關於網絡梗的作文6篇

為了寫出內容豐富的作文，我們一定要學會觀察生活，生活中有很多事情值得我們記錄，寫作文就可以達到這樣的目的，本站小編今天就為您帶來了關於網絡梗的作文6篇，相信一定會對你有所幫助。

關於網絡梗的作文篇1

我認為國小生上網好處多！

現在科技逐漸上升，是信息社會，網絡時代，我認為上網不僅對我們的學習非常有好處，還能增加我們的課外知識，假如有不懂的地方，互聯網就能幫助我們，不僅讓我們輕鬆地查到想要的資料，還可以大量拓展知識面，增加課外只是。

網絡豐富多彩，既能促使人的智力開發，使人動手、動腦。

網絡上的聊天想必大家都知道，那是一個很好的社交軟件，能讓朋友之間的友誼更深入，能視頻看到他人的臉，在想念遠方親人時，可知道他人的面貌，以表相思之情，聊天不僅可以促進友誼，還可以交到許多新朋友，聊到許多新話題……

事物都有正反兩面，用槍既可以傷到敵人，卻也可能傷害其他無辜的生命；汽車雖對空氣有污染，但也方便人出行，減少麻煩……同樣的道理，網絡使用對我們有益絕對遠遠大於害！就像一名高一的學生，成績一直處於倒數第一，可是他漸漸學會了上網查資料，成績突飛猛進，名列前茅，併成功考上了名牌大學。

良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行！希望同學們能正確使用網絡，雖然有那麼一丁點壞處，只要你控制住自己，合理安排上網時間，就不會被這張小網望住手腳！而是讓它變成你成長的加速器！在這裏，我再一次重申，電腦好處多！

關於網絡梗的作文篇2

對於我們青少年朋友來説，長時間上網，對我們的身心健康有着很大的影響。我把上網的危害總結了以下幾點：一 如果長時間上網，首先傷害的`是我們的眼睛。電腦的輻射，會使我們的眼睛疲勞，痠痛，時間長了，就會變成近視眼。二 由於玩遊戲時，精力高度集中，血液流動加快，心跳速度也會加快，人的體力，精力消耗很大。青少年正是長身體的時候，如果長時間上網，對身體的危害不會小於毒藥。三 對上網過度的依賴，輕則影響學習，重則會導致心理變態，心理極度扭曲。

有人説，學習壓力大，能在網上找個忠實的朋友聊聊，可以得到放鬆，這種説法雖然有一定道理，但如果把握不好，會導致學習成績下降，網聊的危害會導致心理壓力更大，這是一種惡性循環。四 網上有各種知識，可以開拓我們的視野，增長我們的知識，但也有很多糟粕，我們應加以區分，但是國小生缺乏判斷能力，從而會影響國小生價值觀，世界觀的形成。五 在網上，青少年面對的是一個虛擬的世界，電腦會服從於人們發出的指令，長時間上網，會使青少年脱離現實生活，不會與別人溝通，缺乏社交能力。上網的危害還有很多，希望廣大青少年朋友能有一個健康的心態，遠離網吧，成為真正對社會有用的人。

關於網絡梗的作文篇3

“三十年前生個兒子叫狗子，三十年後養條小狗叫兒子。”“一睜眼，一閉眼”之間改革開放三十年，中國社會發生着翻天覆地的變化。九零後的我們也許無法體會塵封的歷史，卻充分享受着快餐文化的便捷。現如今，網絡充斥着人們的日常生活、學習與工作，無孔不入。對於五六十年代的中老年人來説，網絡是陌生的龐大計算機;對於七八十年代的中青年而言，網絡是半熟的辦公娛樂工具;對於九十年代的我們來講，網絡則是新潮的生活必需品。

作為青少年的我們，正是茁壯成長的時期，身體心理髮育不成熟，對事物的判斷識別能力差，接受任何新生事物都不具有正確的批判性。網絡對於處於這樣一個特殊時期的我們而言，是好是壞，是利是弊，誰又敢斷言呢?網絡是一把雙刃劍。不可否認，網絡代表了當今世界科技發展的最高水平，是人與人建立良好有效溝通的重要橋樑與途徑，是現代人們生活方方面面的好幫手，但更毋庸置疑的是網絡在帶來方便快捷的同時對於我們生活的消極影響。

