家長會班主任發言稿範文（各年級適用）

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孟子説：仰不愧於天，俯不怍於人。從某種角度來講，不辜負這個時代的教育，才是我們教師的責任。接下來是本站小編為大家整理的家長會班主任發言稿範文（各年級適用），希望對你有所幫助。

家長會班主任發言稿範文1

尊敬的各位家長：

首先，謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長會。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，並在各方面有了很大的進步。在那裏，我對你們表示深深的感謝！也正是因為有了你們的支持、幫忙，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們老師能充分的瞭解孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，並與孩子建立了深厚的感情，因而在這學期我來到這個中四班，擔任他們的老師的時候，我感到由衷的開心和榮幸。再次謝謝你們！

為了我們能更好地開展教育工作，這天我們聚在了一齊，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才我國著名的教育家陳鶴琴先生以前説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的，務必兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是這天我們召開家長會的目的。

一、班級基本狀況介紹：

本學期，我們班有2名幼兒轉學，現共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中（2）班的班主任，小朱老師擔任搭班老師，期望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

二、本學期的重點工作：

1、本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫忙。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求，也有一些是需要家長知識準備上的配合。

2、結合我園的童話閲讀課題，我們對每個孩子進行早期閲讀習慣的培養。大家明白3—8歲是兒童閲讀潛力發展的關鍵期，為了培養我園幼兒早期閲讀習慣，讓教師、幼兒、家長共同暢遊童話世界，共同享受讀書的快樂，從本學期開始我園將舉行“讀書節”活動，以“活動”促“習慣”，鼓勵全園師生與書為友、與童話為伴，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴，引領和推動辛幼師生共同成長。具體資料有：

（一）班級讀書活動。

1、完善閲讀區：每位幼兒從家裏帶童話圖書來園和小朋友分享交流。

2、擬定各年齡段童話閲讀推薦書目，設計家園閲讀記錄表。

3、各班結合日常活動，保證每一天20——30分鐘的幼兒閲讀時間。

4、教師每一天給幼兒講一個童話故事。

5、教師每週組織一次羣眾童話閲讀活動。

（二）親子讀書活動。

1、推薦家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購買童話書，也可在班級圖書角借閲童話故事書，拓展讀書渠道。

2、在孩子生日或節日時，以童話書為禮物。

3、每一天睡覺前半小時定為“親子閲讀時間”，每一天陪幼兒讀一篇經典童話故事。

4、根據閲讀資料，幼兒口述，家長記錄孩子敍述資料，每週上交一次童話閲讀記錄表。

三、幼兒發展狀況介紹：

1、教育教學方面：由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：

（1）部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。

（2）一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很期望發言卻忘了要舉手，想説就説十分的隨意。

為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官用心參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，用心鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話説完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。

2、生活習慣方面：

在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不貼合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，飯也容易涼，吃了腸胃不好。二是吃飯時衞生習慣差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裏。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的'齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還喂孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。期望在座的家長今後也注意一下。

3、行為習慣的培養：

俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好禮貌的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們採取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。透過組織“朋友越多越好玩”、“兔寶寶找快樂”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們為什麼爭吵爭吵時表情動作如何有更好的解決方法嗎以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，透過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。

四、需要家長配合的工作：

在上學期裏我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心願，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此期望各位能配合我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，期望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長必須要將藥親自交到保健老師的手上，交待清楚藥的用法用量，在保健老師處登記後方可喂藥。

3、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口、衣來伸手，此刻幼兒已進入中班下學期，要有必須的獨立潛力和生活自理潛力，這樣有助於孩子更好地適應羣眾生活。在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請家長關注本班的家園聯繫欄，請幼兒每一天自己整理自己的物品，在家請家長輔導孩子鞏固當天所學資料。

5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，期望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一齊完成我們家庭的作業，例如一些調查表。

6、為了更好保障您孩子的安全，每一天請您早上拿接送卡，下午來接時交接送卡，最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊狀況的，請及時告訴我。

7、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。

接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的推薦和要求。

家長會班主任發言稿範文2

能有機會和各位家長朋友交流，共同給孩子們加油鼓勁，我心裏非常高興，同時也有一些不安，畢竟和各位家長以及這些高中生交流，心裏沒有十足的底氣，所以有説的不妥的地方請各位指正。在此我想先代表在座的各位學生家長向為孩子們成長成才付出辛勤勞動的09-9班各位尊敬的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝。

