感老師的作文400字6篇

精神文明建設不斷加強的當前，很多人都開始注重自己的文學素養，寫作文是提升素養的方式之一，只有在明確了寫作思路後，我們才能寫出優秀的作文，本站小編今天就為您帶來了感老師的作文400字6篇，相信一定會對你有所幫助。

感老師的作文400字篇1

濃濃的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻子，外加一張説話令人佩服的嘴巴，形成一張漂亮的臉蛋。她就是我的老師，她姓周，我們都叫她周老師。

周老師的教學方法很獨特，別的老師都是向我們提出問題，而周老師卻讓我們向她提問題。並且我們提出的每一個問題，她都會舉一個相關的事例，讓我們理解得深一些。

周老師改我們的作業非常認真。她在每本作業後面都寫有評語，評價我們寫得好不好，如果好，好在哪裏，如果不好，又不好在哪裏，她幫我們點的很清楚。她總會總結我們的作業，要我們加強哪方面。我非常喜歡周老師這一點。

周老師對同學很和善。不管哪位同學的成績好或不好，周老師都會以一樣的心態對待他，對成績不太好的同學，周老師耐心開導他，對成績好的，老師也是笑臉相迎，所以每次上語文課的氣氛都很好。

周老師很關心我們的閲讀情況。我們一星期有兩節閲讀課，閲讀課時，同學們都要拿上閲讀摘抄本到閲讀室閲讀並摘抄一些好的段落、句子或語句。每到閲讀課時，老師會去閲讀室站一會，看看我們的閲讀情況，叫我們少看一些小人書，多看些對自己有益的書籍，在看的同時，摘抄些好的字詞句。

周老師有一點不足的地方就是上課時講得太快，有時候筆尖一慢點就跟不上了。有時老師講的詞語或句子太深奧了，我總是有些不理解，如果周老師講課的速度慢些，説話時語言能讓我們理解，就更好了。

這就是我的語文老師，一個有經驗、教學方法獨特、待同學和善的老師。

感老師的作文400字篇2

陳繼，姓陳名繼，與那個在姑蘇城下揮筆寫下“月落烏啼霜滿天”的張繼只有一字之差。原本可以成為語文老師的她，卻陰差陽錯地成為了我們的數學老師。

“這道題思路其實很清晰，就是要把35拆成5和30，就是30x5+5x5，就是……”

陳老師上數學課時講起來頭頭是道，條理清晰，但是美中不足，她語速一快就會有些小結巴，“就是……就……就是……”彷彿嘴裏塞了一團棉花一樣，我們在底下抱着肚子憋笑，憋得辛苦極了！當我們終於忍不住笑出聲來時，她還一臉茫然地在講台上問：“笑個啥子哩！”一口純粹的東北口音，更是讓我們捧腹不已。下課鈴聲響了，她估計也被我們笑得有些羞澀了，不用我們催促着下課，便飛一般地逃離了課堂。

在課堂上，她是一位一絲不苟認真負責的數學老師，而課後，則常常放下老師的架子與我們打成一團。“各路老鐵們，英雄好漢們，有誰願意來與我一比高下！”陳老師擼起袖子，在空中揮舞着自己的胳膊，彷彿在向我們“挑釁”。不就是個掰手腕嗎？比就比！為了確保“萬無一失”，同學們組成一個分工有序的小隊伍，一個負責掰手腕，一個負責撓老師癢癢，還有一個負責給老師做鬼臉講笑話。陳老師每次都忍不住被我們逗得哈哈大笑，直喊“投降”，我們則在一旁為“贏”來的勝利歡呼雀躍。

她對所有學生都一視同仁，對好生不偏袒，對差生也不縱容，但凡某個差生在搗亂，那就如同點燃了她的怒火。瞧，她又在施展她的“河東獅吼”了：“__x，你怎麼又在我的課堂上開小差，給我站起來！”“__x，你的課堂作業沒完成，還好意思去玩……”

她像呵護幼苗一樣對待我們班每一位學生。溝通，關心，只為我們撐起一片湛藍的天空！

感老師的作文400字篇3

如果讓我感謝一個人，我會情不自禁地説：“我最感謝地就是從三年級一直教我到現在的循循善誘地江老師。”

江老師矮矮瘦瘦地，個子不高，扎着馬尾巴似的辮子，還戴着一副眼鏡，江老師笑起來非常的美。

我最最最感謝的就是我的老師——江老師。記得有一次，江老師生病了，江老師還堅持來給我們上課，出作業給我們做，到了中午，我們都到宿舍去睡覺了，老師還要在辦公室裏備課下午給我們上課，不知到了什麼時候，老師還要去醫院打點滴，為了早點來學校給我們上課，老師還較快點滴的速度，下午江老師來給我們上課的時候，我都看見老師的手腫了起來。就是這樣，老師日日夜夜地批改我們的作業，給我們備課，老師這樣無私奉獻的精神深深的打動了我。

江老師那雙明亮有神的眼睛裏流露出對每一個同學的關切之情。有一次，我們在宿舍裏睡覺，其實好多同學都睡不着，江老師這道我們只是緊緊地閉上眼睛，但她説：“閉目養神也是一種休息。”是呀，中午閉上一會眼睛，下午上課時就能精神抖擻了，還挺有效呢。我們常常偷開眼睛，或是把眼睛睜開一條縫，這是，總能看到在講台上一幕情景：此刻，江老師戴上眼睛，放棄了她的午休，一邊督促我們午睡，一邊批改着我們的作業。

