學生工作會講話稿6篇

無論在什麼時候，我們寫出的講話稿必須和主題密切相關的，為了讓自己的語言表達水平得到加強，我們可以參與講話，同時寫好講話稿，本站小編今天就為您帶來了學生工作會講話稿6篇，相信一定會對你有所幫助。

學生工作會講話稿篇1

大家好，我是來自北海國小507班的沈雯怡，今天我演講的題目是——讓平安相伴一生。

“生命”一個多麼鮮活的詞，“平安”是多麼古老的話題，從小就聽大人們嘮叨平安是福，現在我才真正感受到了平安的重要性。幸福是一個多麼美好的字眼，一看到，就又一股暖流湧上心頭。但是，幸福只是建立在你平安的基礎上，而生命更是一個脆弱的物體，只有在平安的環境裏才能保存它的活力。

有句話説得好：“一個人擁有許多金錢。榮譽。地位……但是這些僅僅是一個的”0“，最重要的，那將是前面的那一個”1“這個”1“好比一個人，如果”1“倒了，那這些”0“又有什麼意義呢!”一個人他雖然很厲害，可以發明很多東西，但是，如果他倒下了，那他的精神寄託在哪呢?所以説安全最重要，現在就讓我們來談談關於安全的問題吧!講到安全，大家一定會想到“交通安全”，安全就掌握在自己手裏，但是報紙上的一起交通事故，是大家都極為震撼，這讓家庭破碎，讓親人淚流滿面。為超車……，你們付出了血的代價，這讓自己受到了死神的糾纏，你們想想，如果大家不為小便宜而使別人受傷，我們的世界撿回因此而美麗。不如好好地遵守交通規則，過一個幸福的人生，何必要每天害怕死神接你去鬼門關，生命只有一次，要好好珍惜。

不僅交通安全要注意，校園安全也得時時刻刻的在心中，學校的樓梯，地面……都是沉睡的老虎，如果觸怒了她，死亡受傷都會降臨到你們身上。雨天，地面濕滑，更是要把安全記在心中。

只要大家把安全銘記在心，生命就掌握在自己手中。

本次演講到此結束，謝謝大家!

學生工作會講話稿篇2

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好!

我是來自09級班的，今天我演講的題目是《安全護航幸福生活》

安全對我們生活的意義，就好比羅盤對航船的意義一樣，沒有羅盤，在茫茫大海上航行的船便難以到達成功的彼岸，而沒有安全的保障，我們何以談幸福的生活?

“孩子，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學步時的指點;

“當心路上的汽車呀”，這是父親在我飛車上學時身後的叮嚀;

“珍愛生命，安全第一”，這是我現在恪守的信念。

從我們離開母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時，我們一直依賴着“安全”這個枴杖。沒有它，我們可能會摔得頭破血流;沒有它，我們可能走不過風風雨雨;沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峯。誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價!

你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱着僥倖的態度闖紅燈，結果與一輛從側面駛來的大卡車相撞，騎車人因搶救無效當場死亡;放學路上，兩名國小生一路上追趕嬉戲，在過馬路時不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無奈?

青年朋友們，當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖鋭的剎車聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，難道不感到痛心疾首嗎?

安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎，其實，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收穫更多美好。我始終堅信，安全重於一切，而我們，是安全的第一責任人。

沒有安全，就談不上生存，更談不上發展!試問，保證不了安全，我們談什麼家庭幸福?談什麼個人理想?又談什麼創造生活，擔負其使他人幸福，同時也使自己幸福的事業?親愛的同學們，如果我們現在還沒有安全第一的意識，那麼，請從此刻開始樹立這個意識吧!個人不僅僅是個人，因為個人的幸福與家庭的幸福息息相關，同時也與每個人的未來緊密相連，為了家庭的幸福，同時也為了我們自己，讓我們共築身體與心理的安全長城吧!

最後，祝大家永遠與平安相伴，與幸福相隨!謝謝大家!

學生工作會講話稿篇3

各位尊敬的領導及親愛的工友們：

大家好!

激情六月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們的企業，也如同這火熱的季節一樣，蒸蒸日上、興旺發達!轟轟烈烈的2020年“安全生產月”活動已拉開了序幕，這天我們在那裏舉行“安全在我心中”演講，我是來自某某公司的劉玉，這天我演講的題目是《安全在我心中》，首先在那裏，我祝各位領導工友們大家生活開心，工作安心，一切順心!