我今天想和這些即將畢業的莘莘學子們説的是，你們正處於人生最美好的青年階段，是家庭的未來和社會的希望。我作為一名學生家長，我想把我們在座的所有家長的切身感觸告訴你們：青年時代是最令人留戀和值得回憶的，是積累知識，增長才乾的關鍵階段。青年人應志存高遠，古人云一個人要修身齊家治國平天下，我們現在講要報效社會，都是一個道理，要實現有所作為，沒有相應的知識和能力是做不到的。每個人都會有自己的理想，每個人都不會把自己的理想僅僅設定為衣食無憂，為實現輝煌燦爛的人生價值，構建心目中的理想王國，減少遺憾，就必須頑強拼搏，刻意進取。這不是大道理，是我們這個年齡階段的大多數人共同的感悟。

有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解，落實到行動中就不那麼容易了，希望孩子們記住持之以恆，鍥而不捨這些成語。有句老話叫“出勁長勁”，同學們不能怕苦怕累，只有拿出自己全部精力和時間來對待學習和鍛鍊，才能取得成功，有句廣告詞叫“捨得捨得，有舍才有得”説的很對。

你們現在處於一種優越的環境中，家長為你們做好後勤保障不必細説，學校里老師的關懷，同學的幫助將會是一生中最美好的回憶。有人説現在的學校時間卡的緊，同學課業負擔太重。試想一下，嬌生慣養的孩子有多大出息？沒有紀律約束的學生會有所成就嗎？只有適應了緊張有序的學習和生活，才可以面對更加嚴峻的挑戰，才能在日漸激烈的社會競爭中立於不敗之地。

有人説“選對老師，智慧一生”，我們的老師每天朝五晚九的工作，以校為家，為的就是孩子們考出成績，發揮出水平。這麼好的條件，如果沒有充分利用，那隻會有遺憾和後悔。大學聯考日漸臨近，你們到了梳理知識，準備迎接國家選拔的時候了。我相信，你們會以百倍的鬥志，更加完善的學習方法，出色完成高中學業，成為社會的有用之才，生活的強者，國家的棟樑，不辜負老師和家長的殷切希望。

有句話説家是温馨的港灣，不管自己的孩子取得成績或者是遇到挫折，家長都是孩子堅強的後盾。家長的關心、照顧、鼓勵是孩子進步的源泉，在家長眼裏，孩子永遠是最棒的！孩子們應該把全部精力對待學習，積極樂觀的對待生活，相信只要努力了就不會後悔！只有努力了才不會後悔！我想説的就是這些，預祝孩子們取得好成績，祝各位老師和各位家長朋友工作順利生活愉快！謝謝大家。

家長會班主任發言稿範文3

各位家長：

下午好！歡迎你們來五中指導。

今天是第五次和各位家長相會於丹陽五中這所温馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，瞭解五中的發展情況，自己孩子的進步情況。

我將從三個方面向各位家長總體彙報：

1．彙報五中XX年高考情況，本屆高三的基本情況。

2．彙報今年我們這一屆高三的工作情況。

3．對我們高三的各位家長提幾點希望，你們孩子的具體情況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。

第一方面：我校XX屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年大學聯考中，本一達線108人；本二達線226人；本三以上436人；有一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取，今年我校大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現了歷史性突破,向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。

當時，大學聯考成績出來後，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今天想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發展，教學質量確實是硬道理。如果沒有質量，學校將會失去發展的先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。

今年我我們這一屆高三的基本情況是：

學生情況：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一併軌生539分以上有250多人。就並軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校並軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之後，丹陽市第二名。

教師情況：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨幹教師，41位老師中擔任高三循環教學的有35位。可以説高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反覆推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業務水平高，責任心強的骨幹教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示範和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。

困難情況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省大學聯考人數增多，競爭更加激烈，明年大學聯考錄取人數再超市中。確實有一定困難。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們高三全體教師並未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的'危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。

各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續發展，我們必須紮實地做了以下一些工作：

1．加強統一領導，實行科學決策。

古人説：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每週開一次協調會,從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務大學聯考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話説“人心齊，泰山移”就是這個道理。

2．管理上重點落實。

為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體現在規範化、制度化的基礎上高效運行。

3．選科微調。

學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，

學生個體上存在着對所選類別學科上的不適應，依據大學聯考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，採取“大穩定，小調整”的措施，整合學生的優勢資源，力求最佳的組合達成最理想的效果。

4．減少班額，強化輔導。

在選科微調時，依據學生個人意願，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情況更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。

高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學羣體，通過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯繫，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。

5．嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規範。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

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