《對話》九年級作文5篇

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《對話》九年級作文篇1

在微黃的光暈下，手執一卷《人間詞話》，指尖輕輕翻動書頁，徜徉在唐宋繁花似錦的後花園中，詩詞的縷縷清香如醇醇楊柳風撲面而來，在心田上縈繞，在思緒中生根。

王國維先生的《人間詞話》，是中國古典文藝美學上的扛鼎之作。書中有先生的詞學理論，例如“詞的境界”“詞的氣象”。也有先生對一些詞、詞人乃至詞派的賞析與見解。白話文的評釋，精美的配圖，讓我們更好理解闕闕詞句皆有意，首首經典富有情。感受花間派之華麗，品味豪放派之胸襟，體悟婉約派之柔婉。

與經典同行，與詞人對話。王國維的詞學理論中，我印象最深刻的是“境界”。趙佶和李煜同是亡國之君，《燕山亭》和《虞美人》同是亡國之詞，可兩者境界卻大不相同。《燕山亭》確是一首絕命之詞，但趙佶並未對自己的政治行為懺悔，只是感歎自己的遭遇之悲，情感雖真，可少了震懾人心的氣度。而《虞美人》詞句中盡顯悽苦哀愁，是對年華易逝的追悔，對世間無常的感慨。這何嘗是李煜自身之苦，這恰是芸芸大眾之苦，尤其是最後一句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，氣勢磅礴，愁緒無盡，李煜憑境界完勝趙佶。

讀《人間詞話》，我神遊於詩詞之間。刀光劍影，風花雪月，生命的思考，藝術的美妙都奔湊到眼前。讀到會心之處，似與古人交談，擊掌一笑。亦或是佇立窗邊，看樹影婆娑，嗅桂花芳香，綻放心底的笑顏。更多時候，詞中的人與景，躍然紙上，浮現腦中：一池春水皺、燈火珊闌處、細雨濕流光、池邊梅自早、水光雲影遠、夜深千帳燈……我與李清照共賞綠肥紅瘦，在荷花叢中爭渡；和王維一同看大漠孤煙，長河落日；與蘇軾共度中秋，賞月的陰晴圓缺……與這些偉大的靈魂交談，是何等的愜意！

書中的世界並不蒼白，它五彩繽紛；書中的世界並不寒冷，它陽光四溢。閲讀，讓我聆聽古人的樂憂；閲讀，讓我感悟古人的智慧；閲讀，讓我得到心田的滋潤。

我與詞人對話。

心花悄然綻放，散發出思想的芬芳。

《對話》九年級作文篇2

人人都有朋友，朋友是我們生活中不可缺少的一部分，他們會給我們温暖，給我們安慰，跟我們一起歡笑一起哭泣，我也想給大家講講我的朋友。有時候，你和我是一對好朋友，常常玩得忘了時間；有時候，你和我是一對冤家，經常吵得不可開交。

光陰似箭，日月如梭，又到了同學對話的時候了！這學期你看的書越來越多，腦子裏的知識越來越豐富。日積月累，你寫出來的文章也越來越生動了，老是能在報紙上看到你的名字。但是，不知什麼原因，你的成績有些下滑，一直站在90分邊緣，像隨時要掉進懸崖一樣。

我希望你在新的一學期裏，在寫好作文的同時，能提高學習成績，突破自我，做個更優秀的你。

吳奼萱：

你和我是有福同享，有難同當的倆姐妹。原來，你是一個不愛看書、寫日記的女孩。這學期，受我們書香家庭的影響，越來越喜歡看書、寫日記了，作文也提高了不少。我希望你能在新的學期裏實現你自己的願望發表作文。

嘩啦啦怎麼了？原來是你管不住自己的水龍頭，開始下雨了。有時候，你會為一件小得不能再小的事哭鼻子，那可不好，要堅強一些。我希望你能保持你的優點，努力改正缺點，嶄新的學期，讓大家看到嶄新的你。因為我們是朋友，那麼就讓我們一起努力，共同進步！

《對話》九年級作文篇3

坐在時間老人的肩頭，看着湧動的人羣追隨着霞光。聽着時鐘嘀噠嘀噠，你已經十一歲，十一載光陰已悄然從我的指縫間悄無聲息地溜過……

十一歲了，你朝氣蓬勃。昂着頭，挺着胸，邁着輕快的步子，你來到了操場跑道上，你跑得像風一樣快；沙坑上，你身輕如燕；乒乓球桌前，你旁若無人地打着球；籃球場上，你勇於拼搏……

十一歲了，你像頭倔驢似的，總有股不服輸的勁兒。有一次，別人以微小的差距高於你的學習成績，你攥緊拳頭，發下毒誓：“我下次一定要超過他！”於是，你變得勤奮，課後下了很大功夫，終於在下次考試中超過了他。在下象棋時，難免有些失敗，失敗後的你常打着“報仇”的名號拉對方再下一局。這時的你正“熱血沸騰”，三下五除二就取得勝利，並乘勝追擊，取得“三局兩勝

