老師對我的好作文500字優質5篇

作文是我們在學校和社會中最常見的文書形式，我們每天都會接觸到各種各樣的作文，優質的作文需要有恰當的結構和流暢的語言，這可以提高我們的語文成績，下面是本站小編為您分享的老師對我的好作文500字優質5篇，感謝您的參閲。

老師對我的好作文500字篇1

聽—噠噠噠，時間的水鍾正在回憶裏轉動。

打開記憶的閘門，給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。

記得那是一個秋天的下午，我揹着我的雙肩包，提着我的手提袋，穿着我的小白鞋，在去往學校的路上。忽然有一個小女孩摔倒了，路過的路人卻選擇，袖手旁觀、視而不見。當我正在猶豫要不要扶那個小女孩的時候。就在這時她出現了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個小女孩，那個小女孩小聲的説了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。

到了學校，我正在課桌上行雲流水的做着題，突然半路殺出個程咬金—班主任。我有點疑惑老師找我幹嘛呢？老師問我：你那練習冊我後面還沒講呢，你怎麼寫的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫點把練習冊照着答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我説：“你知道現在有很多人質疑你嗎？仗着自己語文成績好點這樣是吧！我這時候才知道了事情的嚴重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講台沒有理我。

過了十分鐘我愧疚的哭了起來，老師見我哭了，馬上走向我的課桌來安慰我。説：“以後不要幹這樣的事情了，記住只要你努力就一定會得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下，心裏暖暖的，彷彿有一束陽光照射了進來……

這就是我的老師—王老師，她有時像個知心大姐姐，有時卻比媽媽還嚴厲，有時比小孩子還幼稚。

聽，水鐘的噠噠聲停下來了……

老師對我的好作文500字篇2

一個星期天，媽媽帶我去學武術。老師姓於，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。

記得有一次，到了館裏，我才發現我已經遲到了。因為同學們已經開始練習側空翻了。要知道，如果開始側空翻。那就説明已經上了半節課了。這下慘了。於老師高聲對我説“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時傻了，不是説遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什麼時候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接着又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。

記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最後一個被壓的。之前，聽着前面同學悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠離壓腿”。這句話不巧被於老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁着沉重的步伐向於老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯着我。當我剛一躺下來，此時的我就像一隻螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一隻腿都要沒了。而且別的同學都沒壓到底。我痛苦地叫着。於老師的情緒也慢慢穩定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。於老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。

於老師又叫我做了一個側空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！

對不起，我錯怪您了！於老師，您對我的幫助，我永遠都不會忘記！

老師對我的好作文500字篇3

第二天自然要加新課程——物理。我們全班都在期待這個神祕的老師來上課，看看她是誰。

物理課上課鈴響了，老師差點踩鈴。同桌用胳膊肘捅了捅我，我趕緊把眼睛從物理書上挪開。“美女老師！”同桌低聲嘀咕，我下意識地點點頭。物理老師是一個嬌小的年輕女子，留着短短的直髮，尾巴微微翹起，臉頰細膩粉嫩。我比較注意她的穿着，但是過了這麼多個月就想不起來了。兩個月後她給了我們，直到有一天，同桌驚訝地對我説：“你看，物理老師今天終於穿了一樣的衣服！”我突然面對三條橫線，-_-| | |。

她的班級氛圍怎麼樣？如果語文老師和英語老師上課輕鬆活潑，數學老師和政治老師上課認真悶悶，那麼她課上沉悶的氣氛會讓你不敢呼吸，怕你一大早就被“掐斷脖子”。

物理課前30秒同桌的樂趣就是喊“魏麗麗來了！”隨着這一聲喊，我們班的場面很壯觀：跳來跳去的男生像箭一樣衝回座位，女生不停的喊魏莉莉來了。這時，敲桌子搬板凳的乒乓聲讓路過的同學停下來觀看。物理代表把物理書拿到台上3秒鐘就看完了。5秒鐘後，全班恢復了平靜，教室裏爆發出一陣讀書聲，我和同桌在書的掩護下笑個不停。

