美術生作文精選8篇

想要寫出高分作文，平時就要多觀察多閲讀，優質的作文不在於篇幅的長短，而在於是否有完整的機構和嚴謹的邏輯，下面是本站小編為您分享的美術生作文精選8篇，感謝您的參閲。

美術生作文篇1

今天陽光明媚，老師帶我們到慶洋美術館參觀。

一進門，只見展館大廳裏面寬敞明亮，一幅幅畫整整齊齊地掛在牆上，有油畫、有國畫、有人物肖像、靜物素描，風景畫......

我很喜歡的是t;t;荷>>，這幅畫生動逼真，畫中一朵盛開的荷花，還有一朵含苞欲放的花苞，鼓鼓的，像快要爆炸似的。水面上又綠又大的荷葉，挨挨擠擠，真的是栩栩如生。

我還喜歡《杉王鄉的夏天》，畫中央一棵棵綠油油的杉樹，杉樹後面還有一座座又高又綠的山。杉樹前面是一片無邊無際的稻田河一座低矮的茅草房，陽光斜照下來，深深淺淺綠綠的樹全都沐浴在金黃的陽光之中。

我最喜歡的是《花魁》，這是著名畫家陳老師畫的，這幅畫中心花仙子聖潔端莊，我們看了，嘖嘖稱讚。工作人員説：“看誰能找到陳老師的簽名?”我們圍了過去，過了幾分鐘還是沒人找出來。工作人員告訴我們，在仙子潔白無瑕的飄帶上寫着藝術體的簽名。我們再看畫，果真發現了這個祕密，真是獨具匠心啊!工作人員還告訴我們，這幅畫有人出價十萬元，陳老師都不肯賣呢!

我們還參觀了《清水》《滿月》等等，最後我們依依不捨地離開了慶陽美術館。

美術生作文篇2

星期四上午第三節課，是我們班的美術課。我終於盼到了這節課，因為這節課是我最喜歡的手工課，老師要用橡皮泥教我們做各種小動物。

我正想着小動物的可愛模樣時，教室的門開了，美術老師滿面春風地走了進來，同學們的目光“刷”地一齊投到了老師的身上，興高采烈地注視着老師的一舉一動。上課了，老師首先拿出橡皮泥給大家做示範。只見老師一會兒揉團兒，一會兒搓條，一會兒按，一會兒捏，眨眼工夫，就象變戲法似的，一隻小烏龜就在老師的手中誕生了。見此情景，同學們有的瞪圓了眼睛，有的長大了嘴巴，有的則暗暗讚歎：太神奇了！美術老師可真是一位神龍見首不見尾的魔術師呀！

該我們動手操作了。做什麼呢？我暗自尋思着，有了！做國家一級保護動物——熊貓！説做就做，我首先團出熊貓圓圓胖胖的腦袋和身子，接着揉好短短的四肢進行組裝，最後仔細捏它的大眼睛、圓耳朵、小鼻子、厚嘴脣……我精心做着，心中充滿了憧憬和希望。不一會兒，熊貓做好了，仔細一端詳，卻成了姜太公的坐騎——四不像！我害怕同桌看見取笑我,於是趕緊毀掉，可偏偏同桌早已瞧得一清二楚，此刻笑得眼淚都流了出來！我失望極了，心中打起了退堂鼓。細心的老師看出了我的心思，微笑着鼓勵我：“不要泄氣，老師相信你一定行！”聽了老師的話，我重新鼓起了勇氣，認真地做起來。終於，一隻活靈活現的小白兔出現在我的眼前。你看，它長長的耳朵，紅紅的眼睛，噘着三瓣小嘴，手裏還捧着一個大大的蘿蔔，可真是一個小饞貓呀！相信你見了它，也一定會愛上它的。

就在我高興地欣賞自己的作品時，猛然發現已經有很多同學開始為自己的作品歡呼了！瞧，教室的西北角爬出一隻大螃蟹，看它那神氣的樣子似乎要把整個世界一腳踩扁；西南角正飛出一隻大風箏，它好像要把我們的夢想載上藍天……看得我就象劉姥姥進了大觀園——眼花繚亂。同學們真是八仙過海——各顯其能呀！

這真是一堂有趣的美術課呀！我多麼希望時間能永遠停留在這裏呀！

美術生作文篇3

星期四，有一節美術課。為此，有的同學高興得手舞足蹈，我卻在一旁犯嘀咕：不知道老師又要讓我們畫什麼。

上課鈴響了。我忐忑不安地坐在座位上，等待老師的到來。肖老師走進教室，開門見山地説：“這節課我們畫年畫。”

