那個愛我的人作文7篇

寫作文需要一個積累和內化的作用，在寫作文的時候，有助於培養朋友們的反省能力，下面是本站小編為您分享的那個愛我的人作文7篇，感謝您的參閲。

那個愛我的人作文篇1

六年鏖戰，終有回報。我帶着班級第一名的驕人戰績昂首闊步地挺進國中。

有了這張“通行證”，我的地位真可謂“平步青雲，直到他的出現。

“今天，我給大家介紹一位新同學。”隨着老師話音一落，他便笑着走了出來。白淨的臉上扣着一副大得出奇的眼鏡，就像八十年代的老學究似的，文質彬彬。

“書呆子一個，不足為慮。”我叉着手，瞟了他一眼。可誰成想，第一次考試，他便用20分的差距回敬了我。從此，差距漸漸越來越大。漸漸地嫉妒變成了憤恨，他成了我的眼中釘肉中刺。

“有什麼了不起，不就是成績比我高那麼一點嗎？這回考試，我要一雪前恥！”我瞪圓了眼，咬緊牙關，彷彿他就在我的前方。

考試還有兩個月，我便開始了複習，他見我奮起直追，卻不為所動，只是自顧自地看着筆記。

那一天，我被老師叫起了辦公室，“給，這是老師給你的複習資料，要好好用喲！”我喜出望外：“天助我也！看你這回拿什麼跟我鬥。哼！”我如獲至寶般地連夜苦戰，終於把那本筆記背得滾瓜爛熟了。

考試前沉悶的氣氛彷彿鞭策着時間和腳步，轉眼，距離期末還有五天了。

“這回我贏定啦！所有知識都沒問題了，看這回鹿死誰手！”我邊遐想着他收到卷子時沮喪的神情，邊蹦蹦跳跳地走進教室。

教室裏出奇的靜，我瞟向他的座位，可那兒卻空無一人我本能地找到老師：“今天‘咱班第一’怎麼沒來？”“他轉走了。”老師平靜地説。話音未落，我的眉毛簡直揚到了頭髮裏。“轉走了？可馬上要考試了啊？”一時間我不知道是該興奮還是惋惜。老師頓了頓：“複習資料都背下來了吧？”我一拍胸脯：“沒問題。”老師望着我一臉得意的樣子，笑了一聲：“你知道那是誰寫的嗎？”“您唄！”我脱口而出。“那是他送你的。”

“他原來住在外地，學習就是學校裏數一數二的。我知道，你對他不服氣，可他是你的對手不代表你就有理由不尊重他。”我的臉漲得通紅，腦海中放電影一樣回放着那一句句刺耳的謾罵，悔恨頓時攻破了心靈的大堤……

那一次，我理所當然的回到了我那日思夜想的榜首，可我卻怎麼也找不到昔日的榮耀。

時間匆匆流過，比我捷足先登的人當然不在少數。可正因為那張白淨的臉的那本“複習資料”，我才知道那些真正的對手更值得我尊敬。

那個愛我的人作文篇2

記憶的長河從身邊流過，回眸沉思，最懂我的那個人是她。

記憶中的她，時而嚴厲時而温柔，很善變卻是很懂我。她總是能看出我心中的小九九，隨時將我從錯誤中拉過來。

那天放學後，我和同學約好要一起出去玩。放學回家我就把書包往沙發上一扔，躡手躡腳正打算出去時被她發現了。她嚴厲的目光像x光線似的把我上下掃視一遍，像是要把我看穿似的，然後堅定地説：“你今天的作業寫完了嗎?沒有寫玩的話趕快去寫，寫完了再出去玩!”

“哎，完了，我出不去了。真悲催，可能要和同學食言了……”瞬間我的心中泛起了大大的不快，卻又不好意思發泄出來。我只得悶悶地應了聲，拖拉着沉重的腳步向屋內走去。邊走心裏邊哀歎：真的是，作業那麼多啥時候能寫完啊?等到寫完天不就黑了?但是實在沒有辦法，我只好乖乖聽話。作業寫到一半時我也有想偷偷跑掉的心思，可每次都被她嚴厲的目光“攔”了下來。我心情鬱悶地坐在那裏，心裏更加不是滋味。抬頭望見，此刻的天已經像打翻的墨汁一樣，心裏燃起的那一點希望的火苗不知什麼時候也熄滅掉了。

她可能早就看出了我的不滿。便輕輕地來到我的身邊説：“與同學們約好一起玩卻被我中途攔下，讓你對同學食言了，對嗎?”她的語氣很肯定，彷彿我心中所想的她都明白。我仍是悶悶地應了聲便不再多説。她歎了口氣説“寫吧，你同學的事明天我去道歉，你專心寫作業吧!”聽了這話，我有些錯愕地看着她。我知道她能看透我的，望着她忙碌的背影，我的心瞬間被抽痛了。她日夜操勞卻還要關心我的事，原來最懂我的就是她，懂得我的好面子、懂得我的喜怒哀樂、懂得我心中所想。

