作文有趣作文通用8篇

作文是我們記錄生活中瞬間的良好方式，寫作文是培養思辨能力和判斷力的過程，本站小編今天就為您帶來了作文有趣作文通用8篇，相信一定會對你有所幫助。

作文有趣作文篇1

一眨眼國慶節又到了，我們又坐着小車踏上了回家的路途。

在這瓜果飄香的季節，我們迎着太陽，坐在佴之蠶室的小車裏，欣賞着車窗外四周的壯觀景象，感覺非常享受。

一開始，我們開得很順。但是好景不長，幾分鐘後，高速公路就開始水泄不通了。我們被卡在路中間，這真叫一個進退兩難啊。我們一直處於，幾分鐘走一點，幾分鐘走一點，結果我們花了三個小時還沒有走出甌北鎮。哎，一開始就這樣。三小時之後，我們開上了麗温高速，都説國道堵，高速不堵，可是在高速上卻更堵。我們幾乎動彈不得，五個小時後，終於，車子開始緩慢暢通了。

可是，在岔道口，大家開始彷徨了，到底是下高速呢，還是直走呢，爸爸皺起眉頭。他的臉變得嚴肅、憂慮：“到底走那邊呢？”他搔搔後腦勺説，“要不我們下去問個人吧！”爸爸下了車。看見旁邊有一個交警，爸爸走了上去發了一支煙給他，問：“從這裏到衢州是直走，還是下高速啊？”“下高速，到一個叫石家莊的地方，再直行17千米。”“哦！謝謝謝謝。”爸爸邊走邊説。我們按照那位交警説的下了高速，來到了石家莊。向前直行了十七千米，卻沒有到達衢州，這時我們才知道自己被耍了。突然，我看到媽媽的手機，想起了用高德地圖。這才找準了方向。原來我們一直都是在向反方向前進，我説怎麼都還沒有到浙贛交界區呢！順着導航，我們又花了六個多小時，才到達目的地。到達目的地時已經是下午四點。本想着到家吃今天早上的早飯呢，沒想到早飯沒趕着，還錯過了中午飯，直到晚飯時間才到家。

唉！一個難忘又有趣的國慶節，一個在汽車裏渡過的國慶節！

作文有趣作文篇2

今天是中秋節，媽媽帶我和妹妹去歡樂谷玩。到了裏面，我拿了一張地圖，打開一看，上面有好多好多遊玩的地點，有x戰車、衝浪者、歡樂風火輪、極速飛車、叢林飛車……可是最吸引我的是歡樂風火輪。我們為了坐這個排隊排了一個半小時。終於排到了，我非常開心，但是開心的同時我又有一點害怕。我和妹妹還有媽媽坐上了椅子開始了，機器手把我們舉了起來，一邊舉一邊轉。一開始還是繞着轉，慢慢地我的椅子也上下轉起來。我的頭往下看着覺得一不留神就會撞在樹上。又轉了圈終於停了下來，我緊張、膽小的心終於平靜了下來。

我們下一站去哪呢？我一邊走一邊打開地圖。我問妹妹：“威威，你想去哪裏呀？”妹妹看了看説：“我想玩大漂流。”我説：“去玩水好呀！”我們一邊説着話一邊玩，走着走着就到了。我一抬頭説：“我們到了，走快去排隊。”我和妹妹衝到了排隊的地方。媽媽説：“你們別跑那麼快！”我們又排了2個多小時，“到我們了”我説。我們穿上了雨衣和防水鞋坐上了船。我們穿過還有高坡到了終點。我的.身上沒有濕，媽媽和妹妹的褲腿都濕了。媽媽找了一個地方，我們坐下來。媽媽從包裏拿了一盒月餅出來給我們吃。我和妹妹説：“媽媽中秋節快樂！”我們吃完了中午飯又玩了好多項目：音樂過山車、叢林飛車、瑪雅天災……

時間過的飛快，轉眼要回家了，我戀戀不捨的走了，真希望再來一次！

作文有趣作文篇3

我原來以中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難於學習記憶。可是，今天鄭老師給我們班級上了一節漢字實踐活動課以後，我才知道中國的漢字並不像我原來想象的那樣，而是那樣親切而又有趣。

上課的時候，鄭老師對我們説有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，我想：為什麼不能夠將禾字偏旁呢？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什麼好奇怪的呀！經過鄭師的耐心啟發，我終於明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎麼能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那麼橋就會失去橋的作用，而且還會淹死人的。

日字加一劃，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時候，在同學的幫助下我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！而且，只要稍微多加或減去一個比劃，就變了樣子，還變了讀音……

