陪伴老師的作文6篇

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陪伴老師的作文篇1

俗話説的好：老師就是我們的第二任“父母”。

老師，其實也在我們背後默默的付出着。比如，老師看見我們有不會做的題，她會耐心的跟我們解答，但她也為我們焦慮過，擔心過。焦慮我們對於學習知識點的掌握能力，擔心我們有沒有“掉隊”跟不上的。

老師，其實也在陪伴我們成長。她教我們知識，使我們變的有學問；教我們如何與人相處等等……

記得韋老師，她是我一年級的班主任。她和藹可親，像母親一樣慈祥。韋老師讓我適應了國小的生活。還有羅老師，她每天臉上都掛着陽光天使般燦爛的笑容，是羅老師讓我愛上閲讀，讓我對閲讀產生濃厚興趣。

記得有一次，作文內容是關於父母的愛，我就寫了自己的生日就是媽媽的受難日，作文交上去了，宋老師對我説：“你這一篇作文是很難寫好的，你確定要寫這篇嗎？”我自己覺得這件事很有意義，就肯定的回答：“不改。”老師便耐心的教我如何把這篇作文寫好，教我如何在這篇作文裏適當的運用修辭手法。經過老師的細心指導下，我重新修改後，精心出爐了。

還有一次，數學《學案》發了下來鄧老師很生氣，説《學案》做的一塌糊塗，簡單的也能出錯，期末考試不用考了，我看了下自己的錯題還是不理解，我拿着《學案》去問老師，鄧老師也很耐心的告訴我哪兒錯了，怎麼去理解這道題，應該怎麼做。我點了點頭，終於理解啦！

老師陪伴着我們走過學生時代，像父母一樣看着我們快樂成長。

陪伴老師的作文篇2

在人的一生中，要感謝的人、事、物是數不勝數。但是，在我們的一生中，除了父母，我最應該感謝的是老師。

人們總把老師比喻成園丁，蠟燭，粉筆，春蠶……但我認為：老師是場及時雨。當我走進教室時，我本想獲得一簇鮮花，她卻給了我整個花園。我本想獲得一朵浪花，她卻給了我整片海洋。我本想獲得一縷春雨，她卻給了我整個四季。

記得小時候，我的能力便不錯，可因為膽小，錯過了許多表現的機會，直到我遇到了一位好老師。記得上一年級的時候，我的膽子非常小，成天默默無聞的，遇到一點事情心裏好想表現一下，可都不敢主動去做。一次偶然被老師發現我站隊挺好，就讓我當體委，喊口令帶隊放學。開始幾天，我總是非常緊張，低聲細語的，在老師多次耐心指導下，慢慢的我就能大膽的放聲喊口令、整隊放學。從開始的汗流浹背到今天自如應對我收穫了許多。她關心我，愛護我，讓我有了用武之地，給了我鍛鍊的機會，讓我重新找回自信。

啊！多麼善解人意的老師。

雖然我的管理能力不錯，但上課注意力老不集中，老師總是提醒我“別走神，注意聽！”這樣的話語不時在我耳畔迴盪。我暗暗下定決心，決不能再上課走神了。

我在老師的陪伴下慢慢長大，老師練就了我的勇氣和毅力。

感謝您，老師，我讚美你！

陪伴老師的作文篇3

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但有一件事深深地印在了我的腦海裏。

那是一個令人難以忘懷的下午，老師要選出一名同學參加學校的朗誦比賽。同學們紛紛毛遂自薦，可個個上了講台，都是乘興而來，敗興而歸。最終老師選了我。

一聽到這個喜訊，我高興地一蹦三千尺，恨不得馬上回家告訴媽媽。終於，下課鈴響了，我立刻收拾好書包奔回了家。

一回到家，我就抑制不住內心的喜悦大喊：“媽媽，老師選我參加朗誦比賽了。”媽媽聽到這個消息也非常高興，拍拍我的肩膀，語重心長地對我説：“孩子，媽媽替你高興。參加比賽努力練習很重要，自信更重要。”聽了媽媽的話，我若有所思地點了點頭。之後，我每天晚上一回來就刻苦練習，哪裏不會就請教媽媽。

終於，時間老人駕着馬車噠噠噠的來到了比賽這一天。我身穿白色的連衣裙，腳蹬嶄新的小白鞋來到學校。突然。有一位老師讓我到辦公室去等其他選手。我迅速拿上語文書到辦公室去練習自己要朗誦的課文。不一會兒，其他選手也來了，我趕忙跟上帶隊老師去了東四樓，找了一個位置坐了下來。這時，我才仔細觀察起其他選手來，他們都穿着得體的衣服，在那裏練習着。我也不甘示弱地練了起來。

不一會兒，比賽開始了。一個個選手自信地走上舞台，許多選手跟我朗誦的課文一樣。很快輪到我了，我的心好像快要跳出去似的，我用手摸着胸口，內心重複着媽媽的話：“自信，自信！”我長吸一口氣，昂起頭自信地上了台，禮貌地給評委老師鞠了一個躬，便在音樂中開始了我的朗誦。評委老師向我投來讚許的目光，使我倍感自信。於是，我更加放開了自己，隨着感覺加上了自己的動作。朗誦結束，台下響起了雷鳴般的掌聲，我微笑着走下了台。

最終，我獲得了二等獎。這件事讓我明白了：原來，自信從不需要虛無的東西來襯托，昂起頭來就是最最美的。

陪伴老師的作文篇4

您，是陪伴了我六年，也是最瞭解我的人。您就是陽光，有了您，這滿園的向日葵才能在今夏開得如此旺盛。向日葵直到死去的那一天，也會向着太陽，正如我們離不開您。推開窗户看看吧，這滿園的花兒正在向您致敬——謝謝您，我最敬愛的老師。——題記