在很小的時候就聽過小馬過河的故事;牛伯伯慷慨激昂的説水很淺，小松鼠卻悲傷絕望的説水很深，能淹死同伴!故事結尾，小馬在媽媽的鼓勵下以身試“險”，躺着過了河。仁者見仁，智者見智，年少的我們在網絡這條河面前很無助，我們不是老者，具有強大的能力;我們不是小兒，無任何行為能力;我們不是冒險激進派，卻更不是保守消沉派。然而，試問，在現實中的網絡問題上，我們可以以身試“險”嗎?這樣的代價是我們祖國的花朵能夠付得起的嗎?

已經成為現在家居用品的電腦讓網絡更加觸手可及。信息時代，暫且不談網絡遊戲，僅在知識文章滿天飛的同時卻讓我們的作文發了愁，自己用心寫就的作文永遠比不上網絡文章的洋洋灑灑。然而，借鑑網絡作文快速成才之後的小作家們還會走近書籍，走上人類進步的階梯嗎?曾經看過一篇報道説，在遙遠的撒哈拉沙漠里長着一種奇異的花，它有七種顏色的花瓣，卻只在每年的某一天深夜開放，美麗卻只是曇花一現!速食文化不適合青少年時期的我們，文化底藴的培養，人文素養的形成，正確的人生觀、價值觀、世界觀的樹立，都需要點滴的積累和醖釀!

我不得不承認網絡優勢的客觀存在，但對於青少年時期的我們，更多的還是需要在社會、學校、家長對我們的正確引導和監管下適當有效的使用網絡!

關於網絡梗的作文篇4

最近這些天，每天我都會抽出時間來上幾節網課。雖然教學的模式變了，但是教學的本質沒變。只要我們想學，在哪兒不是學呢?

我網課生活説起來也很簡單，一天裏，一到上網課的時候，我就坐在家裏的電腦前。視屏裏的老師在小黑板上寫上這一節課的主講內容，接着一堂網課開始了。我的網課模式其實有兩種，一種是網上實時直播，也就是在這同一時間段裏，老師與所有同學們都在線上。這種直播模式，老師與我們能夠進行線上互動。同學們有什麼不懂的地方可以直接發送消息去詢問老師，老師也能夠即使為我們解答疑難。

另外一種模式，就是教學視屏，是老師先前一步就已經錄製好的視屏，只要我們打開，就能夠在裏面上課學習，自然的這一種模式沒有互動環節。但是，卻能夠讓我們循環播放，讓我們將知識點學得更透。這兩種模式各有各的好，對這兩種學習模式，我都喜歡。

每天裏，當我到上網課的時候，我就會全神貫注的投入到學習裏。我覺得不管是在家裏上網課，還是在教室裏上實體課，我們都應該認真的對待。並且將課堂裏的每一個知識點全都學透徹，畢竟學習永遠是自己的事情。

當我在家裏上網課的時候，家裏的父母也會給予我一個良好的學習環境。他們會一人拿上一本書保持安靜，亦或在手機上看電視的時候，插上耳機，不管怎麼樣，都會給我一個安靜的學習環境。

上了這麼些天網課，從一開始的好奇，漸漸的變得平常，在到如今絲毫不為怪。我的網課生活也教會了我很多，就如，不管學習的模式怎麼改變，學習都是自己的事。

關於網絡梗的作文篇5

你知道“囧”嗎？有人説你“槑”嗎？你喜歡“山寨”嗎？

如果你不知道這些詞的意思，那我只能説——你落伍了！

日新月異的今天，語言也在緊跟時代的腳步前進，一些“奇形怪狀”、“莫名其妙”的字詞也隨之漸漸產生。這，就是紅遍“大江南北”的網絡語言。網民們把自己的表情融入文字，將名人們的故事壓縮成成語，從重大事件中抽出幾個具有代表性的詞語，於是，網絡用語便由此誕生了。

