熱血觀後感6篇

觀後感的寫作過程可以幫助我們更深入地思考電影帶給我們的啟示，觀後感是我對電影的個人感受和思考，它能夠幫助我更好地理解電影的內涵，本站小編今天就為您帶來了熱血觀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。

熱血觀後感篇1

1月19日，電影《奪冠》在京舉行全球首映禮。導演陳可辛，監製張一白，領銜主演鞏俐、黃渤、吳剛、彭昱暢、白浪，扮演80年代女排隊員的演員們及特別出演劉敏濤一同出席。活動星光熠熠，還有81歲高齡的“時代之聲”宋世雄驚喜亮“聲”。活動現場，導演與主創也和觀眾分享了不少故事和心情，導演陳可辛表示拿出了女排精神拍女排故事：“這是一部帶着使命感的電影。”電影《奪冠》即將於20xx大年七年級全國上映。

宋世雄“時代之聲”掀起全場回憶??

電影《奪冠》全球首映禮於1月19日在京舉行，觀禮的眾多名人大咖紛紛化身女排“鐵桿粉”。《流浪地球》的導演郭帆自曝“開場10分鐘就想哭”。馮紹峯一開口就表白：“我對中國女排的感情是特別深的，他們伴隨着我的童年，”更大讚道，“俐姐飾演的郎平形象讓我非常滿足。”那英“後悔”沒帶紙巾，感慨電影喚回了她對女排的熱情：“80年代女排奪冠時我才十幾歲，電影喚起了很多年沒有的那種熱淚盈眶。”央視主持人尼格買提激動表示看電影時如臨其境，“很多人知道女排，但並不瞭解，感謝這部電影讓我感受到什麼是中國女排、什麼是女排精神。”李治廷雖然之前沒有那麼瞭解女排故事，卻在看完電影后迅速成為課代表：“中國女排精神也是我們中國人的一種精神。就是不甘心，就是不服，為了這口氣我也得打到底!”

當宋世雄老師的聲音從觀眾席中響起，偌大的放映廳響徹歡呼，掌聲不絕於耳。現場所有主創、嘉賓、觀眾彷彿集體穿越，回到那個洋溢着青春、揮灑着熱血的80年代。81歲高齡的宋世雄，看片後勾起無數回憶：“我又想起我們中國女排所走過的艱難歷程，特別是1981年世界盃的場景歷歷在目。這部影片反映了中國女排的精神，我向創作人員表示崇高的敬意和謝意，謝謝大家!”

熱血觀後感篇2

我想還是由於一種特別的機緣，讓我能在今天晚上放棄原有的計劃半道折回了學校。我想説我的計劃並不是去做一些無關緊要的事情，而是連日來的咽喉炎讓我不得不去衞生服務站打百無聊賴的點滴。對於我來説，之所以在這個矛盾體中抓住主要矛盾，是因為我聽説老師要來補課，我便特別默契地曉得了老師一定會給我們看一場回味悠長的經典電影。其實對於我們這些徒有虛名的大學生，生活平靜地像一面湖是在正常不過的事情了，以至於很多老師都在每一堂課上反覆強調，在這個社會，這個時代，我們缺乏引領精神的英雄，不僅僅是缺少英雄，更重要的是，我們缺乏精神。

我曾在黑格爾經典語錄中見到過這樣一句話："一個民族如果有一羣仰望星空的人，這個民族才有希望".而恰恰在我們生活學習的這所大學，歷史上並不乏"仰望星空"的人。他們人格堅定，學識淵博，每一次筆鋒轉動，定能將平靜攪成火熱，並將火熱延續。追隨着他們的腳步，觸摸他們的餘温，我覺得我並不是一個人在戰鬥，因為我有可以仰望的星空。

話説回來，這場電影講述的正是一個值得我們仰望的老師，用最親民的教育方法，最有效的言傳身教，成功改變一羣被認為"朽木"的學生的故事。電影看完之後，我的感觸特別多，但最多的還是陷入了深深的思考。 我感覺我不能用言語表達此刻的心情，因為我生怕表達出來之後，會讓我丟失這場久違的，直達靈魂的震撼和感動。因為在進入大學之後，真正能讓我靜下心來的時候真的為數不多，我不想就這樣破壞氛圍，然而在經歷了沉思之後，我想我有必要説些什麼，儘管不能面面俱到，但是我可以結合當下，結合我們的歷史語境發問，我們體會過真正教育的魅力嗎？

