校長研討會發言稿

一、基本情況

xx鄉初級中學是一所新辦學校，九年級現有兩個班，103名學生，分別來自原xx中心校的八所學校。這批學生在八年級下學期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數第一，再加上佈局調整後又走了若干好學生，各校在暑假中都沒有補課而落下不少進度。所以，這批學生的學習成績並不好，本次拔尖考試竟沒有一人達到500分，達到450分的也僅有6人。

二、基本思路

圍繞“科學發展觀”，重視學生的每一點進步。強化管理，狠抓教學，注重研討，提倡合作。採取“抓兩頭促中間”的整體構想，對優秀生因材施教，積極創造各種便利條件，讓其形成“比學趕幫超”的氛圍。

三、主要措施

1、師資配備方面優先考慮九年級，班主任都是佈局調整前兩所學校的副職，代課教師均是常年代九年級的中青年教師，並有不少獲得過會考獎勵。

2、加強九年級學生管理，特別是課堂教學的管理，儘量減少無效勞動。

3、通過召開九年級家長會形成家校合力，促使學生更加認真地投入複習。

4、每月一次九年級教師複習研討會，確定目標，交流方法，及時掌握學生的種種動態，對症下藥進行專門教育。

5、制定合理的複習計劃，提出並實施“複習三部曲”概念，即“課標與課本”——“知識點重組”——“會考題型研究”。

6、提倡教師主動藉助網絡蒐集各種會考信息和各科複習方略，與名校聯繫，蒐集一些好的模擬試卷。

7、“以考代學”，到複習後期進行課堂的整合，以不斷的考試使學生減少考試壓力，增強應對考試的能力，並輔之以會考心理輔導和考前動員會。