不知大家是否聽説過這樣一個笑話，一個年輕人在英國交了一個女朋友，結果沒過多長時光他們分手了，原因是：年輕人過馬路時闖了紅燈，英國姑娘吃驚得説：“連紅燈都敢闖?還有什麼違法的事你不敢做?”回國後小夥子又結交了一位中國姑娘，結果小夥子卻因為過馬路沒有闖紅燈分手了，中國姑娘評價小夥子説：一個連紅燈都不敢闖的人，能有什麼大出息?

雖然這只是一個笑話，但卻帶出了我們本次活動的主題--安全!!

大家必須還記得去年民爆行業“4。1”山東招遠事件和“6。16”安徽當塗特大爆炸事件，對一個企業是毀滅的撞擊，對一個家庭是一場無法彌補的災難。從回放的監視錄像資料上看，一是超員作業，二是超量儲存，三是超時生產，四是超潛力，雖然人們都把事故原因歸於此，但背後何嘗不是僥倖心裏，思想麻痺，“三違”現象……認為幾年、甚至幾十年都這樣過來了，事故不必須降落在我的頭上。有了這樣思想，經常在生產現場出現這樣的現象：有人就隨便把安全帽摘下;有人在高空作業時不繫安全帶，有人隨意脱一下崗位……千里之堤，必然潰於蟻穴。嚴是愛，鬆是害，出了事故坑三代，安全的鏈條突然間斷開，生命的花朵霎那間枯萎，那種撕裂心肺的疼痛，又如何得以緩解?今年安全月的主題是“綜合治理，保障平安”，是啊，保障平安，對我們無比重要!充滿活力的生命，對我們更重要!

生命誠可貴，安全價更高，只有安全做保障，才能生產出優質的產品。只有變“要我安全”為“我要安全”，才能從本質上保證安全，才能“安全一個人，幸福全家人!”

珍惜生命、杜絕違章!!

哪一個人不願笑語長在，哪一個家庭不願幸福美滿，哪一個企業不願興旺發達，哪一個國家不願繁榮昌盛。每個人若能時時刻刻提醒自我，從細微處做起，構成一種習慣，一種風氣，安全的屏障就會不斷加強，家人的幸福就會不斷延伸。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個完美的願望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的完美世界。

有了安全，我們才能以休閒的情緒漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“採菊東籬下，悠然見南山”;有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;有了安全，我們的企業才能象三春的桃李紅紅火火;有了安全，我們的國家才能在建設具有中國特色的社會主義大道上穩步前進。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個人生，安全就如一根長長的紐帶，聯繫着我們的生死存亡。

安全，它藴涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子温柔的笑臉上，兒女依依的期盼中，母親虔誠的祈禱裏，它是一種期望，一種寄託，一種期盼，它是來自生命最本能，最真切的呼喚!

安全，對於職工意味着機器設備的正常運轉，更意味着千家萬户的幸福與安康，安全工作沒有終點，只有起點。你聽，職責重於泰山的諄諄教誨聲猶震耳!你看，從車間到科室，所有的人員正在自我的崗位上以認真負責的態度，紮紮實實地工作着——安全是火，點燃了生命之燈!安全是燈，照亮了生命之路!安全是路，引導着生命走向新的輝煌!

安全靠什麼?安全靠職責心。在日常的生活工作中，在上班的每時、每分裏，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張着血盆大口，盯着我們脆弱的肉體，麻痺的神經。只有安分守已、循規蹈矩、踏踏實實做人做事，強化安全意識，增強職責心，生產的安全才不受威脅。

只有增強職責心，安全才有保障，生命才會美麗。

安全靠人，我們務必有高度的安全素質、道德修養、職責心、業務技能、健康的身體;

安全靠企業領導，領導高度重視、捨得投入、帶給良好的工作環境;

安全靠制度，用科學的制度規範員工的行為;

安全靠機制，建立健全獎懲機制，逐級落實安全職責，實行重獎重罰;

安全靠管理，建立安全管理體系，重視過程控制，實現規範化管理。

安全是一個系統工程，要長抓不懈。

安全的警鐘要在心底長鳴，不容有一絲懈怠，寧可平時多流汗，不讓自我多流一滴血。讓我們一年四季月月都是“安全生產月”，讓我們全體員工人人都做“安全員”!讓我們應從此刻開始，從自身做起，從思想上牢固樹立“安全第一”的觀念，在工作中時刻牢記安全生產，自發地杜絕一切違章行為吧，工友們!努力地創造幸福，由衷地珍惜生命，盡情地享受生活，讓親人燦爛地歡笑吧，朋友們!