做一個抱怨的人，未嘗不可，但經常做一個抱怨着的人，嘴皮子想不磨爛都難。所以此番抱怨是頭一次，並不是崇洋，而是對自身實際的據理力爭，此番抱怨並不是空話，而是一個青年大學生對於逝去人生的緬懷。

電影中的某些情節在我看來有一點理想化的成分，但這些失實的部分絲毫沒有影響到它所要表達的思想，絲毫沒有影響到觀眾對於它的接受和認可程度，我想這正是這部影片最大的成功。它不需要用龐大的觀影人口硬撐起來的票房成績來證明，也不需要某個當紅影星為它樹立口碑，它所做的不多，只是接近了人們的心靈，在同一個心靈高度與人們產生了默契與共鳴，僅此而已！

克拉克老師的體恤與關懷，他的責任感與向上的勇氣，賦予了他未經渲染和藝術加工過的人格魅力，這是真人真事的魅力，更是人文的魅力，超越了藝術，更超越了為藝術而藝術的某些人所謂的藝術。

我的觀後感很短，但沉思的事情很多。我的抱怨很少，但揭露的事情很多。不僅僅是用文字，不僅僅是一次作業那麼簡單。如果一個民族，一個國家的教育水平要上去，必不可少的一定是高素質的教育者，但一個教育者沒有博愛的人文關懷，教育的質量一定會是缺斤少兩的。

我立志追隨先輩足跡，在星空下仰望。流星劃過，繁星閃爍，我從未踟躕，願一切圓滿！

熱血觀後感篇3

一位美國年輕教師上班的第一天，認識了一個被其他老師認為學不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，並把他從垃圾桶抱出來，每一年我都告訴我的學生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，勇於冒險，這樣的開頭讓我有點震撼，也期待接下來劇情的發展。

?熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？

mr、clark帶着他的信仰big dreamtake risks創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的學生取得了全區最高分。雖然我們看到了mr、clark告訴學生要遵守他的rules，可我們更應該看到的是他對這羣孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明了他對心中夢想的追求。

rules相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以利誘鞏固。

或許平時我們在班級管理中也給學生定了很多的班規，但是我們的班規是否具有科學性和實用性？是否尊重學生的發展和個性？這些在以後的班主任工作中應該多加思考。

面對一個問題班，mr、clark春風化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然後就改變了方式。為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎懲分明，及時表達，給予學生足夠的信心。

走進學生，我深有感觸。學生的情感是很豐富、細膩的，讓學生感受到老師也是願意成為他們其中的一員至關重要。雖然我是一個嚴格的班主任，但是在平時，我還是傾向於與學生成為朋友，讓學生能在活動和交流中感受老師的用心，從而達到親其師，信其道，這樣也有利於班主任工作的開展。

在職中，我們也會碰到很多的問題學生，作為班主任，我們更應該用心去對待每一個學生。也許有時候會想着放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛學生，一定能收穫真情。

熱血觀後感篇4

影片中，顯然克拉克老師是一位非常優秀的老師，他和他學生的故事，正昭示着一個新的教育時代的到來！一個體現人性、理解天性、保護、引領稚嫩心靈的理想教育時代的開啟！一個正面引導、關愛鼓勵、無限相信、充滿期待的教育時代的來臨！

反思克拉克，我認為他的卓越之處在於以下幾個方面：

1、克拉克有超強的教學責任心，他的第一節課雖然進行了精心的準備，設計了一節沒有課本知識的思想引導課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接着他的學生對他的愛車及教室的破壞，等等，在學生反覆的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對學生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因為反思自己，我覺得自己做不到這種境界，出現問題，總把責任推究於自身之外。