記憶的銀河系裏，閃耀着許多星星。但最亮的那一顆是她，我的媽媽，她照亮了我的生命。真的，最懂我的那個人一直都是她。

那個愛我的人作文篇3

友直作為班長的同桌，他充分地完成了使命：時刻糾正我的錯誤!一次，他問我：“同桌，你會去幫助學習成績差的同學嗎?”我搖搖頭，還漫不經心地補充了一句：“那多傻!”他沒有直接指責批評我，而是選擇了另一種方式來`教育`我，事實證明他是正確的。每天都會有一些滿腦子畫着問號的同學來我們這兒請教，因為我的不理睬，大家都會自覺地找他，他也樂此不疲，每當看到同學高興地離去，他也綻放出滿意的微笑。那或許是件快樂的事，我想。我開始去分享他的快樂，誠然，當我盡力去幫助他人時，那種欣喜更超過了自己做出一道題。久而久之，我快樂，因為獲得了更多同學的擁戴，更以為有這樣一位正直的同桌。友諒由於我的任性，總會找到些莫須有的罪名強加在他身上，藉此來欺負他。雖説`欲加之罪，何患無詞`，但他卻從未解釋什麼，他寬廣的胸懷包容無理取鬧的我，“宰相肚裏能撐船”説得大概就是這種人吧!他的容人放縱了我的`野蠻`，一次，他一邊擦黑板一邊略帶玩笑地和阿西説：“她，(指我)這周值日生工作擦黑板，全組每個同學都比她擦的次數多……”

我無意間聽到了他的話，突然間惱火起來，走過去憤怒地説：“一個月不和你説話!”弄得他一頭霧水，好久才反應過來，忙向我道歉，(他哪裏有錯呢?!)結果我還是履行了自己的`承諾`，而在這期間，他竟從不放棄請求得到我的原諒。自那以後，我努力的剋制自己，學習如何容人，因為我知道他包容了我，同樣他也需要我的等量的包容。友謙孟德斯鳩説：“謙虛是不可缺少的品德。”這個品德彌足珍貴，對於像我這樣因偶然的成功而忘乎所以的人，那更是遙不可及的。而他——擁有必然榮耀的，竟謙虛好學，這毫無疑問使我對他油生敬意。每當清晨黎明或深更半夜，唯有他打電話硬從周公那兒帶我回來——只為尋求一道題的答案;每當下課鈴聲想起，他第一個衝上講台，緊緊`纏`住老師，直到下堂課的老師站在門口，才泱泱而歸;每當有人真心讚譽他的淵博學識，他只是莞爾一笑，由衷地感謝，並承諾會繼續努力。

這些平日裏不經意的瑣事，我既看在眼裏，又銘記在心，這是他最真實的寫照。在他巨大身影的籠罩下，我怎能不向他看齊?我怎能不學會自謙呢?不知不覺雨停了，太陽出來了，一條綵帶鑲嵌在天空中。在同桌的影響下，我改變了許多……

那個愛我的人作文篇4

一個對我幫助最大的人;一個一生不斷影響我的人，他就是我的爺爺。

我的爺爺--高個子;長滿皺紋的臉上記錄了爺爺風塵僕僕的一生;憨厚的嘴脣講起話來滿是純正的施甸口音。爺爺一生雖説平淡無奇，但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老實、十分勤儉。

爺爺的一生總是影響着我。

有一次，放學後，突然下起了傾盆大雨，還小得我發現自己沒帶傘，而爸爸媽媽也都出差了，怎麼辦?我急的滿頭大汗，豆大的淚珠從我的臉頰流了下來。我靈機一動，爺爺的臉從我的腦海中一閃而過，我衝去打電話給爺爺，也要知道後二話不説就答應了來接我。

“咣咣咣，轟隆隆隆!”閃電交加，狂風大作。我感到越來越冷，害怕極了。我在想爺爺沒什麼還不來，啊!爺爺在十幾公里的鄉下啊。他只有一張自行車，爺爺他……我十分擔心爺爺。

過了一會，在朦朦朧朧的視線中，我看見了一個熟悉的身影，是爺爺。爺爺一瘸一拐的來到我面前説;“我只有單車，太遠了，你給是等急了，冷死了，等哈你感冒呢，走!”。聽到這重重的家鄉口音，我十分感動，衝上去抱着爺爺。

經過那件事後，爺爺讓我明白了什麼叫親情;世界上只有親情最偉大，無論什麼困難，也阻擋不了血濃於水的親情。

是爺爺對我那無微不至的關懷，對我那濃濃的親情讓我感受到了温暖，時我養成了現在的孝順父母的性格。

爺爺，你曾對我的愛，我永遠忘不了，爺爺，你是永遠影響我一生的人!

