研析模考，找出差距，逐步提高應試能力
夯實基礎，加強訓練，爭創歷史會考新高
——九年級歷史複習衝刺階段的思考和對策
這套試題能堅持考查學生學習能力為目的，命題形式成熟，材料新穎，質量較高，難易適中，適應範圍廣，是嚴格按照會考説明的要求命題，具有較高的參考價值。縱觀全卷有以下特點：
①注重考查學生對基礎知識難得理解，所考查的知識點都是會考説明要求掌握的內容；
②命題選材新穎，更貼近學生的生活實際和社會生活，有利於提升學生的學習歷史分析歷史的能力；
③本試卷圖文並茂，緊跟時政焦點熱點，涉及學生關心或感興趣的材料，符合學生的心理特徵，有利於激發學生的思維；
④注重學生的自主探究能力培養，符合新課程理念，具有新意和導向性，對我們的教學有促進作用。
二、我校考生這次模擬考試情況和存在的問題
我校考生在這次市模擬考試中總體成績較好，但兩極分化較嚴重，不少學生難題丟分多，容易題因沒有仔細審題而失分也不少；存在優秀率不高，尖子不尖，差生面廣，部分學生成績失真等現象。
在閲卷中發現學生答題失分的原因有：
一是審題不清。不少學生拿到試卷匆忙答題，沒有認真讀題，對材料進行思考分析，因此經常答非所問而丟分；甚至簡單的問題言不由衷、詞不達意的亂寫幾句，或者在書上抄一段完事，失分嚴重；
二是基礎知識不熟，基本技能缺乏。平時沒有熟悉教材，考時翻書不到位，耽誤時間，馬虎應付；還有些學生時間安排不當，連容易題都沒有時間看題，而胡亂做答，缺乏應試能力；
三是語言表達能力差。在開放性問題回答時，有些學生語言表達乾澀，沒有應用歷史語言，還有錯別字太多，遇到難題是胡亂作答，或者乾脆不做，在試卷中常見不鮮。
三、最後衝刺階段的教學對策與措施
目前，本組已完成了第一輪複習，正在進行第二輪複習（綜合、專題複習）。
①以四本歷史教材為本，以會考新評價為輔導，抓基礎知識教學不放鬆，對會考説明的考點分析到位，並要求學生讀和背（可以統一適當安排一天一個時間讀歷史）；
②通過模擬考試和總複習金卷的自習演練、試卷講評，加強對學生進行答題技巧的訓練，培養學生的審題能力、答題能力等應試能力；
③由於時間緊迫，老師綜合複習要求準備充分、高效、容量大，有針對性的重點複習；
④對所有教材知識進行整理、梳理，形成複習思路，再打印成數頁材料，發到學生手上，考試時可以代替課本，減少學生翻書時間，爭取考試更多時間；
⑤對一些開放性試題的問答，可以給學生適當補充一些要點，抄在書上考試時備用。
⑥對班上差生上課打瞌睡或擾亂課堂秩序的現象，希望班主任配合解決。
人人簡歷網