人生路漫漫，老師憑着他的智慧為我們打開智慧門。在我們眼中，老師永遠是不落的太陽……

所以，我最感謝的就是我的老師。我時時刻刻都會記住這位循循善誘地。默默奉獻的老師！

感老師的作文400字篇4

升入國中，我遇到一位英語老師，她姓李，名蘭英，同學們暗送綽號“拖堂李天王”，因為她總愛拖堂。

她的眼睛大而亮，生氣的時候就會眯成一條縫，我們都不願見到這條縫，因為每當看到這條縫的時候，就意味着我們又挨批了。她的嘴不大，話卻很多，嘴脣厚厚的，我們都説是因為説話太多，被磨厚的。她笑的時候，總是把嘴歪向一邊，看起來很好笑，不過保持的時間很短，轉瞬即逝。

有一天，老師大概是道聽途説到幾句我們班同學説她的“好話”，作為班主任，面子掛不住，心中不爽，剛一上課就對我們大吼開“德育課”，説了將近半小時也沒有停下來的意思，大家見形勢不妙，都忍氣吞聲、一言不發，我卻按捺不住了，就起身説了句：“老師，該上課了!”，這下我可惹了禍了，老師把她的怒火都燒在了我的身上。她用手撐着講台，眯着眼睛，不住的數落我，直到第二節課的鈴聲響起，她才不得不結束了她無休止的責備。

但從這次起，老師對我要求特別嚴格，但凡有一點做得不到位的事情，老師就會把我叫到辦公室裏批評，對我做錯的題和不會的題也會仔細講解並直到我聽明白為止。這對我英語成績的提升無疑起了莫大的作用。

至於老師總愛拖堂、總繃着臉、佈置作業多，歸根結底，還是為了能提高我們的成績，雖然辦法略有不妥，可也不能直接否定。

李老師，我希望您能改變教學方式，做一名親切的、受同學們歡迎的好老師，希望我的夢想可以成真。

感老師的作文400字篇5

新來的程老師，瘦瘦矮矮，臉上滿是皺紋，是一個老教師，早就聽説程老師是個“倔強”的主兒，這不，沒相處幾天，我就着實領略了她的“倔強”。

過了幾天，班主任和我們講了程老師的故事：本來這個學期程老師沒有任何教學任務，下個學期就要退休了，但我們班原來的數學老師懷孕了，而其他老師又沒空，程老師就主動接下了這沉重的擔子，校長覺得程老師年紀大了，身體不好，但程老師卻“倔強”地説：“這個班沒有數學老師，我來！我才五十多歲，還有勁呢！我為學校工作了這麼多年，學校有緊急情況了，我不頂上，誰上？”我第一次深切地感受到了她的“強”。

過了一個月，有個同學做作業不認真，“你這個樣子怎麼上國中，國中老師不管，我來管！今天你留下來，看看你怎樣！”程老師説完，又給那個同學的家長打電話，有課也得留着！我要好好壓壓你的嬌氣！我要對你負責！程老師的“強”又一次展現在我的面前。

那段時間異常的熱，而我們班的空調又壞了，只能打開電風扇，眼巴巴地望着其他開着空調的班級。夏天，再加上聒噪的蟬鳴，變得更加炎熱，程老師看到這些，又忍不住了：得找人來修！程老師一而再，再而三地通知修理人員。終於，空調修好了。那個夏天，因為“強”而涼快，我心裏不由得感歎：程老師的“強”真的非同一般！

和程老師分別已有幾天了，但她那音容笑貌仍在我心中，不只是因為她傳授的知識，更因為她做人做事的“倔強”。

感老師的作文400字篇6

9月10日，是教師節，這天，我看見許多小朋友手捧鮮花，獻給下自己最敬愛的老師，這是我不由得想到四年級叫我們語文的張老師。

張老師不高，有一頭烏黑的頭髮和一雙水汪汪的大眼睛。最有特點的還是她他長能説會道的嘴巴了。

我最喜歡聽張老師朗讀課文了。

記得有一次，張老師朗讀一篇課文，課題叫做《宋慶齡故居的樟樹》，她那流水般的聲音，真的把我帶到了宋慶齡的故居，站到了那枝葉茂密的大樟樹下，聞着它的香氣，聽着它樹枝擺動所發出的“沙沙”聲。我聽得入了神，全然不知老師在説什麼，直到同桌踢了我一腳，我才回過神來，每次只要張老師朗讀課文時，不管什麼時候，我都會豎起耳朵，專心致志地聽，聽完後還在回味。同桌好像成了我的鬧鐘，每當這時，他都會狠狠的踹我一腳，直到把我踹醒為止，有時我才不管他踢不踢呢，全然沉醉在自己的回味中，他見踢不管用，就把橡皮放進我的嘴巴里，我我才猛然驚醒。

張老師每天不辭辛勞的為我們大家批改作業，教我們課文，甚至為了一個同學而陪他留到五六點鐘，到了夜深人靜的時候，他還在桌前為我們大家批改作業，張老師太辛苦了。

張老師為了下一代，嘔泣心血，我好像對這位敬業的老師説一聲：“你辛苦了，謝謝您！”