多謝大家!

學生工作會講話稿篇4

同志們：

今天，我們在這裏召開全市學生資助工作會議，主要的任務是：貫徹落實全省學生資助工作會議和全市教育民生工程會議精神，謀劃部署20**年工作任務，進一步統一思想，振奮精神，明確目標，紮實工作，確保今年學生資助工作任務的圓滿完成。剛才，***主任宣讀了市教育局下發的《關於進一步加強學生資助管理工作的意見》等文件，並就近期工作進行了具體安排，希望各縣區教育局和相關學校認真領會，抓緊落實。

20**年，在市政府的正確領導，相關部門密切配合，各縣區教育局、市屬學校及其工作人員的共同努力下，全市學生資助工作取得了新的進展，學生資助資金達******萬元，資助學生達*****人次。其中：普通高中資助金*****萬元，惠及學生*****人次;中職學校國家助學金*****萬元，惠及學生*****人次;中職免學費補助金額*****萬元，惠及學生人數*****人次，基本實現了不讓一名學生因家庭經濟困難而失學的目標。同時，我們也要清醒的看到，全市學生資助工作還存在一些問題，離省廳和市政府的要求還有差距，具體體現在：一是思想認識不夠高。個別縣區、個別學校和領導存在怕麻煩和畏難情緒，工作敷衍應付。二是組織機構不健全。把惠民利民的資助工作簡單看成短期臨時性工作，沒有安排固定的部門和人員開展工作。三是政策貫徹不到位。部分學校學籍管理不規範，學生在位率不穩定，對流失學生的信息沒有及時刪除，致使涉嫌套領國家助學金。校內資助形式單一，資助帳目不夠清晰，未能做到專項列支、分帳核算，有的還缺少財務印章和説明材料。尤其是少數普通高中校內資助經費提取使用不到3%，沒有完成年度目標任務，已經直接影響到了去年***市在全省教育民生工程中的排位;四是資料管理不夠細。個別學校檔案管理人員更換頻繁，檔案資料收集不完整，甚至出現信息報送錯誤等情況，校內資助評審過程和電話回訪記錄等資料不規範。五是政策宣傳不全面。部分單位宣傳方式單一，缺乏創新，少數學校不能做到及時張貼宣傳表語、懸掛橫幅，部分學校沒有固定的宣傳欄，有的學校未組織學生參加徵文比賽等活動。為此，我們務必高度重視，積極採取措施，在今年的工作中認真加以解決。

一、統一思想，提高認識，進一步增強做好學生資助工作的責任感和使命感

做好學生資助工作，健全的學生資助政策體系，是構建和諧社會的基本要求，是履行政府公共財政職能的重要體現，是促進教育公平和教育事業持續協調健康發展的重要舉措，更是落實科教興國戰略和做好育人工作的重要內容。《國家教育發展綱要》和全國教育工作會議更是把促進公平作為今後一段時期我國教育改革發展的一項重大工作方針，將家庭經濟困難學生資助列為教育領域十個重大項目之一。今年1月29日，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志在視察全國學生資助管理中心工作時，再次強調：進一步做好家庭經濟困難學生資助工作，是我們黨以人為本、執政為民理念的具體體現，是實現國家長治久安、建設社會主義和諧社會的本質要求，是保障和改善民生的重要舉措，應該説，目前學生資助工作任務更加繁重、過程更加辛苦、責任更加艱鉅、使命也更加神聖。因此，各單位和工作人員進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，不斷加強領導，創新機制，真抓實幹，形成合力，把學生資助這項德政工程、愛心工程、民心工程落到實處，切實保障困難羣體享有公平接受教育的權利。

