關於鍋的作文模板5篇

寫作文很簡單，理解透徹題目的要求，加上自己獨到的見解就可以了，優秀的作文是離不開生活中的細節觀察的，下面是本站小編為您分享的關於鍋的作文模板5篇，感謝您的參閲。

關於鍋的作文篇1

星期五到了，同學們便歡呼雀躍起來，因為他們期待已久的科技節就在今天下午開幕了，我也不例外，我早早地來到了學校，迫不及待地揣摩起下午科技節的計劃來。我是參加四車組裝競速賽的，我既興奮又緊張，因為這是我盼望已久的比賽了。

伴隨午自修的下課鈴聲，同學們“解放”了，他們拋去了“作業”這個沉重的“烏龜殼，追上了“科技”這隻輕驅鬆的“紙飛機”，他們有的跑，有的跳，還有的在桌上興奮地改裝着自己的紙飛機、四驅車等。同學們沉浸在這種歡樂的氣氛中。

比賽開始了，我高興地來到了圖書樓，我們二話不説拼裝起了賽車，我目不轉睛地盯着圖紙，全神貫注地組裝着賽車，生怕遺漏了哪一步。時間一分一秒地流逝着，我的心情也不由自主地緊張起來，我的臉頰上不禁冒出了幾粒豆大的汗珠。眼看着四年級組的比賽就要結束了，可我的賽車還仍是一堆散落的零件時，我不禁加快了步伐，可就在賽車完工之際，我的賽車竟然不能動，要是在不比的話，就要棄權了，怎麼辦呢？眼看着同學們正在一個一個地減少，寥寥無幾時，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，忽然，我想到了爸爸告訴過我的話：“無論在怎樣的情況下，都要遇事冷靜，不慌張。”於是我靈機一動，把一個卡住的齒輪拆了下來，果然，車輪飛快地轉了起來。

我拿着我拼裝好的賽車，去賽道上跑了兩圈，跑出了一個驚人的成績7秒28！獲得全年級第二名，受到了老師的好評。

通過這次科技節活動，使我明白了一個道理：做任何事都要冷靜、果斷，沉着地去應對，這樣才能做出正確的判斷。這次活動既讓我增長了科學知識，又使我體驗到了競速賽車的刺激感覺，真是一舉兩得啊！我希望明年再辦科技節，讓我們更加盡情地享受一下吧！

關於鍋的作文篇2

我的家鄉在開封，那裏山清水秀，形態萬千，那裏真的很美。

一條條大路，不僅開着有五顏六色的汽車，還有隱隱約約的行人。大路兩旁開着各種各樣的商店，顯得十分熱鬧。每逢節假日，道路上擠滿了人，只能像螞蟻一樣慢慢往前移。

夏天來了，開封人民最喜歡在田園裏摘西瓜了。夏天可是西瓜的好時節。我們開封的西瓜，可是全天下最好吃的，純天然，無添加。那西瓜又大又圓，就像一個大皮球，你來嚐嚐就知道了。

在我們家的屋後有一片森林，樹葉非常茂盛。森林裏有許多小動物，松鼠、小鳥、山羊、下兔子.......森林裏也有蘋果樹、梨樹，非常熱鬧！

開封是一個有趣的城市，也是一幅獨特迷人的風景畫。

關於鍋的作文篇3

星期五，下了一天的小雨，白痕交錯，空氣中散發着小草的清香，在朦朦朧朧中，只見一棵松樹挺拔地站在風雨中。從窗户裏往外看，只能看見綠白的色塊。小雨從窗户邊掠過，在窗户上留下又白又透的線，漸漸的窗户上到處都是白線，有的形成，一把小叉，有的是平行線，還有的成了一朵小雪花，從它的中間向外看去，景色好像放大了好幾倍。

在我們放學後的幾分鐘裏，雨不停的拍打着我的臉，眼睛勉強看到前面的白線，白線往不同的方向傾斜，幾乎沒有直直地下過雨，那是淘氣的風在作怪，一會兒向左吹，一會兒向右吹，把從天而降的弱小的白線吹得零零散散，小巧的雨已經找不到方向了，有的往大樓上飛，還有的往地上砸，有時直接飛進大樓裏了。

再次出門，剛出門後，就被活潑的雨打中了額頭，有些涼，還有些癢，我朝的雨點飛來的地方看去，在朦朧間看見一顆小松樹，立在草叢中，早已經被雨點打得不成形了，再加上風的疾速飛過，似乎一點抵抗力都沒有了，有些高草還想頑強抵抗，但雨畢竟下久了些。已經站不起來了，都紛紛往旁邊的小松樹那兒靠，希望得到一點保護。小松樹那針形的葉子快垂了下來，但它依然獨立地站在雨中，雨打在它棕色的樹幹上，慢慢的滑了下來，如果這棵小樹有樹精，我猜它，一定在咬牙堅持，因為雨滴水穿石，連綿不斷，但松樹的精神是堅韌不拔，高直。

雨還在下，樹還在堅持……

關於鍋的作文篇4

1. 雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

2. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

5. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

6. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

9. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

10. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

11. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

12. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

13. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，説理充分透徹，立意鮮明。

14. 引用名人名言經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

15. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

16. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

17. 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

19. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

20. 心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

關於鍋的作文篇5

八年級剛開學，班上熱熱鬧鬧的，同學們都在參加競選班長的活動。活潑開朗的我，七年級時和男生相處不錯，加上女生的鼎力相助，這樣，有一定選民基礎的我，順理成章地當上了本班的一班之長。

為了突出自己與以往班長們的不同之處，我開始用自己的方式來管理班級。經常組織各種課外活動，以調動同學們的學習興趣；同學們遇到難題時，我讓他們分組討論，再把討論不出結果的難題彙集到老師那兒，讓老師講解，大掃除時，也一改往日那種不管三七二十一，大家一起上的做法，按每位同學的自身條件分組，有秩序地打掃教室；我還經常往返於同學和老師之間，把同學們對老師提出的種種建議反饋到老師那兒，做聯結老師和同學的“紐帶”……

但是，我的這種做法似乎並沒有博得班裏一些同學的理解，不久，他們就説我愛管閒事，好出風頭。我木然了，“這是我的責任呀！”雖然在同學們面前這麼説，回去我還是將自己就檢討了一翻。

深刻的反省使我覺悟：我太過於以自我為中心了，“這是我的責任！”説這話時，也是認為班上的事就是我班長一人的責任，別的同學説的算什麼！我終於明白了……

此後，我給自己的工作日誌上又補了一項：多聽取同學們的意見。我經常沒隔一段時間，就分發給同學們一份意見和調查表，調查同學們對我工作的一些建設和期望。班裏常響起的“這是我的責任“這句話，也成了我上進的動力和提醒自己的警句。

現在，我看着自己為班級所做出的一切後獲得成績時，我知道，這是我和同學們一起努力的結果。再次面對同學們日漸多起來的讚揚時，我還是説：“這是我的責任。”