……怎樣？真想看看物理老師的風采！既然我們這麼怕她，她有我説的那麼漂亮嗎？由你自己去探索。

第二天自然要加新課程——物理。我們全班都在期待這個神祕的老師來上課，看看她是誰。

物理課上課鈴響了，老師差點踩鈴。同桌用胳膊肘捅了捅我，我趕緊把眼睛從物理書上挪開。“美女老師！”同桌低聲嘀咕，我下意識地點點頭。物理老師是一個嬌小的年輕女子，留着短短的直髮，尾巴微微翹起，臉頰細膩粉嫩。我比較注意她的穿着，但是過了這麼多個月就想不起來了。兩個月後她給了我們，直到有一天，同桌驚訝地對我説：“你看，物理老師今天終於穿了一樣的衣服！”我突然面對三條橫線，-_-| | |。

她的班級氛圍怎麼樣？如果語文老師和英語老師上課輕鬆活潑，數學老師和政治老師上課認真悶悶，那麼她課上沉悶的氣氛會讓你不敢呼吸，怕你一大早就被“掐斷脖子”。

物理課前30秒同桌的樂趣就是喊“魏麗麗來了！”隨着這一聲喊，我們班的場面很壯觀：跳來跳去的男生像箭一樣衝回座位，女生不停的喊魏莉莉來了。這時，敲桌子搬板凳的乒乓聲讓路過的同學停下來觀看。物理代表把物理書拿到台上3秒鐘就看完了。5秒鐘後，全班恢復了平靜，教室裏爆發出一陣讀書聲，我和同桌在書的掩護下笑個不停。

……怎樣？真想看看物理老師的風采！既然我們這麼怕她，她有我説的那麼漂亮嗎？由你自己去探索。

不知怎麼的，今天突然想起了他，我的物理老師。可能很快會加一個新的化學系，情況和一年前差不多。一年前，我升到了二年級，所以我在課程中增加了“物理”。從此，“文字比文字更有力量，政治和歷史比其他更好”的局面徹底被打破。

記得第一節物理課。第一個物理課代表是個武打迷。上課前他在黑板上寫了物理老師的名字——“龍鳳”，還是傳統。他説更英雄。還有，他的名字挺武俠的。下課後發現龍老師是新來的老師，沒有物理老師那種魁梧嚴肅的“公認形象”，還很瘦很矮。介紹完自己，他談物理：“有同學説物理難，其實不是。物理不是“不講理”、“不理”和“大家都在譁然”。最後，他給我們佈置了第一項物理作業：寫一篇名為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想是“隨便想，隨便寫”。於是我就做好了，交了。幾天後，作業發了。他説：“你八班很有意思。”

眾所周知，巴蜀地區的人受四川話的影響，説的普通話帶有一股四川味，被稱為“蒲川”。龍先生不是這個地方的人，但他來了以後受到了影響。他的語言很搞笑，融合了三種“精華”，叫做“zapu”。我同學上課特別“主動”，龍老師沒法招呼，就喊了一句：“再鬧，那就站在‘箱子’板上。”大家都不清楚，然後鬨堂大笑。如果你抓到一個“典型”，他會説“你理解完了嗎？"還是笑.進入電學學習後，知識點變得抽象，難以理解。再一次，拿到卷子後，很多人看不懂……可想而知，全班都沒拿好成績。龍老師髮捲子的時候説：“有幾個人這次考砸了。"歡騰。"它僅以十為單位。"人們打了他。“不過這次考試是比賽的難度，應該只是一次測試練習”。

但龍先生善於總結知識的難點，以便熟練記憶，如“物以類聚，物以類聚”，“左手動力，右手流動”。這樣很容易掌握枯燥的定理。龍老師是一個有趣的人，所以他和他的學生關係很好。不僅可以被問到數學物理方面的問題，就算去辦公室玩物理設備也會一笑而過。他個子不高，但經常和我們一起打籃球和乒乓球。真是“成為一體”！天上的雲聚散散聚。龍老師有許多有趣的事情要做。好久不見。還好我真的很想他！

昨天下午我們有物理輔導，然後輔導到一半，老師看到我們一個個打瞌睡的地方，不忍心講，然後老師説，不要打瞌睡，我説的是20分鐘，讓你睡半個小時，我們一個個都精神了，20分鐘後就直等着睡覺的時間，這在鍾真是很長的時間。

