誰對你最好作文模板5篇

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誰對你最好作文篇1

每一個人心目中都會有自己認為非常好的人，比如自己的一個好朋友、比如自己的一個家人、比如自己的老師或是其他的和自己有關係的人。這些都有可能，因為每個人心目中都有自己認為最好的人。

我們的班主任姓張名字叫張林。我們都稱她為張老師，她就是我心目中最好的老師。

張老師是從五年級開始接管我們班。她長着一雙不太大的眼睛，但是看上去她的眼神卻炯炯有神，彷彿能看透我們的心思似的，她長着一個不大也不小的鼻子，還有一個非常會説話的嘴巴，她那一頭長髮不算太黑但也算是比較黑比較亮了。她對我們要求十分嚴格，但是隻要我們的表現好她就總是會笑眯眯的面對我們。

記得好像是在五年級下學期，有一段時間張老師對我們特別嚴格，讓我們作業不能出半點差錯，對我們有獎有罰，可是一段時間後地卻開始有家長寫信對老師提出意見説讓老師少佈置作業，而且還把信直接交給了校長。我想：我們可以去換位思考一下，既然我們寫作業嫌麻煩那麼老師總得批作業吧!難道老師總是隻畫兩種符號不覺得煩嗎?老師這樣不都是為我們好嗎?

張老師不止是對我們要求嚴格，而且在批作業時也非常認真。每天中午我們吃完飯後，老師通常會放電影給我們看，可是她自己卻在那裏默默地批作業。我猜張老師自己也一定非常想看電影，可是如果不把交上的作業批完我們就不能再寫下面的作業，為了讓我們學到更多的知識老師只能自己默默地在一旁看作業。

張老師雖然有時對我們很嚴格，但是隻有這樣的嚴格教育才能讓我們在學習上有更大的進步，只有這樣嚴格的老師才是一位真正的好老師。

誰對你最好作文篇2

普普通通的，甚至有些破爛的斗笠，卻是鄉村留給我最好的禮物。多少歲月，在上面留下了痕跡，也寄託了多少，我對鄉村的嚮往與回憶啊！

“走在鄉間的小路上……”輕聲哼唱小曲兒，清晨，帶着斗笠，坐在爺爺的小車上，鄉村的氣息撲面而來，炊煙裊裊升起，如同海藻般盪漾在天空的海洋裏。爺爺在炊煙中下了地，田地間，一個個人影兒，伴隨着初陽下熠熠生輝的斗笠，質樸，和諧，斗笠為鄉下的樁稼人們撒下一抹陰涼，讓他們在炙熱的日光下，有了一絲涼爽。種地的伯伯們紛紛稱讚，“這斗笠呀，可是為我們立下了大功呢！”

吃完飯後，斗笠成了奶奶的.幫手。在一團團黃色與白色的映照下，斗笠似乎也發出了淡淡的黃白色的光芒。“嘎嘎嘎！”鴨子們發出歡快的喊叫，似乎在讚歎斗笠，奶奶頭上的斗笠，一顛一顛的，好似在點頭回應，歡快地擺來擺去。倘若老天不作好，降下了濛濛細雨，在這細雨迷濛中，斗笠就大顯神通了，它為奶奶保駕護航，帶着小鴨們安全回家。

傍晚，這是夕陽西下時分，遠處，山巒披上了晚霞的采衣那天邊牛乳般潔白的雲朵，也變得火帶一般鮮紅。山野邊，放牛娃高坐在牛背上，帶着斗笠，哼唱着無名的歌謠，斗笠在夕陽的映襯下，似乎也變紅了，紅得像娃娃的臉，紅得像蘋果的衣裳，伴隨着人們一同歸入各家。

晚上，夜深人靜之時，月上柳梢之時，斗笠就靜靜的掛在窗邊，掛在門旁，與月亮一同，見證着村莊漸漸沉睡了，等最後一個娃娃入睡，等等最後一縷屋內的燈被黑暗吞噬，斗笠也沉睡了。待到第二日清早，又隨村莊一同甦醒。

可這裏即將被高樓大廈代替，奶奶哭泣，爺爺流淚，村裏的父老鄉親們都含淚為村莊送行。舊時的村莊消失了，羊的咩叫與牛的哞聲換做了挖土機的突突聲，美麗的田野變成了一片廢墟。

我小心地在村莊的軀體上行走，輕輕地，每一處都是她的傷口。終於找到了我家曾經的老宅子。眼前的老宅子已經由立體變為平面了，碎磚蓋着碎磚，瓦片連接着瓦片，躺在地上只有空空的輪廓。輪廓裏再也找不到圓木桌的具體位置，找不到院子裏曬太陽的位置。走着，陡然從碎瓦礫裏露出一小塊黃棕色的東西，定睛一看，竟然是家裏的斗笠，家人們天天戴在頭上的那頂斗笠。我如獲至寶，把斗笠攥在在手心，小心地抹去上面的灰塵，雖然它的邊邊角角已有些破爛，我依然像是捧着自己的心臟般帶回家，爸爸將他掛在白牆上。

斗笠在牆上，像一雙温暖的眼睛，這是故鄉留給我的最好的禮物。它，日日夜夜掛在白牆上，督促着我的學習，照耀着我的夢想。

誰對你最好作文篇3

我是藤縣潭津中心國小四年級5班的一名學生，我叫xxx，今年11歲啦！我和別人一樣：一頭烏黑油亮的長髮，又黑又長的眉毛下有着一雙猩竦難劬，高高的鼻子下襯托着櫻桃似的小嘴巴。我是一個聰明活潑，熱情開朗個女孩子。