網絡用語之所以流行，是因為它們形象創新、詼諧簡潔，具有高度的概括能力和表達效果，它們大都結合實際，從生活中演變轉化而來。而且這些網絡用語沒有明確的語法規定和意思，所以在不同的情況下，所表達的意思也不同，具有相當大的變通性。

也許有些人會説：這些詞有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”概括嗎？有“醉裏挑燈看劍，夢裏吹角連營”的深刻嗎？有“燈將滅，人睡些，照離愁半窗殘月”的意境嗎？這些詞只些無聊的人們胡編亂造出來的罷了。

是，網絡語言沒有唐詩的概括，沒有宋詞元曲的風雅意境。而且有些隨意的構句，會使青少年寫作時產生錯誤，對養成良好的語言文字學習習慣具有一定的影響。詞義的不確定性有時也會造成對話者之間的誤會和矛盾。這些都是網絡語言的負面影響。

然而，對於網絡語言，不可否認的是，它為我們的傳統語言注入了新的活力。因此我們應該客觀地去看待它，在心中架起一杆秤。網絡語言無窮無盡，但其中只有規範的、經典的話語能永久保留下來，而那些沒有意義的則會自然而然地在“約定俗成”中被忘卻，被歷史掩埋，這是社會發展的必然現象。

當然，我們的語言文化只有在創新中，才能不斷進步。

關於網絡梗的作文篇6

隨着網絡的飛速發展，網絡閲讀成為了一大搶眼的亮點。人們可以方便地利用網絡資源進行閲讀，人們不用再和從前一樣趕着時間去圖書館搜尋自己喜歡的書籍。人們只需按動自己指尖下的鍵盤就能快速找到自己所需要的信息，邊聽着看好的音樂來製造氣氛，邊徜徉在閲讀的快樂海洋，可以忘記一切，沒有因自己囊中空空又或者是書店店員的催促極其豐富的資源在等着你

但在閲讀的同時，我們又不得不承認，我們在網上的閲讀大都無法細細品味，而只是浮於囫圇吞棗式的“掃視”，在這個高效率的社會，我們無法再靜下心來如以前那樣細細咀嚼文字的美妙。我們注重的只是信息本身的價值性，而並非升入思考一些文字的真正內涵，更是無法從真正意義上體悟作者真正的寫作意圖，我們只是流於表面，順着文字本身的思路進行思考，漸漸的我們失去對一些問題獨立思考的能力。是的，網絡帶給我們方便的同時，又似乎“奪去”了我們獨立思考的能力，時常聽到有同學在交流説：自己的回家作業上有的問題答案是在網上查找到的在面對一個個漂亮的對鈎的同時，我們是不是應該反省一下：這對我們來説真的是一件好事麼在網絡的誘惑下，我們學會了“偷工減料”、“耍小聰明”滿意與虛假繁榮過後又會是什麼呢

無法不承認，網絡閲讀確實豐富了我們的眼界，我們這一代比起我們上一代人確是有些“早熟”，就這一點，我認為網絡閲讀有其不可推脱的“責任”現在，我們閲讀的工具越來越先進，很多同學不再帶着厚厚的小説書，而是在網上下載小説，用mp4進行閲讀，由於mp4體積之小，老師很難發現並制止。而對於那部分同學，由於缺少自控能力，又沒有師長的教導，漸漸迷失了方向，深陷其中，無法自拔

從大一點的方面講，網上的信息無法確保是經過縝密篩選的。本人在瀏覽網頁時時常發現有錯別字的存在，而這對於我們這些還在接受知識的中國小生而言，無疑會從一種視覺上的錯誤轉變為一種知識性的嚴重錯誤，這種錯誤有時是不可逆轉的。這種知識性的誤導會造成我們在學習上的錯誤，使我們在考試中出現一些莫名其妙而令人費解的錯誤，而且一旦犯了，有時是非常難改變的從這一角度，我們在進行網絡閲讀時真的是應該小心了

與我們中國小生相比，大學生對於網絡閲讀大概更是頻繁的，有不少教授反映。