《我想對你説》作文精選8篇

寫作文是我們提升寫作能力的一種途徑，優秀的作文能夠讓我們提高文字表達的準確性和清晰度，下面是本站小編為您分享的《我想對你説》作文精選8篇，感謝您的參閲。

《我想對你説》作文篇1

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

老師我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中老師我想對你説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！老師我想對你説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空老師我想對你説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物老師我想對你説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹老師我想對你説：黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望。老師我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者老師我想對你説：你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；老師我想對你説：當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆老師我想對你説：……

八年級:留我一人孤獨

《我想對你説》作文篇2

媽媽，我想對你説，媽媽，你知道嗎？當你在抱怨我，不好好學習，每天只知道玩時，我的心情嗎？如果你放開我，讓我去田野裏盡情撒野，我會很開心、很開心。你喜歡和我一起回憶你的童年，從五歲一直回憶到十五歲，那時，我在想，如果我的孩子也讓我回憶我的童年，我應和他|她説什麼呢？

我喜歡音樂，喜歡唱，喜歡跳，喜歡我的架子鼓，我的鋼琴，我的吉他，和我的各種樂器、唱片，可你呢，總是認為這些沒用，應該把心思全部用在學習上，好好學習，長大才能夠成為有用的人。可你知道我的夢想是什麼嗎？我從小就夢想着能當一名音樂家，擁有屬於自己的唱片，可以自己彈奏歌曲給自己唱。

媽媽，我想對你説，儘管你平常對我很嚴格，但你還是很好的。

在我學習，寫作業累了的時候，你總會為我遞上一杯清亮的水，並在一旁心疼的看着我。

不管你是總統還是百姓，不管你是貧窮還是富有，你都是我的媽媽，我永遠都愛你，很愛很愛你！

如果有一天，你老了，我會養你，因為，我很愛你，很愛很愛你！

《我想對你説》作文篇3

孩子，你應該知道孫悟空。他神通廣大，經常揮舞金箍棒，駕筋斗雲，克服困難和荊棘，所向披靡。如果我是孫悟空，我會為大家做很多好事。

如果我是孫悟空，我願意在嘈雜的地方施展神力。眨眼間，那裏的地面將成為音樂的吸音地板。這樣不僅能讓噪音消失，還能讓人聽到優美的音樂，有助於消除疲勞。豈不是一舉兩得？

如果我是孫悟空，我會駕着筋斗雲去沙漠，用魔法把一望無際的沙漠變成綠色的草原，讓可惡的沙塵暴永遠消失。

如果我是孫悟空，我會成為天空中的超級空氣淨化轉換器，用處很大。它可以吸走空氣中的病菌、灰塵、煙霧等有害物質，並將其轉化為新鮮的氧氣，讓每個人都能呼吸到新鮮的空氣。

如果我是孫悟空，我會在人的身體裏放一個納米細菌轉換器。如果細菌進入人體，會立即轉化為營養。人不會生病，也會健康強壯。

如果我是孫悟空，我會改造一座連接大陸和台灣的宏偉橋樑，讓台灣孩子和大陸孩子能夠團聚，一起玩耍。

如果我是孫悟空......

就算我不是孫悟空，我也要親手建設我的祖國，讓中國早日富強起來。

《我想對你説》作文篇4

我剛上七年級，剛剛踏進這個學校的時候，最先認識的既不是校長也不是主任，而是您——高老師。

您總是一副“陽光的大叔”的模樣，充滿活力，總辦些別的老師沒辦過的事——

您開博客，您的“範蘇莎”博客真管些用，有趣的博文，讓家長更好地瞭解我們在學校的情況。我的媽媽就常看您的博客，一看就是大半天，然後就拉着我講啊，講啊……不過，這都看得出您的文章很是費了心思弄出來的。