我們終於等了半個小時。沒想到物理老師和其他老師不一樣。他信守諾言，讓我們一直睡到下課，我的胳膊都麻了。我們在那裏開心地尖叫。我們上物理課的時候很開心，因為不用擔心其他事情在課堂上做不好。有時候物理論文寫得不好也沒關係。老師下來看了一下，我們回到講台上上課。所以我們在物理課上也不是很散漫，因為我們都很尊敬物理老師，也不像數學老師那樣喜歡延期上課，也不像語文老師那樣説話太死板，也不像班主任那樣説話又快又認真，所以我們都喜歡聽物理老師講課。

我們物理老師一開始不喜歡他，現在我們班的同學上課都很開心，因為他總喜歡拿我們班的某某同學做例子講課，説這個同學怎麼了，那個同學怎麼了，經常逗我們笑！

所以我們都喜歡。

物理老師傳

紫色精靈

很久以來我就想給我的物理老師講道。今天，我想借此機會快速吐槽一下。

粗心的人一定查不出來，像我這樣細心的人，經過幾個月的相處，發現了他的一系列事情，不信，聽——。

看，他是那樣的

記得聽見多識廣的人説我們物理老師是剛開學的年輕男老師。這讓我很好奇：他帥不帥？結果令人驚訝。他與“酷”無關，但我們給了他熱烈的掌聲。後來仔細一看，不禁拍案叫絕：他有一頭漂亮的短髮，厚厚的鏡片後面藏着一雙眼睛，鼻子很小，但恰恰相反，他的嘴很大。人們都説嘴脣薄的人很健談，但經過幾個月的發現，嘴脣厚的人並不遜色。從老師嘴裏説出的話來看，總是那麼温暖、生動、流暢。-

聽着，他説了什麼

我對物理老師的第一印象是他總是板着臉。雖然他才二十多歲，卻是一個嚴肅的白髮老人。然而，我犯了一個錯誤，令人髮指。誰説物理老師總是板着臉？他真的很有趣。

我記得他給我們上第一節課的時候，我們班有些人有打斷的習慣，很多老師都很無奈。他一上台，情況就變了。

“同學們，現在我們來學習參考對象一節。假設月亮穿過雲層。”這時，他説出了一句令人驚歎的話，“好美！”之後，我們哈哈大笑。這時，物理老師説：“我希望你永遠不要説這樣的話，否則後果自負。”

我們非常喜歡這樣的物理老師。

（九年級，500字）

其實他是我預科班的老師。

我去上這個課純粹是因為聽説是彎眉老師教的，不知道為什麼。眉毛彎彎的老師好像有事。在那裏聽了校長解釋很久之後，我看到一個人走了進來，那個老師。

説到羞恥，我不知道他姓什麼。我總是不太關心假期班的老師。下課，離開。他只有一隻眼睛。在課堂上看到他後，他開始説話。他不在乎。他轉身擦黑板.也許他已經面對了太多像我們這樣的孩子。這節課講的是歐姆定律，讓我頭暈目眩，大大咧咧。我心裏抱怨。如果老師有彎彎的眉毛，他會説得比他好。

他非常熱衷於講課。矮個子在講台上跳來跳去，他那蹩腳的標準普通話總是讓我們下課後開懷大笑。有時候講課的聲音會突然升高，讓那些不聽課的小朋友清醒過來，然後臉上會露出一絲不易察覺的笑容，彷彿在説：小樣，別以為我不知道你在幹什麼.

我們總是嫉妒他畫的電路那麼好看，説他畫成那樣花了多久，卻沒有人問他。

他講的問題都很難，至少我是這麼認為的。幾乎每一個問題都足夠我想一會兒。當我想明白的時候，往往已經在研究第二個問題了。呵呵，我理科智商比智障高不了多少。

今天學委會的大人們打電話問候的時候，我們談到了這位老師。

“他講課很好，跟彎眉老師一樣好，但幾乎跟陸夫人一樣好……”