通過鄭老師給我們上的一堂漢字實踐活動課，讓我瞭解了中國的漢字原來是那麼有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以後，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！

作文有趣作文篇4

五月初五是端午，棕香艾香滿堂飄。快看快看！街上人山人海，熱熱鬧鬧，今天是中國傳統節日端午節！

端午節吃粽子是必不可少的，但是包粽子可不是一件簡單的事。奶奶為了做粽子買來了好大一堆東西：糯米，各種餡，粽葉，絲線奶奶笑着説：餓了吧，小饞貓，我們動手吧！我看着奶奶三下五除二地把一個粽子包好了，我也躍躍欲試。我立刻把五六片粽葉疊在一起，捲成一個蛋筒的形狀，接下來放上一點點糯米加上自己喜歡的餡，再加上糯米，裹成一個蛋筒就好了。再把多餘的粽葉圍着整個粽子轉圈，紮上絲線就能放進鍋裏煮了。

當我滿懷信心的時候，現實給了我重重一巴掌，不管我怎麼弄，裏面的糯米總是會漏下來。我心想：莫非它沒有下巴或者是無肚棕？我把粽子拿在手上翻來覆去地研究，好像都很完美呀！在我再三檢查之下，終於發現有個小角落裏果然有一個細微的洞，真是漏網之魚。為了圖方便我直接又拿起一片粽葉圍在小洞洞上，眼看着結束了，砰！沙沙沙沙沙沙！我包的粽子撒了一地！沒等我開口，奶奶微笑着説：裹粽子的時候也要有方法，要橫向，豎向，多角度去嘗試，總會成功的！於是我按照媽媽的方法，一次，兩次，三次果然成功了。

當看見自己包好的粽子時，我心裏比吃蜜還甜，因為這是我獨一無二的勞動成果。

作文有趣作文篇5

今天，我和媽媽一起做了一個有趣的實驗。

只見媽媽拿來了一個塑料杯、一個雞蛋、一把勺子和一袋鹽。我不明白媽媽這葫蘆裏賣的到底是什麼藥。

首先，媽媽把雞蛋放進盛滿水的塑料杯裏。只見，杯子裏的水不斷地湧出來，而雞蛋卻一頭扎進水底。接着，媽媽往杯子里加了一小勺鹽。結果，雞蛋還是紋絲不動地躺在水底，像一個熟睡中的娃娃。“媽媽，這個實驗一點兒也不好玩。”媽媽卻神祕地説：“別急！接下來，見證奇蹟的時刻到了，請大家不要錯過哦！”只見媽媽舀了一大勺鹽放入杯子中，然後用勺子不停地攪拌。“現在，請你把雞蛋放進去！”“耶……”終於可以讓我露一手了，我興致勃勃地拿起雞蛋放入杯中，目不轉睛地盯着雞蛋。奇蹟真的發生了：雞蛋居然慢慢地浮了起來。它像一位少女在水中翩翩起舞，可是還沒有完全浮到水面上來。媽媽又往杯子里加了一大勺鹽。呀，雞蛋像一隻充滿氫氣的氣球浮出了水面。我好奇地用手一按，它就沉了下去。我把手一放開，它又浮了上來。它就像一位參加花樣游泳的選手，一會兒把頭露出水面，一會兒鑽入水中。

我真是丈二和尚摸不着頭腦，迷惑不解地問媽媽：“媽媽，這是為什麼呢？”媽媽向我解釋了好幾遍，我還是一頭霧水，沒有聽懂。我只記得這其中的奧祕在於清水和鹽水的比重不同，新鮮的雞蛋只有在鹽水中才會浮起來。

作文有趣作文篇6

這個寒假我是在奶奶家度過的。

當我到達奶奶家時，我父親説他會帶我們去麥田玩。我心想，“麥田太髒了，我真的不想去，但是我父親這麼説，所以我必須去。”

當我到達麥田時，踩在地上感覺很舒服。原來地面很軟，這引起了人們對麥田的極大興趣。

我原以為小麥長得很高，但我發現小麥的最高高度只有5釐米，有些甚至還沒有探出頭來。

從遠處看，他頭上伸出的小麥全是綠色的，就像棕色土地上鋪着的綠色地毯，但是當他往裏看時，他覺得沒有從遠處看時那麼鮮豔。

從遠處或近處看，沒有伸出頭的小麥是棕色的，因為那些可愛的小麥寶寶還在裏面睡覺！

當我回來時，我發現農村生活非常有趣，不管是濕地還是麥田。這是我寒假的樂趣。

作文有趣作文篇7

“明天秋遊啦！”秋遊的消息如同炸雷般在班級裏轟炸了開來，同學們都很興奮，期待着這次秋遊。

我們邁着輕盈的步子有説有笑的走進了美麗的展茅幹施嶴。一眼望去，田野裏有翠綠的小青菜、有金黃色的小麥、還有……一棵棵大樹上結滿了果實，彷彿一盞盞小燈籠掛在枝頭，向我們訴説豐收的喜悦。瞧，池塘裏還遊着幾隻灰白相間的鴨子，好像在歡迎我們的到來。