年畫？那是什麼東西，聽着就讓我泄氣。上節課畫門神我就畫得難看死了，簡直拿不出手。現在又要畫年畫，我肯定畫不好。

肖老師自顧自地説：“年畫是一種寓意吉祥的畫，我們中國有把年畫貼到門上的習俗。我現在給你們看幾幅傳統的年畫。”肖老師一邊説，一邊打開電腦。一幅幅傳統年畫展現在我們眼前。有蓮年有魚、四季花開、倒過來的蝙蝠等。這裏面有一幅畫，畫着兩隻喜鵲站在梅花枝上，寓意着喜慶。我一看到就心生喜歡，決定就畫這一幅。

我把本子打開，拿出鉛筆畫起來。可是，等我畫完第一隻喜鵲，我卻吃驚地發現，我這隻喜鵲頭大了一點，眼睛卻小小的，身體肥大，尾巴卻只有短短的一小條，連爪子也看不見了。

我有些生氣，乾脆用橡皮把那隻喜鵲擦掉，不畫了。

這時，肖老師走過來，問我為什麼不畫了。“因為我畫得太醜了。”“哦！”肖老師看了看我還沒擦乾淨的畫，耐心地指導，“其實，你這幅畫畫得很好，只不過要不脖子稍微畫出來一點點，再把身體稍微畫得不那麼圓就很可愛了。加油吧，你能畫好的。”

聽了肖老師的教導和鼓勵，我對自己恢復了信心。先把脖子畫出來，再把眼睛畫大點。不對，這樣太大了，得畫小一點兒，把爪子也畫出來，把身體畫小點。嗯，不錯，這樣可愛多了。我又在喜鵲腳下畫了一枝梅花。可惜，沒來得及塗色，下課鈴就響了。

下一節課，我繼續把這幅年畫完成並塗色。看着畫上的兩隻喜鵲，心裏喜滋滋的。我趕忙把畫拿給好朋友喻巧靈看，喻巧靈嘖嘖稱讚。我更是心花怒放。

這件事告訴我，無論做什麼事，只要你有信心，再加上不斷努力就一定能成功。

美術生作文篇4

今天下午，上美術課的時候，美術老師在挑做得很好的美術作業。當老師看到我的作業時，愣住了，讓我馬上上講台上，我想我估計完蛋了。但後來老師説道：“站在講台上的五位同學這次美術作業是做得最好的。”老師又接着批評講台下的同學們：“你們看看我們班的同學，只有三分之一的同學帶了美術作業，其中也只有這五位同學做得是最好的！”説到這裏，老師快被氣死了。如果讓我用一個詞來形容我們這節課的美術老師，那真可以用“氣衝斗牛”來比喻了。

老師又接着説道：“我辦公室還有很多星卡，你們大部分同學卻表現這麼差勁，我該發給誰？”老師從袋子裏拿出了學習星卡和才藝星卡，發給了我們這五位同學，又讓同學們看了看我們的優秀作業，看完我開開心心地回到了座位上。

過了二十分鐘，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來。

老師又強調了一遍：“下節美術課所有同學都要帶作業，聽見了嗎？”一共強調了三遍，同學們異口同聲的回答：“知道了”連續回答了兩遍，老師才放過了我們，讓我們下課。

同學們，我們每天一定要帶齊需要用的東西，不能丟三落四，更不能像班裏某些同學一樣經常忘帶家庭作業，一定要記住哦！

美術生作文篇5

“丁零零，丁零零……”下午第一堂課的上課鈴響了，剛完成老師佈置的“重大”任務——描字帖後，一看水桶，哎，空空的，連一滴水的影子都沒有（這堂課是美術課，而且上水粉畫），我趕緊提起水桶，就向衞生間奔去。接了一口水後，又慌慌忙忙地跑回教室。還好，老師還沒到教室。

回到位子上，我向同桌的桌旁瞟了一眼，啊！同胞呵，桶裏也是空空如也——沒有水！我不禁開始暗暗得意起來。

這時，一句我不想聽到的話，竟從我同桌的嘴裏冒了出來：“吳明瑋，做做善事啊，幫我去接點水來。”

哎，沒辦法，看在朋友的面子上，我就冒着“生命危險”去吧。還好，去的時候，一路順風，可回去的時候，那可是“艱難重重，危險不斷”：先是因為我跑的速度太快，水倒了出來，濺我一褲子都是水；接着，又遇到了我的班主任，她給我“上了一課”後，我來到教室門口，一看，桶裏的水只剩下一丁點兒了。

“報告。”我小聲地喊着，因為我知道，“大禍臨頭”了。美術老師用凶神惡煞的眼光瞪着我，然後，跟我”談天説地“了三分鐘後，我終於能上座位了。

老師講了一會兒課後，我們開始畫畫。我沾了點顏料，剛準備動筆，這時，“悲劇”發生了：我同桌一不小心碰到了我的胳膊，我手中的毛筆便“無情”地碰到了我身上。我趕緊拿出餐巾紙，拼命的擦着。經過10分鐘的“奮力搶險”，我的衣服終於擺脱了“危險”。

我又提起筆開始畫

畫，這時，“丁零零，丁零零……”一陣悦耳的鈴聲響起，它告訴我們——該收工了。哎！一堂辛苦的美術課終於結束了。

美術生作文篇6

七月一日那天，我和媽媽一起去了中國美術館，看了兩個展覽，一個是“新媒體”科技展，另一個是“德意志”畫展!看了這兩個展覽，我瞭解到很多有關媒體的科學知識以及科技前沿，同時也深深體會了藝術的魅力與藝術和科技融為一體的魅力。

在“新媒體”展中，很多展出品都是高科技的，比如：“波浪”，

在“德意志”展中，我再次感受到畫中有主體的重要意義。如果在一幅畫中，沒有主體，等於這幅畫沒有了意義!