“真的嗎？你很少説課外班主任講課好。”校委會説。

哦，大概是我覺得一個只有一隻眼睛的老師講課能這麼自如吧。如果是我，我應該沒有他的勇氣。

我會記住他的。

（九年級，600字）

不知怎麼的，今天突然想起了他，我的物理老師。可能很快會加一個新的化學系，情況和一年前差不多。一年前，我升到了二年級，所以我在課程中增加了“物理”。從此，“文字比文字更有力量，政治和歷史比其他更好”的局面徹底被打破。

記得第一節物理課。第一個物理課代表是個武打迷。上課前他在黑板上寫了物理老師的名字——“龍鳳”，還是傳統。他説更英雄。還有，他的名字挺武俠的。下課後發現龍老師是新來的老師，沒有物理老師那種魁梧嚴肅的“公認形象”，還很瘦很矮。介紹完自己，他談物理：“有同學説物理難，其實不是。物理不是“不講理”、“不理”和“大家都在譁然”。最後，他給我們佈置了第一項物理作業：寫一篇名為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想是“隨便想，隨便寫”。於是我就做好了，交了。幾天後，作業發了。他説：“你八班很有意思。”

眾所周知，巴蜀地區的人受四川話的影響，説的普通話帶有一股四川味，被稱為“蒲川”。龍先生不是這個地方的人，但他來了以後受到了影響。他的語言很搞笑，融合了三種“精華”，叫做“zapu”。我同學上課特別“主動”，龍老師沒法招呼，就喊了一句：“再鬧，那就站在‘箱子’板上。”大家都不清楚，然後鬨堂大笑。如果你抓到一個“典型”，他會説“你理解完了嗎？"還是笑.

進入電學學習後，知識點變得抽象，難以理解。再一次，拿到卷子後，很多人看不懂……可想而知，全班都沒拿好成績。髮捲子的時候龍老師説：“有幾個人這次考砸了……”。“它只有十個單位……”公眾受到了他的攻擊。“不過這次考試是比賽的難點，應該只是一次測試練習。”公眾鬆了一口氣。

但龍先生善於總結知識的難點，以便熟練記憶，如“物以類聚，物以類聚”，“左手動力，右手流動”。這樣很容易掌握枯燥的定理。

龍老師是一個有趣的人，所以他和他的學生關係很好。不僅可以被問到數學物理方面的問題，就算去辦公室玩物理設備也會一笑而過。他個子不高，但經常和我們一起打籃球和乒乓球。真是“成為一體”！

天上的雲聚散散聚。龍老師有許多有趣的事情要做。好久不見。還好我真的很想他！

（七年級，900字）

老師對我的好作文500字篇4

有這樣一個人，她小小的嘴巴能説會道，大大的眼睛裏充滿了温柔，一頭烏黑濃密的頭髮垂到肩後。她是誰？她就是我們的英語老師——彭蕾。

彭老師非常温柔。記得有一次，我們進行單元測試，有一些同學考得很不好，但是彭老師並沒有生氣，而是對他們説：“沒有考好一定不要哭喪，讓我們一起繼續努力，爭取下次考高分”。彭老師的這一句話，讓那些同學有了信心。然後彭老師走上講台，微笑着對我們説：“請這次測試得了滿分的同學上台領獎”。只見三位同學神氣地走上講台，只見老師從包裏拿出了三支鋼筆，獎給他們，我們這些觀眾只有羨慕的份兒。

彭老師的教學方法新穎又有趣。一次，上課的時候，老師教了我們一個新單詞——book，為了教會我們，老師讓我們做了一個遊戲，我們讓一個同學把眼睛閉上，然後藏了一個東西，那個同學離那個東西越近，我們讀單詞的聲音就越大，離那個東西越遠，我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西，我們藏了一支筆，遊戲開始了，起先，黃宇翔離那支筆很遠，我們就很小聲地喊book，後來，他離那支筆很近的時候，我們瘋狂地喊book！book！黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次遊戲，我們把book這個單詞牢記在心上了。

這就是我的英語老師，一位温柔有趣的老師。

老師對我的好作文500字篇5

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙鋭利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！

葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裏的內容。

我的老師有一雙鋭利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裏呆若木雞了。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然後説：“昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎？會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麼辦？正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神裏充滿了期待與鼓勵，似乎在説：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地揹着：“單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室裏爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語------這時我愈加尷尬，真想找個地縫鑽進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放鬆一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班裏爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。