那個愛我的人作文篇5

每當我疲倦不堪，想輕言放棄的時候；每當我面對繁瑣的學習時，準備敷衍了事的時候；我的眼前總會浮現出她的身影。是她，讓我放下這些念頭，努力前行！

她是一個羞澀的女生，在機緣巧合下，我們做了同桌。那時的我還很輕狂，浮躁，總以為自己學習優異，上課總是漫不經心，養成了一身的壞習慣。她卻恰恰相反，不僅學習踏實，還總是善意的幫助同學，而我對她則是不屑一顧的。

直到有一次期末考試，我轉變了對她的印象。我遇了一道難解的數學題，苦思冥想了幾十分鐘，也沒有進展，正當我面紅耳赤，一愁莫展之際，我動了歪心思：我偷偷寫了張小紙條，向坐在前桌的她求助，她看到後默不作聲，在我焦急的等待中，考試結束了。我氣沖沖的找她質問：“你明明會做，為什麼不告訴我”？她聽到後認真地説：“我今天要是告訴你了，難道你以後每次都要依靠別人，無論是考試還是做人，我們都應該展現自己的真實實力”。她的話讓我滿臉羞愧、無地自容。

一直高高在上、不可一世的我，經過這次事件以後，我逐漸改變了對她的看法，也努力嘗試以她為榜樣。當我上課發呆，走神的時候，她會小聲地提醒我，每當我完成作業後沾沾自喜的時候，她已經開始預習新的內容了，我見狀也不敢懈怠，抓緊向前追趕。就這樣，在亦敵亦友的競爭中，我不斷改變着自己，從開始的驕傲浮躁，到謙遜有禮，從開始對學習放鬆懈怠，到抓緊每一分每一秒。每當我看到她在努力，我就會不由自主的放下應付的念頭，勤學苦幹，向她看齊。

她讓我看清了自己，雖然我們已經許久未見，但她卻時時影響着我，激勵着我不斷前行。

那個愛我的人作文篇6

小時候，我對語文並不感興趣，但是，自從我上了五年級之後我就對語文產生了興趣，這位有功勞的老師就叫許惠萍。這是為什麼呢?下面就讓我告訴你吧。

我們上課的時候，要把老師上課在在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，於是，語文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由於我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會唱了。

還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師許老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的老師説一句話全班都會鬨堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，許老師都會説ok，你們不提我也就不改了。

以前，我們老師都會在我們的課堂作業本，家庭作業本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什麼都懂，而且還在作業的下面打good, 還打過not good,瞧我們的語文許老師多麼聰明啊!這樣就使我遨遊在語文的海洋裏。

長大了，我也要像許老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多麼好啊!看，這就是我們許老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白髮，老師你真辛苦，我們永遠都感謝你，永遠都愛你。

那個愛我的人作文篇7

這一生中會遇到許多人，最愛自己的人，最恨自己的人，最懂自己的人，最討厭自己的人，最喜歡自己的人……而我最想説的是那個最懂我的人。

懂我的人並不多，但也不少。而最懂我的只有一個，那便是我的二哥。

二哥，他是一個陽光帥氣的大男孩。他個子比較高，在我眼裏永遠是那麼高大、英俊，陽光、帥氣聚於他一身。二哥的學習特別棒，年年拿獎學金，天天被人誇，我簡直太喜歡他了!當然不僅僅是因為這些，最主要的是因為他是最懂我的那個人。

記得小時候，有一次我因為淘氣被同學給揍了一頓，回到家的時候，胳膊還流着血，我不敢給家裏人説明真相，就給他們説是我自己不小心摔的。二哥聽完後啥也沒説，只是心疼的給我擦洗傷口，並小心翼翼貼了創可貼。不知咋的，自那以後，那些揚言還要打我的人再也沒有找過我，他們每次看到我便跑掉了。過了幾個月後，我才知道，那天晚上，二哥就從同學那兒瞭解了情況，第二天就去找過他們。二哥並沒有動手打他們，而是用自己那一身的智慧去與他們談判，説服了那幾個同學。

還有一次，我不小心做錯了事兒，被母親大罵一頓，我一氣之下跑到了一個離家很遠的地方，找了一個偏僻地方大哭起來，好長時間都沒回去，一個人坐在那裏傷心。不知什麼時候，就在正我抹眼淚的時候，身後傳來了熟悉的腳步聲，一回頭看到了二哥向我走過來。二哥摸了摸我的頭，坐到了我的旁邊，和我説了許多話，終於我心裏的委屈和怨恨煙消雲散了，我和他一起回家了。

二哥知道，我每次傷心都會去那個地方。他知道我喜歡吃啥零食，喜歡幹啥壞事，喜歡玩啥遊戲，他就像是我的影子一樣，懂我，疼我，並一直陪伴着我，我很榮幸有這樣的一個哥哥。他是我學習的榜樣、做人的的楷模、人品的樣本。我發誓，我要成為像二哥那樣的男子漢。