十一歲了，你有着不少興趣愛好。你喜歡南音，因為那悠揚婉的神韻令人陶醉；你喜歡乒乓球，因為那完美動作的一瞬間令人振奮；你喜歡籃球，因為那與敵相搏的場面刻骨銘心……

十一歲了，小小的你追着大大的夢。你有一個夢，成為有錢人，用你微薄的力量去接濟那些貧困的人們。你多少次夢見自己成了一個大慈善家，向貧窮的村子捐款，貧窮的村子舊顏換新貌，原來一窮二白的村子什麼都有了，綠油油的草地上高大的樓房，各種各樣的健身器材。瘦骨如柴的人們現在的生活得到了保障…

貧困的孩子坐在寬敞的教室裏，坐在明亮的燈光下，坐在嶄新的課桌前，感受學習的快樂，在書海中徜徉。空巢老人得到資助，受到來自社會八方的温暖。交通路線四通八達，先進的技術引進村子的工廠裏。家家户户洋溢着歡樂，笑聲傳遍四方…

十一歲了，你還是有不少小毛病總讓媽媽逮着了，上完廁所忘了關燈，早晨忘記洗漱，一天沒有喝充足的水……你身上的這些小毛病可數不勝數，為此，你沒少挨媽媽的提醒……

親愛的，祝願你的十二歲多姿多彩，萬事如意！

《對話》九年級作文篇4

今天我們依然他們這個熟悉的話題：“時間”，我覺得時間就是一個慈祥長壽老人，與他對話是何種體驗呢？他會不會實現我們的願望？受到他那深刻的啟發？

如果有與時間對話的機會，我就會向它借點時間去一覽這世間的繁華。我還會向它提意見：“請你不要過的那麼快，我們跟不上你的速度。”

我們已從之前的呀呀學語的懵懂少年變成了成熟許多充滿活力的青春少年。自己寫的字也從歪七八扭變成端端正正，變成“飄逸灑脱”，有一股王之曦那味兒了。村口廟前的大樹年輪也一輪接着一輪，越來越多，那曾是我們抓蟬的必經之地。一晃眼，十幾年過去，它只留下樹根，和表面那清晰意見的年輪。母親臉上留下了歲月的痕跡，皮膚也沒有原來那麼光嫩，那雙長滿繭的雙手變得越來越粗糙。時間吶，我懇求您過得慢一點，體諒一下我們，讓我們再細細的回味這“人間繁華”。

如果能與時間對話，我想與他談談“預支時間”這事兒。我想要預支點時間去彌補我之前犯下的錯誤我是去填補自己的遺憾。我將會用這些時間，用在會考時的複習上，再努一把力。雖説也晚了，但我想體會一下知道一分之差後的會考是什麼樣的？我還會用這些時間去打破之前老師提問不敢舉手，不敢狠下心來挑戰自己的唯唯諾諾。

如果時間這個“長壽老人”真的存在，那我真的想與它日復一日，年復一年的對話。

《對話》九年級作文篇5

最近，我們班上讀了一本書，名叫《上下五千年》。我最喜歡的就是項羽。

因為，項羽永遠都是最勇敢、一身正氣、不屈的。因為，他寧願自刎，也不讓自己掉入敵人的手裏。而且，他特別愛民，雖然他是一個粗人。但是他的武功特別好，雖然最後敗給了劉邦，但是我也特別的崇拜他。

因為，那本書太好看了，我在桌子上看着看着就睡着了。醒來就發現我在項羽的屋子裏。

在哪裏，我在項羽的屋子裏，我問了他很多的問題。為什麼不殺掉你的叔伯呢？他如此的壞，在你與劉邦大戰前，去與劉邦通風報信，難道你就一點也不恨他嗎？要是我的話，我可以毫不猶豫的殺掉他呀，別説是我的叔伯，就算是我的爸爸媽媽。我也就不允許他們去通風報信。

還有，您為什麼在鴻門宴上，不聽范增的話？在鴻門宴上殺掉劉邦，而卻要來一場舞劍，項莊的劍尖差不多每一劍都想殺掉劉邦，您為什麼偏偏不讓，而且最後還讓他找上茅廁的藉口逃走呀。這樣一來，以後的天下必定是您的，您也不用在烏江自刎了呀？

還有，您的武功是怎麼練的呢？您那是在山上只有二十八個子弟兵，衝到山腳就卻只死了兩個，是不是又有什麼祕籍呢？要是我有您這樣的武功，在學校我就不用被人家欺負了。

在這裏，我希望您能多多聽取別人的意見，您就是在鴻門宴上沒有聽范增。最後慘敗給了劉邦，雖然我很敬佩您堅持自己的意見的這種志氣，但是有的時候還是多多聽一下別人的意見比較好。

最後，我隱隱約約聽到了媽媽的聲音，他一直叫；“起牀了，起牀了。”我才知道這原來是一場夢。