我的老同學作文參考6篇

在寫作文的過程中，可以使用排比、比喻、擬人等修辭手法，寫作文首先就是要就是練好基本功，平時做好積累，以下是本站小編精心為您推薦的我的老同學作文參考6篇，供大家參考。

我的老同學作文篇1

如果你生活在五年四班大家庭中，那麼你就一定知道“麻辣鐵臉”---陳敍含。

她可是名副其實的“鐵臉”。高挑的身材，戴着一副眼鏡，一張“包青天”的臉。

她的臉可厲害了，我和她同桌時，我很懷疑她傳説中的“鐵臉”，於是就在大課間試了一下。我先小心翼翼地走近她座位旁邊，試探性的從她背後做了一個鬼臉，誰知道她一轉身，看見了我的鬼臉，我馬上從驚嚇中回過神來，得意揚揚地想：這下她可能會笑了吧!打破她的“鐵臉”傳説了吧!正想着，突然一陣肚子疼

“啊!你，你幹什麼?”

看見陳敍含懸在半空中的腿，我馬上明白了什麼。

“你幹什麼?”她反問道。

“我……我……”我馬上想到了理由。

“我想過一下，你旁邊是我座位!”

“哎呦!”話剛説完，她就把我一腳踢到了座位上。

那次嘗試，讓我見識到了她的“鐵臉”，但我不甘心，我還要試試她的“麻辣”。

又是一個大課間，我不小心碰掉了她的筆，她用温柔的聲音説：“幫我撿一下，謝謝。”我沒撿，因為我知道她那温文爾雅的聲音下隱藏的“陰森”面孔。看我沒動，她動怒了，大喊：“給我撿起來!”這一嗓子，馬上引來了不少目光。“為什麼?”我不能服軟。“因為是你碰掉的!”“你自己撿起來唄，我又不是故意的。”“你……你!”正所謂“陳敍含發威，無人能敵!”只看她施展獨門絕技——手腳並用!就是“九陰白骨爪”外加“佛山無影腳”，“轟”我被一腳踢飛，還在一瞬間被“爪”撓了幾道!我此刻發出的可不是“哎呦”，而是“真麻!真辣!哎呦!”

我的老同學作文篇2

説起我的同學，哎！這個詞形容他再恰當不過了——小氣。

窗外，烏雲密佈，老天爺愁苦的臉上有着一些晶瑩的東西不停地往下落……望着這番情景，我不由得想起那件事。

那天，我和他一起去奧數測試，放眼望去，許多題都是我學過的，所以做起來得心應手，可是“殺”到半途中，遇到了個“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來。千鈞一髮之際，我把“求救信號”發給了他，他卻視而不見，還拿那張紙當草稿紙用，最可恨的是他還説聲：“謝謝”！我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56。73865％對應的是什麼？”我把聲音壓到最低，怕被發現後“亂箭射死”。“哥們，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來了。”老師來回看了一遍，便出去了。現在考場無老師，正是大好時機，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像個娘兒們似的，快説！”“不行，這樣會害了你，害兄弟這件事我做不出來，對不起，無可奉告！”“靠！別偽裝君子了，小氣鬼，鄙視！”

他依舊做他的，視我為空氣，過不了多久，警報聲響了，我徹底絕望，看來這場我軍大敗。

考完之後，他仍有説有笑，手搭在我肩上：“考得怎麼樣，可以吧，應該可以進吧，我相信你！”“切，偽君子……”説完，我把他手往旁邊一甩，跑開了，剎那間，晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉彎的一瞬間，條件反射的瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿了委屈……之後，我回想了這件事情的來龍去脈，才發現自己錯得很離譜。

然後，在某一天我向她道歉，他卻像什麼都沒發生似的，搖了搖頭，手撓撓後腦勺，開懷大笑：“矮油，什麼時候的事啊？嘻嘻，沒想到你也有——的一面啊！”“什麼？再説一遍”“哈哈，哦，對了，那道題我講給你聽吧！”“好，謝謝。”“73／0。367＊3。260％求的是丁工廠……”他手指着草稿本，一字一字的給我講解。我望着他，他卻依然認真地為我講解，絲毫沒注意我

我的老同學作文篇3

她有一雙大眼睛，帶着一個圓框眼鏡，圓框眼鏡很少有人戴着好看，很多人戴着會有一種不倫不類的感覺，但她戴着卻很好看。她很愛笑，也很樂觀，她的笑容很迷人。她的頭髮總是乾得很快，所以她就説自己自帶一個小太陽，確實像是個小太陽。

她説話時的樣子有點讓人想笑，因為她會一邊説話，一邊擺着手，有時激動了，還會手舞足蹈一番。特別是背英語時，有時卡殼了，她會兩手揮擺着。雖然説話時會有動作，但並不讓人討厭，那樣的她反而更加好看，自然。這也是她的特點和專利啊。

她雖然一直表現得很樂觀，堅強。但也有悲觀的時候，一個英語短文她一直背不下來，大多數人都背下來了，她卻失敗了好幾次。她就一人躲在角落裏，偷偷地抹眼淚，我看見了，但沒説什麼，我該説什麼?

問你怎麼哭了?

還是去安慰她?

