講題的作文參考5篇

大家在上學期間肯定都有寫作文的任務，作文是需要與新穎的材料和構思的，下面是本站小編為您分享的講題的作文參考5篇，感謝您的參閲。

講題的作文篇1

愛心是一顆甜甜的蜜糖，給予人快樂；愛心是一首動人的歌曲，給予人自信；愛心是一縷春日的陽光，給予人温暖。與愛心同行，世界便會更加美好。

愛心義賣活動要在我們學校開展了，我興沖沖地跑到我的房間，努力地尋找好的義賣物品。翻來翻去，找來找去，我興奮地拿出了一個合適的小東西——小熊夜燈，我滿意地點點頭，把它放在了沙發上，又開始無休止地尋找……終於找齊了要義賣的物品。

翹首期盼的愛心義賣活動開始了，我把義賣物品鄭重地交給家長委員會，就開始了我的購買之旅。首先我在自己的班級挑選了一個別致的書架，花了五元錢，我開心得手舞足蹈。我又飛奔到別的班，生怕去晚了好東西就被搶光了。外型奇特的圓珠筆，可變色的橡皮擦……琳琅滿目的各色物品讓我眼花繚亂。

我來到美食街，那裏已經是摩肩接踵了，每個售賣點都排起了長龍，大家都非常耐心地排好隊，一邊等待，一邊興高采烈地討論着自己淘到了一些什麼好物品。等了半個小時終於等來了我的薯條，我高高興興地回到了班上，享受着美食，享受着這美好的時刻。

這次義賣活動，大家過得很充實，都獲益匪淺，我們把愛心捐給了那些需要幫助的朋友們，我們也能用自己微弱的力量去幫助別人了。

我相信：只要人人都獻出一點愛心，這世界將會變得美好！

講題的作文篇2

寒風刺骨的冬天悄悄離去，人們嚮往的春天便接踵而至.春姑娘以她那迷人的色彩撒向大地，讓人們感到了春的暖意.此刻，春姑娘正坐在大樹枝前，演奏那春天的三部曲子.不信，請側着耳朵仔細傾聽!

一部曲：花曲

春天到了，花兒們都競相開放.個個仰起頭，盡情地吮吸着春天的甘露.迎春花伸伸懶腰，揉揉眼睛，呼喚大地，呼喚生靈，呼喚百花：春天到了.白花在它的召喚中醒來了，它們得意地照照鏡子，裝扮着自己.個個都打扮的花枝招展.這時，迎春花已慢慢枯萎了，但它做了一生最有意義的事!

二部曲：草曲

小草為了迎接春天的到來，迫不及待地鑽出土地，露出了一個小小的腦袋，盡情的觀看大千世界.小小的草芽兒，亭亭搏動，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流.在一顆大石頭底下，有一根小草，受着重壓，但為了趕到春天，它必須努力地向上長，長啊長，它終於從石頭的裂縫中伸出了頭，春姑娘向它微笑，小河向它點頭，同伴向它招手，它靦腆地笑了，那一顆顆晶瑩的露珠是它激動的淚水，幸福的淚花……

三部曲：雨曲

雨淅淅瀝瀝地下着，飄飄柔柔，如煙似霧.它染綠了小草，染紅了花朵.小草比以前更綠了，她向春雨致謝.花兒比以前更紅了，臉頰露出淡淡笑靨，整個世界都被春雨染得更加美好了.好雨知時節，當春乃發生.隨風潛入夜，潤物細無聲.這不是詩人用精巧的筆墨作出讚美春雨的詩句嗎?我也多希望能化作一滴春雨，去滋潤祖國的每一寸土!

春姑娘的三部曲子演奏完了，那優美的旋律有沒有撞擊你的心呢?

講題的作文篇3

責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人心中;責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。

——題記

何為責任?責任就是做好本職工作，擔負起自己應盡的職責。譚千秋，在性命攸關的一刻，沒有逃避，而是用雙臂死死地護住學生，將生的希望留給別人，死的危險留給自己，用自己寶貴的生命詮釋了作為教師的師德靈魂。這就是責任!

責任是一個人應盡的義務，是一種良好本質的體現。大連公交車司機突發心臟病，在生命的最後一分鐘，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。過後，他安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。作為一名司機，他盡到了應盡的責任!

作為國小生，我們的責任又是什麼?地上有爛紙，你視而不見，心裏想的是什麼?這不就是舉手之勞嗎?班級的衞生難道不應該是你的責任嗎?國小生戴紅領巾天經地義，可為什麼你就不戴而被記分員給班級扣分呢?一塊小小的紅領巾很重嗎?它能給你帶來多大的不便呢?

