有書相伴作文精選5篇

寫作文是一個反覆練習的過程，通過不斷的寫作，我們可以不斷改進和提高，在寫作文時，我們要注重段落的銜接，保持連貫，本站小編今天就為您帶來了有書相伴作文精選5篇，相信一定會對你有所幫助。

有書相伴作文篇1

老伴，老伴人生道路上的伴侶，幾十年如一日，不離不棄，同甘共苦，相濡以沫，共同肩負着家庭發展的重任，完成人生賦予的使命，這是令人讚許的，更值得褒獎的。年輕夫妻，老來伴，能攜手人生是一種福祉，也是一種緣分。有一句話説的好：十年修得同船渡，百年修得共枕眠。人生一世，能作為夫妻同行，的確不容易，是一種特殊緣分的.驅使，才能走到一起，分享人生伴侶幸福生活。

所以，我們要珍惜夫妻婚姻緣分，執子之手，攜手相伴，共渡人生美好生活。

在這個世界上，父母養育之恩比天高，比海深，我們終生難忘。父母親年長於我們，血緣親情伴隨我們一生;隨着年輪的運行，我們長大成人，需要組合成新的家庭，完成傳宗接代使命。組合家庭，就意味着選擇異性結為伴侶同行。 俗話説得好，有緣千里來相會，無緣尺地不相逢。千里姻緣一線牽，月老搭橋入洞房。

夫妻之間在情感上，生活上是相互尊重，相互關愛，相互理解體貼的基礎上，建立平等夫妻關係的。夫妻之間不存在男尊女卑的特權關係。婚姻戀愛在自願的基礎上發展起來的，需要夫妻共同努力，精心呵護才能成熟。在漫長的人生道路上，經過無數的艱難困苦的磨礪，考驗，相互間建立起深厚的友愛關係，達到了生死與共的感情基礎。夫妻無怨無悔地廝守一生，但願人長久，千里共嬋娟的和諧程度。這種姻緣關係值得讚揚。

在人生道路上行進，父輩雖然生養了我們，可是我們有長大成人的時候，需要成家立業，獨立門庭的一天，需要自立生活，繁衍生息下去，父母跟不了一輩子。晚輩孩子們總有一天要長大成人，向我們一樣要獨立自主，單立門户，自己生活下去……在這樣環境下，只有夫妻在一起生活時間最長，是一生一世不離不散的夥伴，即忠誠的人生伴侶。

我們曾經擁有過年輕時代的浪漫，曾經擁有過中年人的幹練風采，雖然今天已步入老年人的行列，老夫老妻依然相愛如賓，默契而優雅的生活着，令兒孫們羨慕嫉妒……什麼銀婚，金婚，鑽石婚，……銀髮夫妻都要見證一番，品嚐人生幸福的韻味。老夫妻要相愛一生，做一對恩愛的伴侶，就像比翼鳥快樂地遨遊天地間，分享人生的樂趣。

有書相伴作文篇2

在成天的道路上，它就像是那永遠不能一帆風問到達的彼岸，期間，我們會遇到晴空嬌陽，也會遇到狂風驟雨，但這一切因有你的相伴，才讓我經受住了每次考驗。感謝你一一古榕樹。

自記我出生 時，就聽家裏 的大人們了説:“來來來，看看我家的古榕樹，一起坐在 樹下喝杯茶吧?“我總是能聽到大們滿臉微笑地説。

參天大樹我不如道怎樣才算，但打我記是起，就見到這棵古榕樹。它樹幹下的根加盤虯卧龍，竟可見延伸到鄰家，它的樹村幹不算很租壯，我張大手臂就能互抱住它，不過它的技葉就可以説是枝繁葉茂了，宛如一把擎天巨大綠傘遮蔽着驕陽。

孩童時，最喜歡的娛樂方式，當屬盪鞦韆。當我的頑皮勁一上來， 鬧着家裏大人做鞦韆是誓不罷休的。就這樣，心靈手巧的媽媽和勤勞能幹的爸爸隔天就把秋於做出來了。這一放學，便是叫我的小夥伴們來玩秋幹，每次與他們嬉玩時，那蕩高的就像一隻小雛鳥，總感覺自己能展翅高飛。童年時的歡樂時光，歡聲笑語的傾聽聽陪伴者是你——古榕樹。