二、健全機制，突出重點，進一步做好今年學生資助工作的各項工作

學生資助工作是一項複雜重要的系統工程。根據全市教育民生工程會議精神和市局關於做好教育民生工程的相關要求，今年學生資助工作的目標就是進入全省這項第一方陣。因此，請各單位一是要進一步健全組織機構。儘快健全承辦部門，明確工作職責，配齊專職人員，加大經費投入，確保組織機構、工作場所、具辦人員、工作經費、任務落實 五到位，確保工作的順利開展。二是要完善工作機制。能否把各項資助政策落到實處，將愛心和温暖送到每一個家庭經濟困難學生手中，建立完善各項工作制度非常關鍵。請各單位按照今天會議下發的文件要求，結合單位實際，進一步細化措施，完善制度，切實提高資助工作制度化、規範化、系統化水平。三是規範工作程序。再好的制度都需要人去落實，請各單位和大家要嚴格按照《學生資助工作實施辦法》和《學生資助考核辦法》等文件要求，實施精細管理，規範工作流程，確保資助各項工作落實到位。四是落實校內資助政策。要顧全大局，服從全局，從講政治的高度組織好校內資助工作，嚴格按照國家要求的計提比例，足額計提校內資助資金。要認真做好校內資助資金的發放工作，確保讓所有符合條件的學生都能及時享受到校內資助金。本學期即將過半，請各單位回去抓緊時間落實，市教育局將於5月份開展專項督查，並將督查情況進行通報。五是要強化資助資金監管。實施嚴格的財務管理制度和日常工作制度，嚴格程序，細化管理，管好用好資助資金，確保學生資助經費足額計提、專款專用、足額發放。

三、加強考核，加大宣傳，不斷提高學生資助工作水平

一是健全考核體系。將資助工作的全過程納入考核。實施目標管理，將學生資助工作納入對縣區教育部門和市屬學校的年度考評體系。建立月巡查和月通報制度，把月巡查與集會考核、定期與不定期檢查相結合，對各單位學生資助機構、資助金使用管理和發放情況、資助數據統計、資助政策宣傳以及檔案資料建設等情況進行細緻的督查。規範學校學籍管理，加強對學生資助經費使用、學生評審認定、學校收費等情況的監督檢查，確保資助資金安全有效，工作程序規範，堅決杜絕虛假註冊、騙取套取國家資助金現象，對虛報學生人數，騙取國家專項資金等違紀行為，嚴格按有關規定嚴肅處理。二是加大宣傳力度。宣傳工作是推進和落實家庭經濟困難學生資助政策體系的重要方面，各單位要全方位、多角度、多渠道多形式宣傳資助政策，確保資助政策家喻户曉，讓人民羣眾和學生感受到黨和政府的關懷。要積極鼓勵社會捐資助學，調動全社會關心支持教育的積極性。同時，要緊緊圍繞學生成人成才這一中心，以資助工作為平台，加強感恩教育、勵志教育、誠信教育，注重對受資助學生進行精神上的資助、心理上的輔導、素質上的培養和能力上的提高，發展學生良好的人格與品行，引導他們不羞於貧困，克難奮進，自強自立，樹立社會責任意識。

最後，請市局學生資助中心與大家加強溝通，密切協作，搞好服務，不僅要把學生資助中心建成受資助學生之家，更要成為學生資助工作者之家

同志們，學生資助工作是黨中央國務院一項惠民利民政策，各級黨委政府高度重視，人民羣眾高度關心，新聞媒體高度關注，我們的責任重大，使命光榮，讓我們振奮精神、開拓創新、紮實工作，全面落實好學生資助工作的各項任務，確保實現不讓一個孩子因家庭經濟困難而輟學的莊嚴承諾，為實現教育公平、促進社會公平，推動社會和諧發展作出新的更大貢獻，以優異的成績迎接黨的勝利召開。

謝謝大家！

學生工作會講話稿篇5

同志們：

這次會議的主要任務是傳達20** 年全國學生資助工作會議精神，研究加快市、縣(區)學生資助管理機構建設的措施，部署今年國家開發銀行生源地信用助學貸款工作和中等職業學校學生資助工作等。下面，我代表省教育廳，就加強學生資助管理機構建設，切實做好生源地信用助學貸款工作和中等職業學校學生資助工作，全面落實家庭經濟困難學生資助政策體系講四點意見。

一、深入實施民生工程，全省20**年學生資助工作成效顯著

20**年初，省政府將建立和完善高校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系納入了民生工程，一年以來，在各級政府及其教育、財政等部門的共同努力下，我省高校和中職學校學生資助工作進展順利，成效顯著。

全省高校有34.4 萬人次獲得了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金共4.59 億元。共發放國家助學貸款及生源地助學貸款3.78 億元，發放人數達到7.3 萬人。另外，高校發放校內獎學金、校內助學金、勤工助學金、特殊困難補助、減免學費等1.3 億元，獎勵和資助學生20.9 萬人次。我省還多渠道籌集資金，為全省普通高校學生髮放臨時生活補助8367 萬元。