捫心自問，你的一言一行不關乎班級榮辱嗎?看着流動紅旗一次次與班級擦肩而過，原因就是這小小的一個細節呀!我們難道不應該為此而感到羞愧嗎?多撿一次爛紙，多戴一次紅領巾……就能為班級爭光的事，為何做不到?流動紅旗要得到，就看同學們的責任心有多大!

同學們，班級榮辱，我的責任!我們要像啤酒一樣，剛倒半杯便已泡沫翻騰，在我們的學習和生活中主動承擔起自己的責任。我們要讓“責任”的種子，長在自己的心中，並由此生根、發芽、開花、結果，讓“責任”這道輝煌耀眼的光，照亮我們的心田吧!

講題的作文篇4

如果説中國的民族精神是通過紐帶傳承的話，我想這紐帶一定是春秋筆法。它隱於史冊的，字裏行間，把代代人民的價值觀與評判刻露在公正無情的史書中，比起對聖主的如實讚揚，它們更加充滿熱情和力量。

春秋筆法一曰直書，所發生即所記，撼山易，撼史難。《左轉》一卷，向來不貶弒君的記載，趙氏、欒氏的大族從未使他們的行徑從史書上消失；那四五之言，崔杼強橫，殺死記錄史官的父親和兄弟，也無法將惡名除去。所謂的當世權貴，往往沒有地位低下的史官充滿力量。春秋筆法，這一紐帶也是充滿力量的紐帶，只是往往微小。

春秋筆法二曰屈筆，即將自我情感暗中現於史冊之上。一個克字，寫出了鄭伯與弟弟的反目；一個賊字，又寫出了刺客出為的不正義。“攻”或“伐”或“侵”或“擊”，又如何將作者的評判隱於一字。這種正義遠勝過畫千字稱頌漢武之功，隻字評點，可稱紐帶。

春秋筆法的直書，將真相暴露於日光之下，而往往簡略，“屠城”二字就寫盡項羽的殘暴不仁；春秋筆法的屈筆，將情感公之於眾，而往往短小，“杵臼”二字卻寫出了孔子對不君之君的鄙視。就在直書與屈筆中，春秋戰國的公正、仁義就傳揚下來，勝過千百個秦皇的高壓統治。這筆法固然短小，但篇長則有閒筆，短小往往用心。這比古代史官們的絲絲心血，也因其短小用心，成為比讚歌更牢固，更有力量的紐帶。

紐帶往往並不是什麼巨大的東西，因為一旦巨大往往渺小，一旦巨大往往不傳，一旦巨大往往不精煉傳神。巨大往往在傳承中化為渺小，化為春秋筆法式的提煉和濃縮，一個地方的民謠，往往是地方風俗的紐帶就像一個“段”字寫出的不臣。因為渺小，所以精煉，因為精煉，所以有力，因為有力，所以紐帶。

講題的作文篇5

以前，我都只能在國旗前，看着別的同學發言，心裏別提有多羨慕了。這次，好不容易輪到我們班了，我一定要把握住這個機會。

一知道這次的內容是“詩歌朗誦”，yes，我強項啊!為了背出這長長的詩歌，我與老爸“父女齊上陣”，老爸也陪着我背出了這詩歌;為了鞏固，加強熟練度，我和爸爸媽媽邊散步邊背誦;為了抓緊時間，不對稿子再生疏，我用上了閒餘的一分一秒，連坐車的時間也不放過。

終於盼來了選人的當天，我本已胸有成竹，要知道，為了這項朗誦的資格，家裏的鏡子都被我給“霸佔”了練表情。這個“老大難問題”都解決了，肯定“no problem”!

“黃語嫣，吳宜修，童棣舟，嗯……謝可欣!”頓時，我心中尤如晴天霹靂，我的努力……都白費了?我都快哭出來了，忍住，忍住!

雖然領誦不能當了，但我依然不放棄。要知道，“國旗下講話”是我國小生涯的夢想啊!在我的“強力爭取”下，我終於得到了齊誦的資格。我更加認真地練習，一定要為班級爭光!

盼星星，盼月亮，終於盼來了星期一。雖然有些緊張，但我依舊精神飽滿。看着五星紅旗一點一點地上升，主持人説出“掌聲歡迎六(1)中隊的同學!”時，我意識到“該我們了”!

我飽含深情，而帶微笑地與大家齊誦着。“老師，您辛苦了!老師，祝您節日快樂!”朗誦完了，台下掌聲連連，我很自豪。看來我的努力沒有白費，太好了!

退場了，我望着五星紅旗。剛才，我就是站在旗杆下朗誦的。我簡直不敢相信，以前那個在台下默默看着的同學，竟站上了主席台!

藍天下，我成長!國旗下，我自豪!