樹一年年變得更粗社，我也在一年年長大，我與古榕樹也是陪伴彼此長大，

我記七年級那年，我的考試成績還步了幾名，很害怕父母知道，責怪我的不努力，於是我決定隱瞞這件事。第二天，上語文課時，老師講了槐花的課文，講述的是:一棵百年古樹之所以能夠經百年而倒，自然因素，人為因素都沒能使其倒下，那便是由於它自身頑強的生命力，生生不息。

上完課，我很愧疚，我並沒有做好自己的本職義務，一想到古榕樹，我知道它也在生長期，憑藉自身努力在籌狀向上成長。那對生命的渴求，是我所不能比擬的。感謝你——古榕樹，讓我變得像你一樣頑強不息吧，不被困難打跑，不畏懼困難，敢於直面自己的不足與錯誤吧！

忽而又一夏，家鄉的那顆古榕樹還在生長，我也還在成長。因為種種原因，我離開了那棵古榕樹，只是偶爾能回去看看。它彷彿一位比我年長者，站在時光深處，總是歡迎我的到來。它彷彿知曉我的心事，回去之後總能感受到心胸的開闊。感謝你——古榕樹，為我排難。

我還在慢慢成長，古榕樹依舊堅挺屹立。我的酸甜苦辣都有你的見證，感謝你，我的成長路上有你的相伴。

有書相伴作文篇3

相隔多年，不知你已流浪到何方。現在的你，還好嗎？——題記

初入校園，我內心惶恐，感覺一切都是那麼陌生，就連藍藍的天似乎也變成了黑色。我蹲了下來，緊張的看着四周，渾身瑟瑟發抖，這時一隻手拍在了我的肩膀上，“你抖什麼呀，我們班這麼多同學在，還能有妖魔鬼怪吃了你？”

我嘿嘿一笑，撓了撓頭，感覺四周的黑暗中，雖然不多，但卻能提供給我依稀的温暖。他看了我一眼：“上個學校，至於怕成這樣？”我瞥了他一眼：“我調查了四位畢業的學生，都説‘寧入龍潭虎穴，不入國中校園！’我能不怕嗎。”他這時轉過臉來驚訝的看着我，“你竟然和我有同樣的癖好，我混了這麼久，你是第一個敢當眾説出這些調查結果的。”我笑了一下，“你説話真的像一個幾十歲的老翁，要不是你的腦袋和個子看起來就是一個十來歲小孩子，光聽你那句話還真聽不出你的年齡。”“你的話也把你變成幾十歲老翁”，他斜了我一眼，“和我差不多。”我面色一僵，我竟然在這兒被他將了一軍。

在此後的三年裏，我們情投意合，友情越來越深，直到三年後的一次考試完，他在看了卷子以後，一天什麼話也沒説，扭頭衝出了教室。第二天，老師公佈了一個重磅消息，他離家出走了，據説是在被家長暴打了一頓後，奪門而出，坐上了南去的火車。

如今的我已上七年級，但你卻依舊無影無蹤。常常在孤獨無人的時刻，我會在心裏默默唸着你，因為自你走後，我再無朋友。

遠方的你，還好嗎？

有書相伴作文篇4

陽光悄悄地爬上桌子，貪婪地讀着那正攤在桌面上的書，享受着知識的盛宴……

我恰似那陽光，遨遊在書的海洋中……

孩童時候的我，常常被童話書中的故事所逗樂。我不像其他孩子那麼好玩，小孩子都有很多玩具，而我的玩具，就是書。或許有時我看不懂那上面的故事，但書中的插圖卻也能讓我樂呵一番。

其實那無非是《安徒生童話》、《伊索寓言》一類的書，現在看時只是覺得：“童話裏都是騙人的。”

略大些時，我又沉迷於小説了。書中的人物，書中的故事，常常牽引着我的思緒，或喜，或愁，已不受我控制。有時淚流滿面，但不一會兒卻又喜笑顏開。一本書讀下來，腦中總會浮現出書中的情節，而又感歎人物的命運，作者的身世。