呆呆地坐在書桌前，思緒被窗外依稀傳來滴答的雨聲打亂。偶然間，老師的音容笑貌不斷地湧現在眼前。

筆尖不由自主地寫下了這個題目，又覺得平常而通俗。但，當我回想起老師的諄諄教導，一點一滴的關愛，卻異常地興奮。一種濃濃地感動早已經溢於筆尖，積蓄已久的情感也隨之跳動。

六年的學習生活即將結束，而老師，您，還在自己的工作崗位上，盡職盡責地工作。您把自己所有的一切全部注入教學，送走了一批批的學生，換來的卻是自己的滿身疲憊。

老師，您每天起早貪黑，為了提高我們的學習成績，每天送完女兒上學，就急匆匆地來到學校。雖然綜合不是您所管的科目，但我知道您對我們是充滿希望的。您利用自己課前的十分鐘複習綜合，在考試前領着我們複習，這一切的一切，無不體現出您對我們的關心。

老師，您對我們的照顧也是無微不至。每次有同學帶病來上課時，您都會給一些時間休息，讓同學們養足精神再來學習。因為有一部分同學理解能力差，學起來十分吃力，您並沒有生氣，而是組織同學到家裏補習，輔導作業。每當有同學受到欺負或是難過時，您都會安撫他，和他交流，讓他重新綻放笑容。您就像我們的媽媽一樣，和藹可親。

老師，當我們學習成績下降時，我看到的是您更加的用功。您每天都加班加點地備課，想怎樣講課才能使我們的課文理解更紮實一些。日復一日，年復一年，長久下來，您的眼睛裏佈滿了血絲，頭上也冒出了幾根白頭髮，您那美麗的面容也在被歲月無情地吞噬着，留下的只有您對我們的期望。老師，我們每個人的心裏都是滿溢的感動，因為您為我們付出的實在太多太多。老師，我們不會辜負您的期望，我們一定會讓您看到我們的努力！

老師，此時的我們都在為小升中作準備，迎接新的學年，新的學校。我們，即將各奔東西，不再見面，彼此間的留戀，還會永恆嗎？

老師，在今後的教師節裏，我會每年都來看您，為您獻上祝福。老師，不要忘記您的學生，我們不會辜負您的期望！

老師，您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；老師，您不是歌唱家，卻讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師，您不是雕塑家，卻塑造了一批批青年人的靈魂……謝謝您，敬愛的老師！

陪伴老師的作文篇5

人生從幼到老，從無知到有識，會經歷良多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會健忘在你的一生中曾經有一些人，一度成為你餬口中非常重要的，而終極成為你長生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段收留易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月裏最可托賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

他們用舌頭耕耘，用汗水灌溉，他們是世上最辛勤的花匠，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是功課，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，樸重的餬口。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的門路，從教過我們的老師那裏得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。

兩種老師，一樣偉大！

我已經是高三的學生了，求學之路上碰到過數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣出色！

記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人説話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，説實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我難看，儘管我的英語在全班還比較優秀，她常常就是：“***你又沒背書，站到後面去！你又不温習，給我站着，我看你什麼時候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一週站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛看筆記的習慣，英語成績繼承穩步晉升。不外留給大家的印象都是老師不喜歡我。不外有一次我改變了這種設法主意，記得一年級質檢沒考好，我可沮喪，最氣憤的就是讓平時差你一節的人靠命運運限超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴密關注着我所有的學習，有時竟然還指點我禮節方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深摯的情誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可痛快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到後面站，然而我更喜歡她了，由於我知道老師打心眼裏是喜歡我的，但是隻是方式特殊，也許這種嚴肅對於我來説恰是一種動力！

我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現的太顯著，她很愛表揚我，像我這種”低調“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾回考完試她都會過來找我談話：“你的數學要好好進步，這樣才能是你綜合優異，找個老師給你補補。。。。。。”10分鐘的談話幾乎都是談數學的，這對於一個歷史老師來説，其實感到希奇，但我深知她的良苦專心，她的愛溢於言表，熱情耐心，老是被我同桌説：“總是這麼偏心，我們連管都不被管了，真過分！”也許這就是我的歷史老師吧。

一個是冷如冰，經常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的.方向；一個是暖若日，老是帶給我鼓勵，讓我高呼：“生成我材必有用！”兩種老師，一樣出色，學習旅途優勢雨兼程，但是有了你們便使這道路上佈滿陽光，在教師節這個特殊的日子裏，千言萬語匯成一句話：“老師謝謝你，我會用成績答謝你們的良苦專心！”

陪伴老師的作文篇6

金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷着喜悦的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景…

我們的班主任朱老師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎差，學習沒有自信的情況，朱老師想出了一個妙招。她在班裏物色了十名品學兼優的學生。讓我們給那些後進生當小老師;我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學習了知識，又增進了友誼。在第二學期的統考中，我們這個倒數第一的班級一躍成為年級第二名

轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績，我們決定好好的慶祝一下，可是怎麼慶祝呢?朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向。”我們一聽都非常高興，結果全票通過。

期待的日子一轉眼就來到了，第一節課就是英語課，朱老師邁着輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑着説：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步!”“啊!”我們都有些丈二和尚摸不着頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋説：“我們這次統考取得了優異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了。”大家都深受感動，班裏響起了熱烈的掌聲。

在熱烈的掌聲中。班長手捧着我們精心製作的鮮花和賀卡走上講台，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，您辛苦了，我下學期爭取擠進前十名，敬愛的老師，您就像媽媽一樣關心我們，我爭取英語成績考過110，親愛的老師，我們會更加努力，祝您節日快樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀着，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動着喜悦的光芒。