我覺得自己最大的缺點就是粗心大意，每次考試都不注意檢查，所以我的成績一直都不怎麼好。記得我剛上三年級時，有一次期末考試，我第一個寫完試卷，放下筆，左盯右瞧地看看考場周圍，沒有一個寫完的，一個個都在埋頭答題，考場上除了“沙沙”的寫字聲之外，沒有一丁點兒聲音。我心裏暗暗地為自己高興：哈哈，我居然是第一個寫完的。我寥寥無幾地看了幾遍試卷下去，覺得沒有問題了，便胸有成竹地交上去了。過了試卷幾天，老師向我們了成績。啊！出乎意料的是：我竟然的得了94分，老師説我本來可以的100分的，可是你把約等號寫成了等號，所以得了94分。唉！都是粗心大意惹的禍！

我覺得自己最大的優點是勤奮好學，遇到不懂的問題總是喜歡找老師或父母問個“為什麼”。記得我剛剛滿五歲的時候，就問爸爸：“世界上最大的動物是什麼？世界上最小的鳥是什麼鳥？等等‘’這時，爸爸就會耐心的給我講明這是為什麼。同時，每次回來還不忘給我買幾本新書，這些書使我從小就受益匪淺。

我的愛好很廣泛，什麼跳舞呀，打羽毛球呀等等我都喜歡。其中，我最喜歡打羽毛球，因為他給我生活中帶來了極大的樂趣。

這就是我，一個聰明活潑，熱情開朗個女孩子。

誰對你最好作文篇4

今天，爸爸開車帶我和媽媽去爺爺家探望爺爺。爸爸説：“奶奶已經去世了，爺爺在家裏孤零零的`，所以放假時，就多陪陪爺爺。”一路上，我們説説笑笑，不一會兒，就到了爺爺家。

進了院門，我看見爺爺坐在院子裏一個小板凳上，身邊堆着一堆毛豆莢，面前放着一個籃子和撥剩下的毛豆莢，籃子裏還有半籃子飽滿、誘人的毛豆。乍一看，爺爺正在準備中飯的食材。仔細看看，一位老人獨自一人在院中準備中飯，時不時還颳着幾陣寒風，顯得有些淒涼。

我大聲地叫了聲“爺爺”。爺爺停下手中的工作，抬起頭來，咧開嘴笑了。那笑容裏飽含着爺爺對孫女的喜愛，家人回來探望的欣喜。在這寒冷的空氣中，他的微笑增添了一絲温暖。我跑到爺爺面前，發現爺爺臉上佈滿了皺紋，手背上一根根青筋鼓起，像是一幅地圖。我説：“爺爺，我來幫您剝毛豆。”説着，我正要拿起毛豆莢時，爺爺説：“不要不要，毛豆莢上有毛，碰到了手癢。”聽，這句話中又透露着爺爺的關心。“好吧。”我有些惋惜地説。“既然你想幹活，就幫爺爺摘扁豆，中午吃扁豆。還有，記住，壞的摘下來後，把壞的部分掐掉；小的不要摘，留着……”我沒等媽媽説完，就拿着籃子去菜地摘扁豆了。

這扁豆扁扁的，綠色的，側面是紫色的，呈月牙狀。我摘了滿滿一籃子的扁豆。來到廚房，爺爺在洗毛豆，媽媽在燒魚，爸爸在切菜。“喲，孫女挺能幹的！”爺爺誇獎我説。爸爸説：“不錯嘛！”媽媽説：“好，挺好！”我心裏甜滋滋的。

一頓簡單、熱鬧的中飯愉快地結束了。爺爺也因為我們來探望他，很高心。看來多陪陪老人、家人，是給他們最好的禮物啊！

誰對你最好作文篇5

每個人心中都有屬於自己的最好的獎賞。而對於我來説，最好的獎賞就是在我內心深處的那一陣陣清脆的掌聲。

在別人眼中，也許掌聲根本算不了什麼，可那陣掌聲卻是我學習生活中的一個重要的轉折點。

五年級的一次語文課上，老師分析文章，當她問到一道思考題時，全班同學都沒了聲響，教室裏安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。也許是這題太難了，同學們都不會；也許是同學們會，但怕答錯，所以不舉手。老師掃視着我們每一個人，問：“怎麼了？同學們，都不會嗎？怎麼一個也不舉手啊？”我偷偷瞄了一下老師，老師好像感覺有點尷尬，於是便戰戰兢兢的舉起了手，老師看到我舉手，説：“請你來説説看！”我站了起來，吞吞吐吐的回答：“這句話應該從自此分析，從字詞入手看……”我説了一段話，説話的聲音連自己也聽不見，我看見同學們都看着我，我的臉都漲紅了，我頓時感到自己不應該舉手的，真想挖個地洞鑽下去。老師看着我，説：“大家給她一點鼓勵！”頓時，一陣陣清脆的掌聲響了起來，即使我回答得不好，老師和同學還是給我以掌聲，讓我心裏暖暖的，十分自信，理清了思緒，重新清楚地把這個問題回答了一遍。“非常好！”老師想我投來了認可的目光，“我們再給她一次掌聲！”這時，掌聲又響了起來，我十分為自己感到自豪，一股熱流湧上了我的心頭。

這次以後，我在學習上遇到困難時，就會自己思考，直到想出來為止。每當遇到困難時，就彷彿那陣我內心深處的掌聲再次響起，激勵着我，給予我鼓勵，讓我有了信心。

這就是我最好的獎賞——那陣埋藏在我內心深處的清脆的掌聲。