現在的我，更偏向於文學作品了。但小説，仍是我所不能割捨的。書中的故事，大多有關作者的生平，或是作者所處的時代生活，像魯迅、林海音的作品，反映了人民生活的苦難與不易，又刻畫了一個個鮮活的勞動人民形象，歷史的情節彷彿在腦海中一個個浮現，時代的畫卷彷彿在面前展開。自己似乎穿越到了作者的那個年代，體會人間冷暖，感慨時代變遷。

微風徐徐，楊柳紛飛，思緒飄蕩。陽光暖暖地照在身上，風輕輕地撥動髮梢，鳥兒在樹上歡快地唱着歌兒，天上的白雲變幻無窮，地上的花兒綻放笑容。而我卻無暇於此，我的心早已隨作者的步伐，遊行於那平白無奇的印刷字上。可就是這簡簡單單的字，那構成了一部部經典，一個個曲折動人的故事。

節中有生活，書中有真情，書中有哲理。漫步書海，彷彿置身於世外桃源，看桃花紛飛，聞桃花芳香，身心舒展。心情好時，卻是淚流滿面，心情不好時也能笑容滿面。書，是一位精靈，能夠描繪出各式各樣的畫卷；也是一位會魔法的巫師，能夠調動人的情緒。

人生漫漫，有書陪伴，心中有書，書伴成長……

有書相伴作文篇5

席慕蓉説，我喜歡生命裏只有單純的盼望，只有一種安定和緩慢的成長。

我説，單純的盼望，一如在夏日午後翻開書頁，看了烏衣巷夕陽斜。陌上花開緩緩歸。

與書結緣，要從很小時候説起。第一本童話書裏，講故事的人在悄悄地説，我鑽進書裏做夢。隨安徒生的腳步，去了很遠很遠的地方，去聽紡紗房裏沙而軟的童謠，去陪海的女兒仰望海上的月光，去藏在人羣中看皇帝的新裝，在夢裏笑出聲來。小小的快樂，源自於童話里美好的時光，時光緩緩，瀰漫開淡淡的書香。

至今仍然是喜歡圖書館的，喜歡那幢看上去有些古老了的房子，永遠那麼安靜地站在江畔。走過一排排書架，我的腳步放得輕輕，輕輕，明月清風，滄海桑田，全都明瞭地鋪展開來了，是一個讓我愛不釋手的世界。把腳步放得那樣輕，連放書也捨不得發出一點兒聲響，怕驚醒了書中的人物，書中的世界。寧靜的快樂，像圖書館的鐘樓邊，那輪慢慢落下的夕陽，昏黃的日光照進我的書頁，照進一段安定緩慢的時光。

而那個世界，那個恬淡安靜也流光溢彩的世界，又那麼令我着迷，令我不捨。順着少年胡適的足跡，去黑白兩色的徽州，聽胡琴婉轉地轉，唱腔低低地和，聽他輕吟“人心曲曲彎彎水，心事重重疊疊山”。去聽宋朝的冷雨，在深夜點一盞温柔的燭火，為李清照的“傷心枕上三更雨，點滴霖霪，點滴霖霪，愁損北人，不慣起來聽”而歎息。去遙遠的撒哈拉，看三毛和荷西在沙漠裏旅行，在海邊捉螃蟹。三毛那句寫荷西的“在世上寂寞，在水裏怡然”讓我心悸，更給我一種無法説出的感覺。在書中顫抖的快樂，是遇見許多似曾相識的人和事，是在書中呼吸，在書中做夢，而這一片夢，又是夢裏花落知多少？

“風吹哪頁讀哪頁”，一直那麼深刻的一句話。翻開一本書，是小小的，寧靜的，顫抖的快樂，但願這種感覺，像一朵花的綻放般，在我的生命中，變成一種安定又緩慢的成長，單純又長久的美好。

正如在有風的黃昏，懷着寧靜的快樂的心，翻開書頁，看了烏衣巷口夕陽斜。陌上花開緩緩歸。