她雖然平常像個馬大哈，但是卻有強烈的自尊心，和自己敏感細膩的感情，如果我上前去安慰，反而會使她更加難堪。

到了吃飯時間了，住宿生們都開心地跑出門站好隊。與慢吞吞地她性成了鮮明的對比。我輕聲叫了她的名字，她愣了一下，才看向我。我看着她略紅的眼角，和她眼中的不安，到嘴邊安慰的話語被我嚥下，她不需要安慰，她不需要同情。

我清楚地知道了，她不用被安慰和同情。

“奧，沒事。”我敷衍地説着。

晚飯時間後，她躲在樓道里自己一個人揹着短文。第二天，英語短文她背下來了，那個小太陽也回來了。

莫名想起一句話“你的孤獨，雖敗猶榮。”

我的老同學作文篇4

20xx年1月20日 星期三 天氣：晴

在我們的人生中，有很多令我感激的人。感謝父母，謝謝你們讓我們愛上這個世界；感謝老師，您讓我們在知識的海洋裏自由飛翔；感謝清潔工人，您讓我們在優美的環境中認真學習……

但是我最感激的是一名普通的同學——李妍潔。

李妍潔是我在學習對手賽上的“對手”，她在我五年級的考試中給我起到了很大的作用。

是她，讓我變得更加努力；是她的追趕，讓我才不斷的進步。而她説：“都怪你，你給我改錯了，要不然，我就能贏你了！”可是一看，我倆還相距甚遠。我知道她是在用另一種方法安慰自己，可是在她給我改卷時，依然做到了認真、負責、有責任心，不放水。在這幾次對手賽中，我還找到了自己的不足之處。

李妍潔，她是我的“壓力”，只有來自對手的壓力，才會讓我有動力，只要有動力，我們就會與優秀接近一點點，更近一點點！

李妍潔同學：

我向你表示感謝，謝謝你對我的負責，謝謝你讓我化壓力為動力，謝謝讓我找到了自己的不足之處！

我相信：我們一定會“共同進步”的！

我的老同學作文篇5

她，是個文靜的女生；她，是個熱愛運動的小女生；她，有時也是個瘋狂的小女生……

她，總是留着帥氣的短髮，一雙大眼睛炯炯有神，感覺很有智慧，腦袋裏總有用不完的金點子。她，有一個高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛開口説話。

在課堂上，她沉悶，不愛回答舉手，不積極回答老師的問題；在課間，同學們奔跑打鬧着，但她還是斯文的看着笑着。

在我們生活的小區裏，她放開了，就不再是個不愛吭聲的文靜小女生，與小夥伴們玩的很自在很快樂，總會聽到她一陣陣爽朗的笑聲。

她，雖然很沉默，但是也有舉手回答問題的時候。

“鈴……”上課啦！我們都爭先恐後地搶時間回位置。她卻不需要搶時間哦！依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近，語文老師來了，我們安靜下來了。老師清了清嗓子説：“今天我們來學習第三課《夏午》大家都預習好了嗎？我現在請幾位同學有感情的朗讀這篇課文……同學們踴躍的舉手，在角落，一個不起眼的地方，一個文靜的女生猶豫間舉了手。“啊？她竟然也舉手，她不是不愛朗讀嗎？”我心裏嘀咕着。

瞬間,老師發現了，也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園，種着剛從泥土裏鑽出來的小葱和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵裏卻是清脆悦耳的。“老師們，同學們，你們辛苦了！”廣播裏傳來下課的指示。她也放開了一些，活潑了，不那麼文靜，她湊到我身邊説：“咱們去操場玩吧！”“好啊！”我們一起在操場上追逐打鬧……

在放學後，我們相伴回家，只有我和她時，她拋開了文靜的枷鎖，會有一個“瘋狂”的她，一起奔跑在回家的路上，在她臉上露出無邪的笑容。

回到小區的草坪上，我們放鬆了，瘋狂了，追逐打鬧着，奔跑着，在她的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。

她，就是一個時而文靜，時而活潑的帥氣女生，同樣，她也是我心裏最好的朋友！

我的老同學作文篇6

我有許多好朋友，今天我給大家介紹一下我的同學——牛梓萌。

上學的第一天，我很膽小、不敢大聲説話。她輕聲細語的問我你叫啥?幾歲了?放學了，我很害怕、也很緊張、還有點兒想媽媽。我希望媽媽能出現在我面前帶我回家。這時，她拉着我的手，滿眼閃着期待和温柔的光芒對我説：“我們一起去找午託班老師吧?”我心裏一下子喜歡上了她，有了依靠，我輕鬆了很多，也不害怕了。我連忙緊緊拉着她的手，大聲地説：“好!”從此我們成了好朋友。我們一起上學，一起跳舞，一起回午託班。我叫她牛牛。

中午的時候，是我們最開心的時候。因為牛牛最喜歡編故事給我們聽。我們沒少因為中午睡覺時説話被老師訓。每次被訓牛牛總是一吐舌頭，一笑而過。我都會哭，看我哭了她有連忙來安慰我。她就是這麼開朗又善良。牛牛個子很高和我一起玩兒的時候，她總讓這我點兒。有的時候她還像個大姐姐似的把我抱起來轉上2圈。我配眼鏡了，她又吃驚又關心的抱着我説：“劉雨靈，你戴眼鏡了?你怎麼戴眼鏡了?”然後，她跑到遠遠的台階上，站在上面伸出手指問我：“這是幾?你能看清嗎?”

這個學期她當上了班長，有一次，大隊部來我們班檢查衞生。老師不在，牛牛兩隻手捧着臉，細聲細氣的對大隊委説：“我們班很乾淨，別扣我們班分!”大家都被她裝出來的可愛模樣逗笑了。大隊委也笑着走了。

這就是我的好朋友，一個滿腦子充滿幻想、又善良、又負責、又活潑、又可愛的小姑娘。