教師思想狀況調研分析報告（共5篇）

第1篇：教師思想狀況調研分析報告★

2019年9月28日，學校召開“‘不忘初心，牢記使命’主題教育教師思想狀況調研座談會”，來自各二級學院的教師代表30人蔘加座談會，組織、宣傳、辦公室、教務、科技、人事、質評、國資、後勤、基建等相關職能部門負責人出席座談會，並就廣大教師共同關注的問題進行迴應和解答。

會上，各位教師代表結合自己在工作、學習和生活實際情況，圍繞學校事業發展，從主題教育、立德樹人、思政課建設、校園文化、人才隊伍、教學設施、教學質量管理、校園民生、實驗室建設等方面暢所欲言，既對學校事業發展提出了建設性意見和建議，也表達了個人利益訴求和所思、所想、所盼。現結合教師代表發言情況，做如下梳理和分析。

一、廣大教師普遍關心主題教育，能夠充分認識到開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意義和要求。部分教師代表提出“將主題教育的好內容、好材料拓展到非黨員教職工中去”的建議，認為可以吸收非黨員羣眾參與到主題教育中來，增強黨員、支部和羣眾之間的交流，確保主題教育的成果惠及所有教職工，從而使全體教職工在思想上、政治上達到高度統一，為學校事業發展提供思想和精神動力。也有代表提出了利用新媒體和移動終端等多種形式“確保畢業班大學生黨員主題教育成效”的意見。

二、關注青年教師隊伍建設。廣大教師代表能夠清醒地認識到學校師資隊伍中青年教師比例大的現實（佔49%），認為應從生活、工作等方面加強青年教師隊伍建設，進一步激發青年教師的工作熱情，建議學校：從根本上解決青年教師住房問題；
加大同地方的溝通和聯繫，協調解決青年教師子女入學問題、特別是重點中學入學難問題。

三、對職稱評審制度創新充滿期待。職稱評審問題也是此次教師座談會關注度較高的重點問題。教師代表從職評中的師德師風考量、評審條件的專業差異、職數分配、校內待遇等環節表達了自己的理解和設想，希望通過制度創新，使職稱評審制度更加完善。

此次座談會不但體現了廣大教職工積極向上的精神狀態，而且展現了教師隊伍的整體活力和熱情。通過梳理座談意見，廣大教師能夠以主人翁的姿態融入到學校事業發展中來，能夠結合個人工作實際對學校各方面工作提出建設性意見，做到了在思想認識上同主題教育的要求和學校發展的大局保持一致，在幹事創業上同學校的中心工作保持一致，很好地實現了個人發展...（剩餘全文92.58%）