦7篇，供大家參考。

最難忘的人作文篇1

在人生的起起落落中，在生活的酸甜苦辣中，有數之不盡的瞬間。生活，不就是用一個個瞬間拼湊成的嗎？那一個個的瞬間，比天上的繁星還多，還耀眼，如那沙漠中被陽光照的閃閃發亮的沙粒，那麼美，但如果被那耀眼的沙粒給迷了眼睛，那其中的酸甜苦辣就可想而知了。瞬間，可能是美好甜蜜的，也有可能是苦澀悲傷的。

我喜歡那太陽升起的時候，因為那證明着新的一天開始了，我也喜歡那太陽落下的時候，因為它似乎把我一天的煩惱與憂愁隨着太陽墜落而帶走了；我喜歡沒有下雨時的晴朗天空，因為那樣我就可以無憂無慮的出去放鬆，可我更喜歡下雨中的世界和雨後的世界，下雨中，那輕飄飄細柔柔的雨絲打在臉上，發上，身上，在雨中漫步，那麼悠閒，那麼自在，在雨後的世界裏，天空就像是被雨給洗過一樣，那麼藍，那麼淨，雨後的空氣，那麼好聞，那麼清純，純藍的天空加上純淨的空氣，再壞的心情也會被這環境所淨化；我喜歡那美麗的默默奉獻的葉子，扇子般的銀杏葉，從夏天的綠色蜕變成了秋天的金黃色，那麼小巧，那麼惹人喜愛，我喜歡收集葉子，火紅的楓葉，小巧的銀杏葉，碧綠碩大的梧桐葉，從文件夾到字典，都有葉的身影，也有葉的味道。銀杏葉的味道是淡淡的，沒有華麗的外表卻有如同野菊般吸引人的美好，楓葉的味道似乎香味是太過於濃郁，反而讓人覺得煩厭。葉子是那麼的微小，那麼的不引人注意，但那只是一片，如果大樹沒有了葉的襯托，沒有了葉的營養，那又怎樣會長得那樣粗壯，那樣有用，那樣碧綠，每一個事物的`存在都有它存在的理由，我們沒有理由去將它消滅；我喜歡冬天的太陽照在身上的感覺，暖陽陽的，多麼温暖；我喜歡看金黃的秋天那一片片樹葉隨風飄蕩的樣子，落葉歸根，一切都要聽風的安排；我喜歡夏天的涼風吹在身上的感覺，一陣襲來，彷彿帶走了夏季的炎熱；我喜歡看美麗的春天那草長鶯飛萬物復甦的樣子，多麼美麗。

我喜歡我所擁有的一切，我珍惜我現在的生活。在我的生活裏，每天都有無數個億萬個瞬間發生，對我來説，沒有難忘的，因為每一個瞬間我都在珍惜，因為我珍惜了，所以我都記得，因為我珍惜了，所以我活的快樂。

最難忘的人作文篇2

教過我的老師不計其數，有嚴肅認真的王老師，能歌善舞的宋老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親，關心愛護着我們。又像辛勤的園丁，哺育着我們長大成人！

李老師中等身材，烏黑光亮的短髮，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻樑上嵌着一副眼鏡……怎麼樣？李老師長得還不錯吧？

炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡着了。突然，李老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地説：“同學們，咱們下一節課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列為一小組，大家説好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰。比賽過後，李老師邁着輕快的步伐走上講台，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學是……體育委員……“趙越！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學們歡呼起來。李老師還對趙越的動作做了詳細的介紹，“你們注意了麼？趙越比賽時，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開始後，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾着線，使悠悠球使終保持着平衡。結果他以18秒的好成績獲勝。”這節課，使我們終生難忘。

李老師經常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧着我們，關心着我們。

李老師十分關心同學。一次，同學們正在津津有味地讀着自己喜歡的課外書。突然，颳起了大風，烏雲密佈，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發抖。這時，李老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，李老師帶着一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流湧進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在為李老師歌唱，在把李老師頌揚。李老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。

十年樹木，百年樹人。李老師的教誨之恩我終生難忘。

最難忘的人作文篇3

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔。我該感謝的人很多，尤其是我的語文老師——黃老師。黃老師將我從幼小無知的孩子培養成明理懂事的學生。她的微笑，她那慈祥的臉龐在我的心靈上添了一筆色彩。他讓我在激烈而殘酷的學習歷程中感動温暖，我想説:“謝謝您，黃老師！”