還有就是課前演講，您拿出3分鐘給我們用，雖不長，但對我們來説可是太長了——為了這三分鐘，我們要選材，要寫稿，要練習，要克服自己心裏的緊張和恐懼……雖然讓我們身心都感到疲勞，但完成後再回過頭來細細品味，就會發現這整個過程其實真的是有意思而充滿意義的。我爸爸媽媽也都很“頂”您的做法，他們説這是在培養我們多方面的`能力，等到將來真正要去演講的時候，這些經驗對自己會有很大幫助。

您也總“引領”我們參加各種活動，號召大家報名，不論是語氣，神態，您都好像也是我們其中的一員，還是帶頭的那個，往往我們都從您身上感覺不到什麼壓力，感覺到的只有動力。就像這次運動會來説吧，您也像個孩子一樣，您和大家討論哪個同學去報哪個項目合適，對於比賽的難度，別的班的實力，以及“要做好心理準備”什麼的東西您絲毫沒有提到。我覺得在報名的時候只是抱着“想參加就去參加”的態度，沒有任何的壓力。這次我參加了一千米的中長跑，雖然沒有取得理想的成績，但是我還是得到了鍛鍊。我決心以後每天堅持長跑訓練，一定力爭在明年的校運會上創造佳績，為您爭口氣，為班級爭光。

對了，您給我們留下的最深的印象就是——您“道行很高”。鐋從不真的生氣，臉上總掛着微笑，您也常和我們開玩笑，總是充滿着陽光活力，在班上就像一個“老大哥”一樣帶領大家學習。

老師，您辛勤的汗水灌溉着我們。我們長高、長大，不會忘記您對我們的付出。老師，我想對您説：“謝謝您無私的付出，謝謝您對我們的幫助！”

《我想對你説》作文篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您説，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！朱老師，平日裏您為我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體温燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫務室。

先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您才回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海…在這裏，請允許我代表全班同學，向您説一聲：謝謝！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您説，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！朱老師，平日裏您為我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體温燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫務室。

先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您才回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海…在這裏，請允許我代表全班同學，向您説一聲：謝謝！

《我想對你説》作文篇6

老師是一盞明燈，指引着我們前行的路；老師是一位嚮導，指明着我們前進的方向：老師是一艘小船，微笑着帶我們駛向成功的彼岸。

記的有一次，我沒有預習語文書，只能向老師説一下，我走出教室，心裏有些忐忑不安，心跳的極其厲害，心裏盤算着老師的回答、表情《內容皆是凶神惡煞的，心被自己嚇的加快了“速度”每走一步我都有股走在懸崖上的感覺，隨時都可能會落下去。這是，連邁出去的腳步都有些僵硬，我有種在去赴死的感覺，我一步一步的向前挪着希望晚點到辦公室，可即使再長的路也會有盡頭。辦公室到了，我的腳步霎時變得有些猶豫，最終停了下來，在問外躊躇半天，內心有些怯懦，一時間猶豫不決，似乎連風中都帶着些許涼意，我不禁不寒而慄，我多麼想拔腿就想回跑回到教室裏，但我知道如果我這樣做了我的懲罰會更多，我總覺得辦公室裏會是“狂風暴雨”、“風起浪湧”我深呼一口氣，努力漠視心中的恐懼，閉着眼走了進去，硬着頭皮説出了那件事，將頭埋得低低的，真希望我會鑽地洞，哎，算了耗時別妄想了，還是好好的準備“狂風暴雨”的洗禮吧。我默默的倒數着：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。咦，怎麼到一了老師還不開始呢？我疑惑的抬起頭，發現

老師一臉平靜的望着我，我的心不禁‘咯噔”一下，心想：莫不是這是“風起浪湧”前的“風起浪湧”，可事實證明我想錯了，她望着我笑了笑，問：“是沒有預習嗎？”我默默的點了點頭，他繼續問我：“是忘了嗎？”我又點了點頭，老師説：“下去吧，下次可別這樣了，下不為例哦，若下次也沒預習可要受懲罰哦。”結果出乎我的意料，我忽然為之前的我感到可笑，其實也沒什麼的，老師又不會吃人，我不該這麼膽怯的。

