今天下午，我去電影院看了《銀河補習班》，一開始就淚目了，之後淚腺便再也收不住。無論是背景音樂的渲染，還是祖國航天事業的成功都讓我無比感動。
在我看來，這部電影主要以教育為主，傳達了滿滿的正能量。當父親馬皓文因生活受挫而對兒子馬飛提出看航天站的要求發火時，他道歉説:“我是第一次嘗試做爸爸。”
結尾，馬飛因為執行任務之前和父親有了分歧，下了飛船之後和父親説:“我也是第一次嘗試做兒子。”
這些對話很感性，很入心，也很讓我感動。人生要靠自己不斷摸索的，沒有誰生來就會生活。
印象比較深刻的是，馬皓文送兒子上學途中，兩人躺在草坪上，一起欣賞美的過程。而糾結痛心的事情則更多——
馬皓文早上送兒子上學，玩捉迷藏的時候，兒子被爛仔包圍。眼看就要遲到了，他讓兒子先跑，自己對付爛仔，結果被打傷。
他努力奔波，只為了當年自己修建大橋蒙冤的事得到平反，卻總是受挫，無奈地喊着“我已經跑了幾十趟了，求求你了”，然後遷怒起來，斥責兒子“什麼時候能考出好成績給我爭氣!”
他從獄中出來後，明白現在的麪條已不是當年的五毛錢就能買到;他應聘工作時，被當年遭拒的男子惡意報復;他早起為兒子做飯，發現壓着的紙條上面寫着“像你一樣，永不認輸”，頓時拿着毛巾啜泣擦淚;兒子需要一台學習電腦，可錢不夠，他就去抽血賣錢，到工地做苦力，賣掉手錶，被人拳打腳踢……。
我體會到一箇中年男人的無奈，沒有錢，缺少他人信任，肩負着養育子女的責任，這也是現實生活的寫照。
我想起了自己的父親，不禁感到一絲愧疚。我總是嫌棄他不夠好，嫌棄他給我的不夠多，嫌棄他沒能給我提供更好的物質條件……但這也是一個父親能給孩子的全部了。我總是太自私地想要索取，總是覺得他虧欠我，卻很少看到他深夜回家時的疲憊。
除了親情，電影還揭示瞭如今中國應試教育的弊病。教導主任處處為難馬飛，多次想要開除馬飛，這讓我為之擔心，幸虧馬皓文每次都能及時阻止他。
作為“頑固派”的教導主任，他在講述自己的經歷時也讓我理解到他的一番苦心。從小山村走出來的孩子，唯一能改變命運的就是大學聯考，所以他格外重視學生作業與學習成績。
高老師説“其他同學有多拼”“每天做作業做到十一點”，這讓我為之一振。我七年級時也沒學習到那麼晚啊。而高老師口中“反覆反覆再反覆”的文科學法，和我的老師強調的幾乎 一樣。
鄧超飾演的馬皓文則提倡，“教給他的不僅是知識，還有思想和方法。”“培養他獨立思考的能力。”這讓我想起政治老師總是説“學習要動腦子”，當然，學習在動腦子的同時，我更相信勤奮出成績的道理。
馬皓文問兒子長大後想幹什麼，兒子説“考清華北大啊!”這幾乎是所有中國孩子嚮往的最高學府，但馬皓文説，“清華北大隻是學習過程，不是最終目的。”我的理解是:學歷如何不是那麼重要，把知識運用到實踐中去，為社會，為國家做貢獻才是最終目的。
有段劇情讓我印象十分深刻。快要期末考試了，馬皓文帶着馬飛外出旅遊，去了很多地方，最後到達海南。在山頂觀看航天飛行展時，馬飛找到了自己的方向，明白了自己喜歡的是什麼，想要成為什麼樣的人。這也印證了開頭馬皓文叮囑兒子的話，“挑自己感興趣的做”，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什麼用?”人生啊，朝着正確的方向努力才有意義。
他們在回家的路上遭遇了洪水，父子兩人又走散了，馬皓文就對着大水呼喊着兒子的名字。馬飛在水中掙扎着，他被父親“動腦子想，看看你的身邊有什麼”的話激勵着，成功逃脱了被困的屋子，並且自制了皮艇和槳，這是課本上學不來的生存技能。
當馬飛在太空執行任務遭遇失聯狀況時，他勇敢出艙修好飛船。他在短暫昏迷時想到那場洪水逃生的經歷，他慶幸父親教會他很多東西。
即將執行任務的馬飛對父親説，希望他不要再折騰當年修橋的事情了。父親卻説自己的教育是失敗的:“每個人都有自己的一座橋，修好自己的橋是最重要的。”我不太懂這座橋隱喻着什麼，我的理解是，這橋是人的道德與尊嚴，是人做事的準則。
馬皓文被自己的徒弟背叛，並且在知道真相後對他大打出手。我不知道這多年的忍辱對馬皓文來説是多大的傷痛，但被自己信任的人背叛應該是很痛苦的。
我認為這部電影最能體現正能量是父子倆“永遠不認輸”的精神。接近片尾的“喊樓”活動讓馬飛意識到:眼前的挫折都是小事，沒什麼大不了的，總能扛過去。不被當下的困難打倒，朝着最終的大目標努力前進，拎得清孰輕孰重，並最終成就了馬飛人生的輝煌。
這次看電影的經歷再次讓我明白了一些基本的道理，關於親情與愛，關於思考和努力。自己被虛榮心與浮躁情緒困擾了很久，這部電影無疑給了我很多心靈淨化的力量。沉醉在有教育意義的電影裏，這是多麼美妙的感受啊。
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