愛的權觀後感5篇

小夥伴們在寫觀後感的過程中，需要結合我們的生活實例，每次朋友們欣賞完一場影片後，一定有不少感慨，可以撰寫一篇觀後感，下面是本站小編為您分享的愛的權觀後感5篇，感謝您的參閲。

愛的權觀後感篇1

自從媽媽給我買了這本《愛的教育》之後，我帶着好奇心打開這本書，看着這本書的前言我發現了這麼一句話：打開這本書，一起來接受一次“愛的教育”吧！

我突然發現“愛的教育”這四個字打了雙引號，我頓時，充滿了好奇心：“愛的教育”是什麼？“愛的教育”又為什麼要打上雙引號呢？我跑上前去問媽媽，媽媽卻説：“孩子，你已經長大了，應該有能力去看懂這本書，並且理解這書中的道理。”於是，我用心地讀了這本書裏的每一個故事，每一句話。

書中卡隆的樂於助人令我感到欣喜，潑來可西的信任讓人感到欣慰，耐利的堅強讓我感動，勿蘭偙對弱者的戲弄讓我感到憤怒……

在丘林國小同學們的行為中終於，我理解了“愛的教育”這四個字的真正含義了！愛的教育其實就是從每件點點滴滴的小事感受到。每當到這兒，就會想起我生病的時候媽媽那擔憂的眼神，學習下降時爸爸那嚴厲的目光，出去遊玩時老師那和藹的笑容，遇到困難時同學們那無私的幫助，在這裏，無論是爸爸媽媽的呵護、老師的關心，還是同學們的互相幫助，這些都是愛！

在爸爸嚴厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學們在學習上給予我的幫助。我打心底裏的知道他們為我付出的這一切都是對我那無私的愛，所以在他們愛的鼓舞下，我努力的做到最好！

署前路國小四年級:李馥含

愛的權觀後感篇2

在《愛的鐘聲》這部電影裏面，它的情節曲折感人，令人深思。

電影講述了發生在一個小男孩身上的故事，他的父親被當成了殺人兇手而入獄，最後他的母親也拋棄了他，無奈之下，小男孩回到了鄉下與爺爺一同生活，他成了農村的留守兒童。回到家鄉後，男孩的心情十分低落，他來到草叢邊燃起了大火，燒掉了書包，偶遇了一位老師摔倒了，他扶起了老師和自行車，最終幾經周折他爺爺領着他去老師那求情，讓他的孫子去上學。在學校裏同學們罵他是殺人犯的兒子，還説他是小偷。看到這裏，我心裏非常難過，小男孩少了父母的關愛，同學們又遠離他。相比之下，我的父母能陪在我的身邊，他們為了我的.幸福，給了我無私的愛。沒有父母的陪伴，留守兒童生活得多麼的可憐!相比那些父母在外打工的留守兒童，我要珍惜現在的生活，要感謝父母對我的付出，同時更要好好學習，以優異的成績來回報父母和老師對我的關愛。

電影令我印象最深刻的是，有一次同學們在吃飯，男孩握筷子的方法不對，引來全班其他同學鬨堂大笑，只有老師不厭其煩地教他如何正確使用筷子，並用水在桌子上寫下了“堅強”二字，告訴他要學會自己強大起來。老師如父母般的關愛，讓他變得堅強，而同學們的不友好，讓他感覺到孤獨。看完電影后，我懂得了：在班級裏要友愛同學，主動去幫助那些需要幫助的同學，尤其是缺少父母關愛的同學，能讓他們感受到來自老師和同學的愛。

電影雖然看完了，但我的心裏還在憤憤不平，為什麼那些留守兒童的父母拋棄他們，讓他們感受不到家庭的温暖，可能父母們也有自己的難處，希望父母們也要從孩子的角度想想。這部電影為父母們敲響了警鐘，讓我們呼籲全社會共同關注留守兒童吧!

愛的權觀後感篇3

暑假裏，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。

其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽説爸爸病了，一大早起來冒着雨，從農村趕到城市的醫院裏，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料着“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發現認錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，後來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不捨地走了。我非常佩服他，他聽説爸爸病了，急着想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關心他人，後來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍着他，直到他死了才離開他。

我想：一定要學習西西洛關心父母的品質，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡着了才回來，我早上起來後他就去上班了。於是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫着：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了!

愛的權觀後感篇4

今天，老師組織我們去學校的多媒體教室看一部名叫《愛的鐘聲》的電影，可是裏面的內容看了真讓人糾心，讓人深思。

電影講的是從前有一個叫雨生的小男孩，他的父親因為殺人進了監獄，母親又因此狠下心來把他拋棄了。無奈之下，爸爸只好讓他去爺爺那裏和他一起生活，於是他便成了村裏的留守兒童。來到爺爺家，雨生很是悲傷，他天天想着他的爸媽什麼時候才能來接他。他不想去上學，於是在草叢邊點上大火，燒掉了爺爺給他買的新書包。這時，爺爺急忙趕過來，不顧一切地用腳踩滅了火。

第二天上午，在爺爺的一再求情下，他終於可以重新去上學了。但是到了學校，有不少同學欺負他，打他，罵他是殺人犯的兒子、是小偷。看到這裏，我心裏有種説不出的滋味，想想看一個沒有父母疼愛沒有父母照顧的兒孩子，到了學校又被同學們嫌棄，在這種無依無靠的生活下，這種感覺是多麼的難受啊！我們一定要好好珍惜爸爸媽媽給我們創造的美好生活環境。

令我記憶猶新的還有一個畫面，在吃飯的時候，雨生的握筷方法不對，引來了全班同學的鬨堂大笑，而老師不厭其煩的教他如何拿筷子，並用水在桌子上寫下了“堅強”二字。並告訴他，凡事遇到困難都不要退縮，一定要堅強。

電影看完了，但我心裏還是久久不能平靜，更為雨生打抱不平，他的媽媽怎麼可以那麼狠心，連自己的親身骨肉都不要，這一部電影給所有留守兒童的父母敲響了警鐘：快快回去陪陪你們的孩子吧，我們一定要關心留守兒童。

愛的權觀後感篇5

心靈的鮮花，這鮮花的種子應在我們每個人的心中萌芽，而《愛的教育》就是一顆神聖的種子。

如果説漫畫能帶我們走進幻想的世界，那麼，《愛的教育》則能帶我們走進愛的世界。温暖的親人之愛，高尚的社會同情，濃濃的鄉國之情，純潔的友誼……那神聖的境界，是人類的嚮往。

然而，現實生活中的戰爭，強權，仇恨，冷漠……在電視上隨時可見。如果説《愛的教育》全書的靈魂是什麼我認為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個個樸實。感人的小故事都在詮釋着這句話的內涵。

?愛的教育》裏的《煙囱掃除人》裏對“陌生人的愛”讓我感慨萬分：一個掃煙囱的小男孩用自我的勞動換來的三十錢幣弄丟了，在一個學校門前悲痛地哭泣，一羣學生看見了，紛紛獻上自我的愛心，平時零用錢，買學習用的錢，沒有的就把自我心愛的玩偶，美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫啊！也是我們今日所呼喚的嗎

“陌生的愛”讓人為之動容，那麼“師生的愛”讓人終生難忘。書裏的《病中的先生》。那是位天降天使，他自我把學看作自我的孩子看待，由於他日夜奔波，所以生病了，養病的他還無法忘記自我的學生，無時不刻詢問代課教師。看，牆頭上的照片哪一張不是他學生。

睜開你的眼睛，用愛點綴地球的每個角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長，開出完美的明天！