這裏不僅景色很美，還是一個鍛鍊我們燒菜能力的平台呢！我們在這裏將要面臨一個大挑戰——自己燒菜，這可是我們頭一回哦！同學們都躍躍欲試，走到指定小組的灶前，我們加了好多柴火，一切準備就緒。我要燒捲心菜炒年糕。“先倒油，等油鍋熱了再放菜。”我的腦海裏想起媽媽教我的做菜方法。不料，油一到鍋裏就噼裏啪啦的沸騰起來，嚇的我只能小心翼翼的把菜倒入鍋裏，趕緊翻炒一下，我笨拙的拿起鍋鏟，一會兒把菜炒出了外面，一會兒一不小心多加了醬油，真可謂“漏洞百出”。正當我把年糕放下去時，柴燒完了。我們又手忙腳亂的添柴，我被燃起來的煙燻得直用手扇，眼睛都快睜不開了。居然鍋裏的年糕也跟我過不去，一個個像大懶蟲似的黏在鍋底下不肯起來了，我只好皺着眉頭，一邊鏟着鍋底的年糕，一邊繼續放調料，經過我和組員們的努力，這道傳説中的“黑暗料理”終於在狼狽不堪中出爐了！

自己煮的菜雖然鹹淡控制的不好，我們卻彷彿在吃天外美食一樣，因為這是我們親手做的菜。這真是一次有趣又難忘的秋遊啊！

作文有趣作文篇8

週五下午，我和三3班的孩子們在教室裏一起玩有趣的“貼鼻子”遊戲。

首先，我用彩色粉筆在黑板上畫了個大耳朵圖圖，他留着爆炸髮型，一雙大大的有福的耳朵，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的`眼睛，紅紅的嘴脣向上微微翹着，向我們微笑，好像在説:“看看誰能把我的鼻子貼在正確的位置上?大家要加油哦!”

接着，我介紹了遊戲規則。每次請兩個同學參加遊戲，一個同學被我用魔術頭巾蒙上眼睛，站在距離黑板三步遠的地方，走到黑板跟前時，再轉兩圈，另一個同學可以指揮矇眼睛的同伴:“向左、向右、向上、向下。”並且只能提醒三次。看看那些同學能把圖圖的鼻子貼在正確的位置上。

遊戲開始了，我説:“誰來參加遊戲?”教室裏頓時炸開了鍋，“我!”“我來!”“我參加!”同學們大聲回答，並爭先恐後地舉起小手，眼裏流露出渴盼的目光，有的甚至激動地站了起來。我慢慢地環視着同學們，過了一會兒，目光落在樑競文身上:“你書寫有進步，你來參加吧!你再找個伴。”

後來，樑競文找白雅青做她的同伴，給她指揮。

只見樑競文和白雅青笑眯眯地走到前邊，被選上的感覺真美。接下來，我用魔術頭巾蒙上樑競文的眼睛，伸出兩個指頭，問她“這是幾?”

“不知道”

“這就好。開始!”

樑競文右手拿着鼻子，小心翼翼地向前走了了三步，生怕撞住了桌子，接着轉了兩圈，又用左手向前摸了摸，摸到黑板時，右手舉起鼻子準備往黑板上貼，白雅青着急地説“往右!”可是打的手勢卻是往左，我站在一邊樂了起來，看來指揮的人比矇眼睛的人還急。樑競文反應還挺快，立刻往右貼，白雅青發現不對勁，馬上改口説“往左!再往左!”三次提醒機會用完，樑競文竟然把鼻子貼在了圖圖的右嘴角上，好像彎彎的月牙上掛了一個鼻子似的，引來同學們哈哈大笑，有的拍着手笑，有的仰着臉笑，還有的捂着嘴笑，笑聲充滿教師的每個角落，教室頓時成了歡樂的海洋。

後來，又有幾對同學參加遊戲，鼻子的位置真是五花八門。有的同學把鼻子貼在臉蛋上，有的同學把鼻子貼在臉蛋外，還有的同學把鼻子貼在下巴上，每次貼完鼻子，同學們都會樂得開懷大笑。

轉眼間，下課了，同學們戀戀不捨地離開了自己的座位，一張張喜悦的臉上寫着:老師，下節課再玩有趣的遊戲哦!