師恩是劑良藥，雖苦口卻利病。在一次單元考之後，我的考試成績與上單元考試成績頗有落差萬千之象。考卷一發下來，我就拿着考卷去辦公室找黃老師。我這次的錯誤可不是一般的多，於是我就低着頭反思，被黃老師罵得狗血淋頭，我頓時淚流滿面。但是，黃老師！是您要我努力學習，不僅讓我將薄弱攻克，更讓我學有所悟！謝謝您，我敬愛的黃老師！

師恩像一杯白開水，雖平平淡淡卻細水長流。五年級時，我在作文方面的弱勢一下就暴露無疑。在一次寫作中，我的作文寫得很爛，於是黃老師讓我重寫讓我去參考好的範文。後來，哪次我的作文沒寫好，黃老師就督促我，但她這樣是我的寫作水平有了很大的提升。謝謝您，我敬愛的黃老師！

師恩似份蜜糖，能讓痛苦變甜。那是在下課，剛剛寫完作業的我，突然感覺肚子很疼，於是我就趴在桌子上，動彈不得。得知消息的黃老師，就連忙從辦公室跑來，慰問我，還幫我向父親打電話。那是，回來上課和藹可親的印象深深地印在我的腦海。父親是半個鐘頭之後才趕到的，於是黃老師又將我攙扶出去。剎那間，我覺得身上的痛被一股濃濃的、來自心中的温暖熄滅。謝謝您，我敬愛的黃老師！

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師感謝您為我們做過的所有一切。無論走到天涯海角都難以忘記您。

最難忘的人作文篇4

在一個夜深人靜、月明星稀的晚上，我獨自坐在窗前的書桌，翻翻相簿，一段段往事在心底浮現，最後，我的目光停留在一張稍嫌泛黃的照片上。那是我和奶奶在佛堂的合影，看着看着，淚水便不聽使喚的流濕了衣襟……

我的奶奶在我國小一年級的時候便去世了。她在世的時候非常疼愛我，有任何好吃的食物，也捨不得自己吃，總是留給我享用。她也時常帶我出去散步，逢人便誇我多麼聽話、多麼乖巧。想到這兒，我的心中又是一陣酸楚。

奶奶也是個説故事高手。有一次，她説了一個“龜兔賽跑”的故事給我聽。告訴我不管做什麼事，總要秉持着“勝不驕，敗不餒”的精神，還要不恥下問，虛心請 教。曾經，奶奶也説過“狼來了”的故事，告誡我：作人必須建立在“誠信”的基礎上，講信用、不騙人，做個社會上的君子。奶奶雖説沒有讀過多少書，但她所説 的每一字、每一句，都是富含深意的言論，讓我終身受用。

奶奶家旁有一塊地，上面種了許多蔬菜與花花草草。假日閒暇時，我總喜歡到菜園去，望着奶奶的背影，我看不到憂愁與哀傷，可不是嗎？奶奶總是高高興興的迎接生 活中的每一天啊！我沒有半點猶豫，立刻捲起袖子幫忙捉菜蟲了。這兒可説是奶奶和我的天堂呢！如今，奶奶已經走了，這怎麼能叫我不難過呢？

我總是把我對奶奶無止盡的思念化為文字，寫在小紙船上，希望小紙船能將我的思念帶給遠在天國的奶奶。奶奶，您也到我的夢裏，陪我聊聊天、説説話吧！

最難忘的人作文篇5

籃球，一直是一項被人們喜愛的體育運動，我們班也有許多的籃球迷。於是，我們班與五年級四班進行了一場別開生面的籃球比賽。

一開場，我們班的隊員如同猛虎下山，勢不可擋。饒瀅森以迅雷不及掩耳之勢奪到了球，然後一路狂奔到了球架下，誰料四班的一名隊員一直尾隨在饒瀅森身後，並舉起雙手阻擋饒瀅森投籃，饒瀅森飛快地繞到籃球架側面，然後凌空一躍，將球使勁向籃筐投去，球便穩穩當當地飛進了籃筐。“耶”，我們班的同學爆發出雷鳴般的歡呼聲，不少同學還雀躍不止呢！

