鎮海西門社區暑期社會實踐報告

鎮海西門社區暑期社會實踐報告
前言：相比較高中，那種流於形式的社會實踐，今天算是一次真正意義上的社會實踐了，其意義不僅僅在於只是為了實踐而實踐，更多的是走進了基層，走到了尋常百姓家，做了一些大學生應該做的事。

所謂好事多磨，等公交車就差點出了狀況，遲遲不來的341害的我們好着急，望眼欲穿的，都説社區的領導幹部現在都很年輕，很有時間觀念，我們第一次遲到可不好，幸好，這車來的夠及時，開的也夠快，轉眼間就到了，這西門社區挺老的，算是一個有年頭的老小區了，但是這個居委會蓋得不錯，設施挺完善的，裏面有愛心納涼廳，愛心託管中心，愛心小餐廳等，今天我們的任務就是圍繞着着愛心託管中心的小朋友展開了，着實當了一回免費的看管員。

由於託管中心的門沒開，在外面等待的時候，就陸陸續續來了幾個小朋友，這些小傢伙，一點都不認生的，沒多久就和我們聊上了，他們首先研究起了同行的牙膏的頭髮，由於牙膏的白頭很有藝術感，那些個小孩子都忍不住上前摸一摸，不多久他們等不及了，其中一個就慫恿我們拿榔頭，砸了玻璃，另闢蹊徑進去，這一舉動遭來了我們的強烈“譴責”，我們便嚇唬他説警察叔叔會來抓去的，他就作罷了。

2：00-3：00這一小時，我們主要輔導他們做作業，這羣小祖宗呦，個個都是活寶，是那麼的不安分，其中還有幾個恐怖分子，實在是不聽話，但是也有幾個比較好學的，安安分分的在那邊做題目，今天我第一次知道了原來女孩子也有如此吵鬧的時候，尤其是一羣女孩子在一塊的時候，那簡直就是鬧翻了天，做會作業，聊會天，我在她們旁邊坐了一會，看見她們在寫作文，我就問了一共要寫多少啊，寫了多少啊，她説我今天要寫完上交了，可是還差三篇，感情女生做作業也是拖拖拉拉的啊，最讓我的鬱悶的是，其中一個女孩突然跟我説“老師，你腿上的毛好長啊”，我大跌眼鏡，我就解釋到，因為我比你們大，我老了，然後她又説，我也有點的，不是很長，我很想反問她“沒毛還是人嗎？”，突然覺得這些小孩雖然調皮，但都很可愛的。

“老師，老師，下次來的時候，能給我帶幾本寧波大學的英語本嘛，這裏買不到寧波大學的”，乍一想，這小孩挺上進的嘛，以寧大為目標，後來才知道，他是這裏比較貪玩的孩子，我又一次大跌眼鏡，讓我印象比較深的是，當初讓我砸玻璃的男孩，才上一年級，但是已經在做兩年級的作業了，我坐在他旁邊看他做數學，顯然數學基本運算還不是很熟練，同樣的題做錯了好幾次，但很有耐心，認真的聽我給他講，與其他孩子比較，他沒有提出過我替他做作業的要求，一直到一小時學習時間結束，他對面坐着一個五年級的孩子，在這裏年齡最大的，很顯然比起那些剛上學的小朋友，他沉穩了許多，很自覺在做作業，不知道就會叫我們，“老師老師，教教我”，與之形成鮮明對比的就是那些重點看管對象，不做作業也就算了，還在那裏玩遊戲卡，實在不像話，最後我們還出其不意的關了他們一會，這是後話了。

一小時學習後，社區給孩子們安排了一場講座，主題是“學習金時榮老師先進事蹟”，主講人是老師鎮海關工委講師團的張老師，也是一位老者，這裏先給大家説明一下什麼是關工委，誰又是金時榮。關工委是關心下一代工作委員會的簡稱，各級關工委在同級黨委和政府的領導下，以老同志為主體，吸收有關部門負責同志參加的，從事青少年教育工作的羣眾組織，主要對青少年進行愛國主義教育，集體主義教育等。這位金時榮老師在鎮海是一位很有影響力的教育家，一身致力於學生工作，中央電視台還將對其的事蹟進行改編拍攝電視劇，於去年心臟病突發逝世，曾經他是鎮海關工委講師團的團長，小朋友對這個主題很陌生，其實我也很陌生，講座不是很長，考慮到小朋友的耐心程度，張老師簡單敍述了金老師的事蹟，真的很感人。講座完畢，那些傢伙就準備放學回家了，一個個鬧騰的啊，我們本着負責到底的原則，把幾個最鬧的留了下來進行重點教育，這幾個一個個都很能講啊，動不動就吹鬍子瞪眼的，以打家長電話相威脅都不怎麼管用，真的讓人頭疼，現在的小孩子懂得的東西遠遠超出了我的想象，像我們這種面善的更不是他們的對手，打又打不得，罵也罵不得，只能耐着性子跟他們周旋。