20**年春季學期，全省中等職業學校共有31.8 萬人獲國家助學金，資助金額2.39 億元;秋季學期共有35.9 萬人獲國家助學金，資助金額2.69 億元。全省中等職業學校共發放校內獎助學金804.9 萬元, 資助學生45182 人;為29006 名學生減免學費1070.3 萬元。

民生工程家庭經濟困難學生資助工作的實施，有效地解決了我省高校和中職學校家庭經濟困難學生的就學問題，明顯改善了高校和中等職業學校學生的就學、生活狀況，讓農村和城市經濟困難學生及其家庭共享改革成果，受到人民羣眾和社會各界的一致好評。從實際效果來看，高校家庭經濟困難學生在校期間，都可以獲取各種形式的幫助和資助，實現了不讓一個考上大學的學生因家庭經濟困難而失學的目標;中職學校學生資助政策的實施，改變了社會上輕視職業教育的觀念，吸引了更多優秀青年學生選擇就讀中等職業學校，並基本保證了所有願意上中等職業學校的學生都能夠上得起學和順利完成學業。

二、進一步統一思想，提高認識，加快學生資助機構建設

黨的十七大以來，保障和改善民生，已經成為社會建設的重點。胡錦濤在十一屆全國人大二次會議上強調：民生連着民心，民心凝聚民力。在經濟發展遇到困難的情況下，更要加大改善民生工作的力度，採取紮實有效的措施，切實解決好人民羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題。劉延東國務委員在國家獎學金頒獎大會上強調：無論遇到多麼大的困難，國家促進教育公平的決心不會改變，扶助經濟困難學生的政策措施不會改變，保障每一個孩子不因家庭經濟困難而失學的承諾不會改變。在教育領域，把國家的各項資助政策落到實處，使所有的家庭經濟困難學生都能上得起學，就是最大的民生。

家庭經濟困難學生資助工作，不僅事關民生，還關係到家庭經濟困難學生公平接受教育的權利，關係到教育事業的全面、協調、可持續發展，是實施科教興皖和人才強省戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段。因此它是當前以及今後相當長一段時期各級政府及其教育行政部門的一項重要任務。

為確保我省學生資助工作的健康發展，20**年，《安徽省人民政府關於建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》(皖政〔20**〕74 號)要求 各市、縣政府要建立相應的工作機制，在整合現有資源的基礎上，建立健全學生資助管理機構，制訂具體管理辦法。省教育廳、省財政廳還及時轉發了教育部、財政部《關於要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》(教財〔20**〕14 號)，要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心，提供相應的辦公場所，配備必要的辦公設備;要求縣級財政部門要按照預算管理的要求，為學生資助管理中心安排相應的業務經費。各縣(市、區)政府同國家開發銀行的合作協議也明確：縣(市、區)政府要建立本轄區學生資助管理中心，配備專職工作人員，落實經費和辦公條件，配備必要的辦公設備。該協議對甲方(國開行)、乙方(縣、市、區政府、開發區管委會)、丙方(縣級學生資助管理中心)的權利、義務作了明確的規定;對各方違約的處理也作了明確的規定，協議應該得到嚴格執行。

但是，目前我省市、縣學生資助機構建設狀況並不樂觀。據統計，目前全省只有3 個省轄市和24 個縣(市、區)，經同級編制部門批准成立了學生資助管理機構。有的地方機構雖然獲得批准，但人員配備還沒有到位，運行經費還不落實;有的學生資助機構還臨時掛靠在其他科室。這種狀況遠遠不能適應新形勢下學生資助工作的需要，難以滿足廣大人民羣眾和教育事業發展的需要。

新形勢下學生資助工作十分繁重。除了中職學生資助外，去年開始實施的國家開發銀行生源地信用助學貸款，是以縣級學生資助機構為平台來進行制度設計的。工作任務多，要求非常嚴格。根據中央精神，今年還將逐步實行中職免費教育，擴大普通高中家庭經濟困難學生資助規模，並且對大學生到基層就業和服義務兵役實行學費補償和助學貸款代償。這一系列資助政策的落實都需要縣級教育行政部門有專門的機構開展工作。為此，省教育廳於今年3 月，專門發出《關於加強學生資助管理機構建設的通知》(教助〔20** 〕2 號)。今天，我們請各縣(市、區)政府分管教育的負責同志參加座談會，共商加快縣級學生資助機構建設之計，就是為了進一步落實省政府《實施意見》精神，推進市、縣兩級學生資助機構建設，為我省家庭經濟困難學生資助政策體系的建立和完善，為學生資助工作可持續發展提供有力的組織保障。