下半場開始了，雙方打得不可開交，十分激烈。四班的主力搶到了球以後，被我班的隊員逼到了籃球場的一角，他似乎決心要力挽狂瀾，擺出一副拼命三郎的架勢，把球向籃筐用力一扔，球重重地砸在籃板上，又彈到籃筐邊，滾了幾圈後，終於晃晃悠悠地掉進了籃筐。“哎呀”，我們班的同學都發出了無可奈何的歎息聲。

接下來是女子籃球賽，四班的隊員一上場便如魚得水，一連投進了好幾個球，王藝坤好不容易搶到了球，面對四班隊員組成的.一道“人牆”，她用力將球扔過“人牆”，傳給萬興悦，萬興悦飛身魚躍，將球撲住，然後準確地投向籃筐，只見球在空中劃過一道優美的弧線，接着閃電般地穿過籃筐，終於把比分扳平了。接下來的比賽中，萬興悦再接再厲，在最後關頭又進了球，為比賽贏得了最終的勝利。

這場籃球賽的勝利，不光靠的是同學們高超的球技，更重要的是同學之間團結合作的精神，我相信，這種精神一定會被我們五年級六班在以後的學習上、生活中發揚光大。

最難忘的人作文篇6

老師，您像春天的一縷微風，時時拂過我們的臉頰，關愛着我們；老師，您像夏天的雨水，捨棄自己，哺育着我們；老師，您像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要時時刻刻睜大疲憊的眼睛，審視着我們的錯誤；老師，您像冬天凜冽的寒風，嚴酷的鞭策着我們。我愛我的語文老師——吳老師，因為她無怨無悔的默默奉獻，在一年四季的365天中。無論今後走到哪裏，我都無法忘記您……

忘不了，您那和藹的笑容……

老師，您還記得嗎？一年級時，有一天上課，您提了一個問題，班裏竟然沒有一個人舉手，您笑眯眯地鼓勵我們：“沒事兒，説錯了也沒有關係，我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕説錯了，當我抬頭依然看見您那笑眯眯的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾説不出話來，您笑着對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地説了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記……

忘不了，您那嚴厲的目光……

老師，您還記得嗎？二年級時，有一次上課，我開了小差，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄雲外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看着我，眼裏含着一絲責備。雖然您還在繼續講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的目光，我永遠也不會忘記……

忘不了，您那沙啞的嗓音……

老師，您還記得嗎？三年級時，臨近期末考試，您嗓子啞得快説不出話了，您卻沒有回家休息，上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺着眉，喝了大半杯，才勉強能説幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪着，同學們都用關切的目光看着您，這時，教室裏安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好，我們都被您這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記……

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。忘不了您啊，吳老師！

最難忘的人作文篇7

蘇軾有一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”軍訓不但能培養人的吃苦耐勞精神，而且能磨練人的堅強意志。

——題記

在那個桂花盛開的季節，我們進行了三天兩夜的軍訓。

在記憶的深處，我的汗都是痛的。疼痛的軍姿、痠痛的蹲下起立、刺痛的俯卧撐、頭痛的齊步走……

初到軍營的半小時軍姿令我刻骨銘心。膝蓋後頂、兩肩後張、身體微向前傾、中指貼緊褲縫……單憑這一百多個字的軍姿方法，就足以知道有多痛了。一站起軍姿，就是半個小時以上，再加上教官的檢查，雖然吹着涼爽的風，但也站的滿頭大汗。

比起軍姿，更令我苦不堪言的是蹲下起立，膝蓋最彎、深蹲到底、水壺抱頭、迅速起立……這高要求的動作和一百來個的個數，再配以教官那樣“10、5、3、-1”神一般的報數。在軍事六加一上，我計算了一下，我們至少做了250個，可真差點要了我們的小命。

終於盼到軍訓結束，我竟有點捨不得那種痛。細細品味，原來這些訓練都有它的道理。軍姿、體現了我們炎黃子孫不屈脊樑的精神，展現了我們龍之傳人的偉岸身軀；稍息、跨立、轉體、體現了我們靈動的思維；齊步走、更體現了我們中華民族那水滴成河的強大的團結力量。

這次軍訓的成果使我一生受用。難忘的軍訓，我一輩子都不會忘記。