老師，謝謝你，若沒有你，我也不會改變許多壞習慣，您是我前行的指路燈，照着我前進

《我想對你説》作文篇7

老師，我以前總是覺得在學校上課學習很枯燥無聊(除了上體育)，因為老師總是用單調的方式教我們。但是，您給我們上了一節課以後，我對學習的看法有了很大轉變，感到學習可以用這種方式，並不總是無聊!我開始對數學有了興趣，我覺得語文和英語也可以有更好的學習方式吧!於是更加喜歡學校的學習生活。

我們的學習到了複習階段，作業特別多，而且音、體、美都已經停課了，正課只剩下語文、數學、英語、思品和科學。作業就像温度計從冰天雪地裏一下子到了酷暑裏一樣，飛快的上升!

思品和科學也都有了作業，抄試卷，做試卷，每天必須的。我感到很累!有時寫語文作業，常常寫到眼皮打架才結束!幸虧數學好做，全是阿拉伯數字，只要知道解題思路，細心計算，仔細判斷，就能很快完成作業。但粗心或者考慮不周就出了差錯!為此沒少挨老師和媽媽的批評!在複習這一階段，曉雯音樂學校也要考試，還得練琴，所以經常睡到十點多。

這樣的日子持續了一個星期，要考試了，才結束這樣的狀態，考試的前一天是我的生日，我幸福地收到了您的禮物——親手做的蛋糕!這為我艱苦的“奮戰”帶來了無比的喜悦和興奮，那一晚沒有作業，我八點半就睡了，那是我複習時睡的最美的覺了!

總之，我覺得這一學期過的很充實，雖然複習的階段太累，但也算是鍛鍊了心理和身體，雖然最後發揮的不是很完美，但還是可以的!而且我想我還有很大的前進空間，

《我想對你説》作文篇8

爸爸，今天學校裏好玩兒的事可多了，讓我跟你説一説吧！

一、有趣的語文課

我們學了一篇新課文——相聲《打電話》。我們讀課文的時候，男生讀甲，女生讀乙。大家學着電視裏的相聲演員的聲調讀，一邊讀，一些同學還做起了動作，彷彿在舞台上表演似的。有一個同學回家作業沒做，一邊在課堂上補，一邊抬頭看我們眉飛色舞地朗讀。

二、臭氣熏天的美術課

到了上午第三節課，是美術課。老師走進來，説：“安靜，把美術作業攤開，放桌上。”我鬆了一口氣，暗自慶幸：幸好，我昨天畫了鞋子。老師在教室裏走了一圈，説：“沒有畫的站起來。”“譁……”全班將近四分之三的人都站了起來。老師沉默了一會兒，接着説：“畫了鞋子的到樓下車棚裏畫自行車或電瓶車……”我連忙走下去。

過了一會兒，老師下來看我們畫車。我乘機訴苦：“老師，我們做了作業的好慘，不做作業的可以在教室裏坐着，我們卻要蹲着……”

到了下課時間，我回到教室，一股臭味撲鼻而來。原來，他們沒有做美術回家作業的，是脱了鞋子在補畫。唉，也夠慘的！

三、趕“鴨子”

中午，旁邊班級的同學叫了好多五年級的人，其中也有我，説是要去體訓。都快走到體育館了，凌子浩從體育館裏跑出來，對我説：“叫錯人了，叫錯人了！”我一看他的表情，就知道其中有詐，就裝作一副若無其事的樣子，説：“好，那我回去了，回去了！”凌子浩連忙説：“唉，姐，姐，別走啊，我錯了，還不行？”我轉身又往體育館裏走。誰知，林子豪又衝着我説：“叫錯了，叫錯了！”我一看這倆人名字諧音，德行也差不多，就又裝着要走。結果，當然是本姑娘贏！他們以為在逗我玩，其實，是我在逗他們玩。