希望市縣政府和教育行政部門從維護教育公平的高度和解決民生問題的大局出發，充分認識加強市、縣(區)學生資助管理機構建設的必要性和緊迫性，按照中央和省裏有關文件要求，按照縣級政府以及部分開發區管委會與國開行簽訂的《合作協議》所作出的承諾，儘快建立獨立的學生資助管理機構，配齊相應的專職工作人員。另行增加人員編制確有困難的，可從現有編制中調劑落實;並提供相應的辦公場所，配備必要的辦公設備，以確保學生資助管理機構正常開展工作。同時要切實加強對學生資助工作的領導，加快職能整合，進一步明確工作職責，建立工作機制，建立和完善學生資助實施辦法和學生資助管理制度。省教育廳將會同省財政廳進一步加大對市、縣(區)加強學生資助管理機構建設和人員配備工作的指導、檢查和考核力度，對學生資助管理機構和編制人員落實到位、資助工作開展成效顯著的市、縣(區)予以政策、經費支持和一定得物質獎勵。

三、大力推進開發銀行生源地助學貸款，切實滿足人民羣眾需要

20**年10 月，在省政府領導的高度重視和各相關部門的大力支持下，我省國家開發銀行生源地信用助學貸款正式啟動。為此省政府批轉了省教育廳、省財政廳、開發銀行省分行《關於實施國家開發銀行生源地信用助學貸款工作的通知》，成立了由謝廣祥副省長任組長的安徽省國家開發銀行生源地信用助學貸款工作協調領導小組，並於10 月10 日專門召開電視電話會議，謝廣祥副省長親自作出部署。

我省20**年國家開發銀行生源地信用助學貸款共受理貸款5638 人、3070 萬元，目前共發放貸款4511人、2456 萬元，及時解決了部分家庭經濟困難學生的學費住宿費問題，對學生安心學習以及完善我省高校資助體系發揮了積極作用。但在實施過程中也暴露出一些問題，就教育系統來説，其中最突出的就是縣級學生資助管理機構還不健全，人員、辦公條件和工作經費不落實，業務還不熟練。

20** 年，我省有80 多萬在校大學生，由於三、四年級家庭經濟困難學生多數已申請農行就學地國家助學貸款，今年的貸款主體是一、二年級學生，約佔一半為40 萬。按照10%-20% 的家庭經濟困難學生申請貸款來測算，申請貸款學生數有可能在4-8 萬人之間，申請規模將急劇增加。各縣(市、區)政府和教育部門必須在思想上高度重視，措施上做好充分準備，認真按照《安徽省人民政府辦公廳轉發省教育廳省財政廳國家開發銀行安徽省分行關於國家開發銀行生源地信用助學貸款實施意見的通知》要求，確保今年生源地助學貸款工作平穩實施。

1. 認真謀劃，切實做到應貸盡貸。 為做好今年生源地信用助學貸款工作，省教育廳與省開行進行了專門研究。我們將針對20**年貸款工作中的問題，認真總結工作經驗，進一步修訂貸款流程，完善貸款政策。縣級教育部門及其學生資助中心要增強服務意識，因地制宜地制定具體實施方案，確保貸款發放順暢。一是要認真執行家庭經濟困難學生認定標準，尤其注意不得增設門檻，使符合條件的學生能夠及時方便地獲得助學貸款。二是鄉鎮、街道基層組織要掌握政策，及時提供申請人的家庭經濟狀況證明。三是根據在校生和今年大學聯考錄取的新生申請貸款的不同時間點，統籌安排好貸款申請受理期間的服務接待，確保受理工作有條不紊。