我的感受是：我覺得“音速之維”這個作品，讓我記憶深刻，一是因為我是第一個參觀這個作品，第二是因為我覺得它真正融合了科技和藝術，使我記憶猶新!而在“德意志”畫展中我和媽媽都喜歡的一幅畫是《月桂河206號》，它展示了女畫家——科琳娜·瓦斯穆特故鄉的美麗，這個畫名就是畫家在祕魯長期居住的地址，這位女畫家作這幅畫用了數月之久才完成!這幅畫有點抽象派，它大體鋪了一層鮮豔的顏色，但是也可以隱約看出街道的樣子或是院子的小門或是在畫中不顯眼的窗户，這幅畫的顏色很鮮豔，不管是深色的藍還是深色的綠，都能進入畫中;這幅畫很宏大，有近乎全景觀的效果。

這次展覽很難得碰見，我看到閉館前十分鐘才準備離開!

美術生作文篇7

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們風風火火地跑進教室，等着美術老師的出現。

“老師來啦！”幾個“偵察兵”跑了進來。當老師進來時，我們大吃一驚：老師居然兩手空空，一樣東西也沒帶。正當我們驚訝時，老師説：“我們的美術課已經上完了，今天咱們來玩個遊戲吧！”“太好了，老師萬歲！”幾個同學大聲呼喊道。

“我們來畫畫吧，由圓圈來聯想畫，請幾個同學到講台前來。”

“開始畫！”

上面的同學奮筆疾書，有的畫太陽，有的畫烏龜，有的畫十五日的月亮……底下的同學不斷地提供材料，想讓自己小組的同學得第一。

“停！”老師大喊一聲：“一個，兩個，三個……這是什麼呀？”畫這個圖案的同學連忙説：“是花朵。”“這哪像花朵啊，分明是魔鬼的爪子。”原來這個同學畫得太快了，把花瓣畫成尖尖的，而且剛好是五瓣，遠看哪像什麼花啊！“呵呵呵呵”“哈哈……”同學們放聲大笑，畫“魔鬼爪子”的同學也很不好意思，紅着臉，躲到課桌底下去了。這堂課就在大家的笑聲中過去了。

下課了，大家紛紛議論這堂有趣的課。我想：這堂課既帶給我們了許多樂趣，又讓我們懂得了一個道理：因為聯想，世界更精彩！

美術生作文篇8

打電動、吃美食、玩遊戲，這些對我和大部分小朋友來説，都是很有趣的事；但我也有一些和其他小朋友不一樣的地方，比方説，很多人都不喜歡坐在教室裏上課，可是我卻超愛的，尤其是————每個禮拜都有的“美術課”。

如果你以為美術課只是畫畫圖、剪剪貼貼，那可就大錯特錯了！我們班上的美術課，內容豐富、琳瑯滿目，不但是大家發揮創意、各展神通的動動腦時間，也是欣賞名家作品、聆聽大師故事，來一場藝術饗宴的最佳時機。

毎次上美術課，都像一場腦力激盪——-，記得上次畫大嘴鳥時，我一直在想，就這樣一隻簡單的小動物，要怎樣才能畫得生動活潑、栩栩如生呢？想着想着，真的覺得這次的“任務”，難如登天；不過，開始畫時，反而覺得沒這麼難了，腦海中不時湧現平常老師教導的技法，再加上偶然間想到的新點子，就這樣愈畫愈有心得，愈挑戰愈感到得意，這就是創作最迷人之處，你永遠不知道下一秒鐘，你的創意會蹦出什麼有趣的火花。

還有一次課堂上介紹藝術大師梵高的生平故事，當我聽到梵高一生窮困潦倒，但創作不間斷時，不禁佩服他追求自我的精神，也好羨慕他可以有源源不絕的創意，短短十年間就畫了八百多幅作品；而聽到他在精神失常、狂亂之際，割下自己耳朵時，我整個人受到很大的震撼，就好像割的是自己的耳朵一樣，隱約覺得痛苦、憤怒，又好像有一點點可以理解他激動的心情。

我喜歡美術課，可以動動腦、動動手，任意揮灑自己的創意；可以聽故事、看作品，增加藝術的體驗。美術課總是讓我心情愉快，能把不開心的事情拋到九霄雲外，忘得一乾二淨，我最愛有趣的美術課了。