半天的實踐活動不多，但還是有一點收穫，聽着他們叫我們老師，有點小開心的，明天會更精彩，加油。。。
今天社會實踐進入了第二天，依舊是個大熱天的，話説本打算今天上午跟着一起去參觀軍營的，結果和牙膏一起睡了一個懶覺就沒去成，下午照舊。有了昨天的經驗，今天等車等的不是辛苦，到社區比昨天早到了些，門還是沒開，索性就到對面的愛心納涼廳坐了會，老人看報紙的看報紙，走象棋的走象棋，當然還有一羣無所事事的小孩子在玩遊戲卡。聽老人説，今天象棋少了好多棋子，都沒法走了，誰料想是那些調皮的孩子拿到對面去了。

還是先輔導他們作業，感覺下午來的人不是很多，比昨天少些，但那幾個重點看管對象還是來了，最後還和我們挺説的來，看來是有點混熟了，當然也比昨天聽話許多。今天我在這一小時過程中發現好多問題，第一呢，就是現在的孩子貌似握筆的姿勢不是很正確，好多個小朋友給我的感覺就是整個手握着一支筆，同時我發現他們寫的字也很糟糕，不過話説回來，現在的大人字寫的都歪歪倒倒的，給孩子做個榜樣是有點難。第二個問題挺嚴重的，就是很迷戀上網，很迷戀網遊，讓我覺得不可思議的是一個小女孩的話提醒了我，事情是這樣的：

“老師，老師，你過來一下，我給你猜一樣東西”，我説：“好啊”，緊接着她就在自己的草稿紙上畫了一個動物，説實話我真的不知道這是什麼，後來她告訴我這是她遊戲裏養的寵物，我暈，遊戲裏那麼多寵物，我怎麼會知道，我就問她：“這是什麼遊戲啊”，她沒有回答我問題只是説，她玩過夢幻西遊，泡泡堂等好多遊戲，我愣了一下，夢幻這種那麼傷神的遊戲都玩過，她補充到，別人玩的更多呢，她玩的已經算是很少了，後來我知道這個小女孩才上4年級。無獨有偶，我聽到了兩個男孩的對話：“在這裏真無聊，在家裏做完作業就可以看電視，玩電腦了”，“是啊是啊”另外一個附和到，“你平時玩什麼遊戲啊，我玩泡泡堂的，可是連輸20多局了”，“我也玩的，但是我一直贏”，看來泡泡堂很受這些孩子歡迎，但是讓我擔憂的是，這些才一二年紀的孩子，對於遊戲，對於網絡是那麼的輕車熟路，還有他們手中的遊戲卡，是關於三國的，一開始其中幾個孩子還因為誰拿了誰的諸葛亮起了紛爭，三國卡片，依稀讓我想起了自己的國小時光，也是收集卡片，只不過是水滸題材的，和這些孩子一起似乎讓我看到了兒時的我，只不過我遠比這些孩子聽話的多，也讓我多了一分擔憂。

今天最大的特色我想是王東凱想出了的徵文大賽了，對於每個不聽話的孩子，每人上交一篇500字的作文，題目就是寫王東凱，孩子們都忌憚他的威懾，似乎有點收斂，也有鋌而走險着，居然上交畫像一副，畫的是王東凱，倒還惟妙惟肖的。終究讓他們寫作文只是一個手段，不過真的希望這些孩子可以聽話些。

課餘節目安排了知識競答，聽説有獎品都一個個興致很高，不停地追問我們玩什麼，有些什麼獎品，我們為了保密沒有告訴他們，直到開始。競猜的題目都是關於世博和一些簡單的問題，有幾個完全不知道的孩子就不樂意了，對我説真無聊，還不如回家呢，我告訴他就是因為不知道才要參與啊，他沉默了，讓他們按規定搶答實在是有點困難，一個個爭先恐後的真的很難控制局勢，誰快誰慢都很僅僅計較，我們比較照顧幾個年齡比較小的孩子，然後幾個不聽話的就要意見了。我比較納悶的是，為什麼他們都不喜歡棒棒糖，反倒喜歡乾脆面，實在不解哦，説説那個最調皮的，今天聽話許多，可能是給了他吃的了，這傢伙挺逗的，問他什麼都説，也很貪玩，很明顯嬌生慣養的，他説他最擅長體育了，還跑了一段給我看看，最後啊，還讓我蹲下，猛地撲了上來，説是是樹袋熊，原來把我當成樹了。

一天又過去了，這兩天最讓我鬱悶的就是他們老問我，為什麼老師腿上的毛那麼長，我只能説我長大了，真有意思，明天要去整天，繼續努力。。。