2. 加強宣傳，營造良好的輿論氛圍。 省教育廳和省開行已經對20**年國家開發銀行生源地信用助學貸款有關政策進行梳理，在此基礎上形成了今年的《政策簡介》，刊印在《20** 年安徽省大學聯考指導》和安徽學生資助網上。各地要在申請受理地點顯著位置張貼，並通過縣級教育網和當地新聞媒體及高中學校進行宣傳，使家庭經濟困難學生及時瞭解貸款政策和申請辦理程序及要求。還要注重宣傳貸款學生按時還款的義務，適時開展誠信教育。同時，要設立諮詢電話和投訴電話，主動接受社會監督，努力把好事辦好，讓羣眾滿意。要堅決杜絕利用資格認定和申請受理吃拿卡要等違紀現象，對違紀人員一經發現，要堅決查處，嚴懲不貸。

3. 重視業務培訓，保持人員穩定。 縣級資助中心作為國家開發銀行生源地信用助學貸款的操作平台，具體承擔貸款的貸前組織及貸後管理等大量基礎性工作。有關人員的業務素質決定着生源地信用助學貸款的成效，必須重視經辦人員的業務培訓。目前，國開行正在組織系統內員工生源地助學貸款業務培訓，對縣級資助中心人員的業務培訓，計劃在本月下旬進行。今年業務培訓的重點是：縣級資助機構人員對政策的準確理解，貸款受理的工作規程、申請資料的整理歸檔、貸後管理、省資助中心和省分行的工作要求以及管理系統的熟練操作等方面內容。通過培訓全面提升貸款經辦人員管理水平，減少差錯，提高一次審批通過率。各地不僅要儘快落實業務骨幹參加培訓，而且對接受培訓的經辦人員，要保持穩定，不能隨意更換。

4. 建立和完善機制，提升管理水平。一是建立業務會商機制。 為加強貸款工作的協調和溝通，省教育廳和國家開發銀行安徽省分行從今年4 月份開始，建立業務會商機制，定期通報工作進展情況，研究解決問題，對所有的政策諮詢，統一答覆。

二是建立溝通交流機制。 省學生資助管理中心常年開通諮詢電話接受各縣區、各高校關於貸款工作的業務諮詢，同時通過qq 羣、網上論壇和全國學生資助信息管理平台等方式，建立各縣區之間業務交流渠道。

三是建立工作監督機制。 省教育廳將通過設立舉報和投訴電話、在安徽學生資助網開通諮詢和投訴專欄等形式，接受學生、學生家長以及社會各界對我省開發銀行生源地信用助學貸款工作的投訴和舉報，並認真及時反饋。

四是建立工作考核獎懲機制。 通過建立科學合理的評價指標和考核體系，定期通報考核評價結果，輔之以獎懲措施，調動各方面工作積極性。

此外，針對國開行申請受理系統存在的問題，省教育廳正在積極協商省財政廳籌措經費，開發包括生源地助學貸款管理在內的學生資助管理系統軟件，爭取儘早投入使用。

四、加強監督和管理，確保中職學生資助政策規範實施

前不久，中央電視台《焦點訪談》曝光了甘肅省平涼市崆峒區職教中心弄虛作假套取國家中職助學金的事件，加上去年財政部、教育部、人力資源部發文通報查處的湖南等省8 所中職學校的違規行為，這些都給我們敲響了警鐘，中職國家助學金是高壓線，誰都不能這在上面動歪點子。根據省民生辦的統一部署和安排，省教育廳將於6 月下旬集中開展一次中職學生資助工作專項督查，通知已經發出。

就中職資助工作而言，我想強調以下四點：

1. 進一步規範中職國家助學金的發放，逐步統一發放模式。 中職國家助學金的發放模式各地均不相同，主要區別在於資助資金是通過財政專户直接撥付到學生銀行卡中，還是由財政專户撥付到學校賬户，再由學校打入學生銀行卡中。從以前查處的違規案例看，問題都出在資助資金到校的模式上。根據我們的調研，中職國家助學金髮放採取財政—銀行—學生方式，受助學生資格及名單的確定採取學校—教育局(資助中心)—財政方式，這種流程中間環節少、資金安全、工作效率高，是行之有效工作模式。各市、縣(區)凡是沒有采取這種形式發放管理的，到今年秋季學期要統一調整。

2. 進一步規範中職學校校內資助資金的提取和使用。

中等職業學校要從事業收入中足額提取5% 的經費，用於校內資助，是中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的重要組成部分，是民生工程實施和考核的重要內容。從我們目前掌握的情況來看，校內資助存在使用不規範、提取不足額等現象，有的民辦中職學校甚至沒有開展校內資助工作。省教育廳正在就中職學校校內資助的規範化管理起草文件，將進一步明確計提範圍和開支範圍。各中等職業學校不得將用於學生管理方面的經費充抵校內資助經費，不能因政府加大資助經費投入而抵減校內資助。