2、克拉克細心觀察孩子的言行，瞭解孩子的天性，發覺孩子的閃光點，分析劣性的成因，對所有的學生一視同仁，為後面教育好這班孩子奠定了基礎。在克拉克的眼裏，調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優秀的，他認為莎美卡擁有天生的領導能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什麼，可以説克拉克在教學中投入了無限多的精力了。他敏鋭的觀察能力，對學生無限的關愛，信心百倍的期待是值得我學習的，在以後的教學中，我會更加細心的觀察學生的反應，學會關愛和期待。

3、克拉克善於思考，以誠動情，激發學生的鬥志。利用機智的教學方法挽回了一羣走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調皮搗蛋的孩子習慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學生的距離，走進孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎麼做的，跟他的學生學雙人跳，他學會雙人跳，他的孩子要學他的知識來做交易，在學雙人跳時他摔了好多次，每一次都昭示着他讓孩子學習知識的決心；為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出醜（嘔吐），也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了説唱，配上音樂，邊跳邊唱。終於，付出的努力有了回報。

我用沉重的心看着影片，我在告訴自己，他的教學方法我要努力學習。做一個孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個細節。

熱血觀後感篇5

看完《熱血教師》這部電影，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了，自認為也算是一個負責任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發現自己還沒有領悟到做教師的真諦。克拉克老師是個知難而進、勇於挑戰的老師，連續四年在教育教學上取得佳績，並沒有讓克拉克老師滿足並止步不前，他懷着一顆熱忱的心，主動到紐約城尋找艱鉅的任務，接手公認的差班，去實現他人生的一個夢想：讓一羣在別人否定眼光與自卑的環境中成長的孩子敢於做夢，去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點就值得我們佩服。相比較而言，我就沒有那種富於挑戰的精神，總想着接手的班級學生基礎能好一點，孩子能懂事一點，好讓我稍微少省一點心。所以，僅敬業愛生這一點，克拉克老師就給我好好地上了一堂課。

每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，並不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被髮掘。所以作為老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善於挖掘學生的潛能，暫時的落後也並不能代表他的未來，每個學生都應該是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級裏扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成rap（説唱的形式）來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因為只有用一顆真心才能去感化另一顆真心！

有人説，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實説，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽説有這樣的班級；然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對着孩子生氣但是他又不是一個凡人，他心裏有大愛，他當老師，源於對學生的愛；他遇到問題、處理問題，基於對學生的愛；他堅信，學生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規範”的人，他是我敬佩的老師之一！儘管國度不同，我還是從克拉克老師身上學到了很多。

我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什麼驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。

熱血觀後感篇6

?熱血教師》影片講述了一名優秀教師克拉克老師帶領一羣“無藥可救的後進孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關鍵的地方，就在於他有“把學生當做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在於他每每遇到棘手問題時，都一定認真地思考了孩子們到底需要什麼，喜歡什麼。

記得有這樣一則寓言：南風與北風打賭，看誰能讓行人把大衣脱掉。北風想：這次我一定能贏。於是，北風施展威風，只見北風怒號，氣温驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵禦北風的侵襲，任憑北風怎麼吹，行人只把大衣越裹越緊。北風終於敗下陣來。而南風則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得温暖，於是解開衣釦，脱掉大衣來享受這和煦的春風。

南風與北風都想讓行人脱掉大衣，採取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個深刻的道理：親切的語言、耐心的態度、真誠的關懷遠比責罵與懲罰要好得多。

教育是温暖人心的事業，教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學生的心理特點，深入學生複雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學生的主體意識，從而達到教育目的。

教育是內外呼應的過程。是彼此心照不宣的心領神會。在每一個孩子的心靈深處，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響。教師要真正瞭解學生，發現學生，體會學生的喜怒哀樂，摸透學生的脾性，以便與學生的心絃對準音調，使學生的心絃與自己説的話發生共鳴。

教育是一門温暖的功課，温暖自己，温暖兒童。教育的魅力在於喚醒，喚醒學生，也喚醒自己。

克拉克老師的事蹟的確令人鼓舞，願我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與剋制，面對沉甸甸的生命與靈魂，做一個温暖心靈、點亮人生的教師，才是最幸福的。