3. 充分利用全國中職學校學生資助管理信息系統，做好學生資助信息的月報與學期報告工作。

中職學校學生資助管理信息系統不僅是中職學生資助工作重要的管理手段，也是考核各地民生工程實施進度的重要依據。從最新填報進度看，20** 年春季學期上級預撥資助資金為資助總額的50% ，但實際發放金額達到或超過50% 的只有亳州、蚌埠、馬鞍山和巢湖市，希望各市引起重視。

從今年春季學期開始，中職學校學生資助管理信息系統的數據由學校負責直接填報。因此，各市、縣(區)教育行政部門務必加強檢查和指導。要進一步規範中職招生和學籍註冊行為，堅決杜絕虛假註冊、雙重學籍、不及時註銷流失學生學籍、以多種名義搞掛靠學籍等違規行為。各級資助機構要加大對助學金髮放工作的監管力度，把監管工作重點從原來的網上審核轉移到網外監管，不定期地到所轄中職學校抽查核實受助學生名單及助學金髮放信息，堅決杜絕虛報名單、套取國家助學金現象發生。

4. 以落實中等職業教育免費政策為契機，吸引更多青年接受職業教育。

根據全國學生資助工作會議精神，20** 年起，國家將可能在現行資助政策的基礎上進一步對中等職業學校農村家庭經濟困難的學生和涉農專業的學生試行免費教育。中等職業教育免費試點政策，將是繼中職國家助學金政策之後，推動職業教育發展的又一重大舉措，意義重大，影響深遠。中職免費政策涉及面廣，情況複雜，各地要認真研究本地的情況，在中央政策出台後，制定本地區的實施辦法，精心組織，確保今年秋季中等職業教育免費政策試點工作順利實施。並以免費政策的實施為契機，吸引更多的青年接受職業教育，擴大中職學校招生規模，不斷優化教育結構，加快我省職教大省建設步伐。

同志們，20**年我省家庭經濟困難學生資助工作成效顯著，從制度上基本確保了家庭經濟困難學生順利入學並且順利完成學業。20** 年，中央提出保民生、保發展、保穩定以應對全球金融危機，學生資助工作面臨的任務艱鉅而光榮。我們要深入貫徹落實科學發展觀，鋭意進取，迎難而上，紮實工作，以學生資助管理機構建設為抓手，全力以赴貫徹好、落實好各項家庭經濟困難學生資助政策，努力推動學生資助工作再上新台階，為促進教育公平做出我們新的貢獻。

學生工作會講話稿篇6

各位領導老師：

安全對我們生活的意義，就好比羅盤對航船的意義一樣，沒有羅盤，在茫茫大海上航行的船便難以到達成功的彼岸，而沒有安全的保障，我們何以談幸福的生活?

“孩子，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學步時的指點;

“當心路上的汽車呀”，這是父親在我飛車上學時身後的叮嚀;

“珍愛生命，安全第一”，這是我現在恪守的信念。

從我們離開母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時，我們一直依賴着“安全”這個枴杖。沒有它，我們可能會摔得頭破血流;沒有它，我們可能走不過風風雨雨;沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峯。誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價!

你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱着僥倖的態度闖紅燈，結果與一輛從側面駛來的大卡車相撞，騎車人因搶救無效當場死亡;放學路上，兩名國小生一路上追趕嬉戲，在過馬路時不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無奈?

青年朋友們，當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖鋭的剎車聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，難道不感到痛心疾首嗎?

安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎，其實，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收穫更多美好。我始終堅信，安全重於一切，而我們，是安全的第一責任人。

沒有安全，就談不上生存，更談不上發展!試問，保證不了安全，我們談什麼家庭幸福?談什麼個人理想?又談什麼創造生活，擔負其使他人幸福，同時也使自己幸福的事業?親愛的同學們，如果我們現在還沒有安全第一的意識，那麼，請從此刻開始樹立這個意識吧!個人不僅僅是個人，因為個人的幸福與家庭的幸福息息相關，同時也與每個人的未來緊密相連，為了家庭的幸福，同時也為了我們自己，讓我們共築身體與心理的安全長城吧!

最後，祝大家永遠與平安相伴，與幸福相隨!謝謝大家!