九零後電影觀後感600字7篇

每次大家欣賞完一場影片後，肯定有不少啟示，可以書寫一篇觀後感，我們在寫觀後感的時候，一定要抓住重點來進行，以下是本站小編精心為您推薦的九零後電影觀後感600字7篇，供大家參考。

九零後電影觀後感600字篇1

看完《長津湖》後我坐在電影院的椅子上久久不動，並不是震撼於戰爭場面的宏大，而是感動於對每一份生命的聚焦和關注。

這幾天《長津湖》成為國慶期間不得不刷的電影之一，電影取材於1950年的抗美援朝戰役，仁川登陸、興南港撤退、亂石灘轟炸以及半山民宅遭遇戰，這些場景都在電影中一一復原。在影片中我看到了許許多多耳熟能詳的民族英雄。抱着炸藥包和敵人同歸於盡的`楊根思，為了埋伏敵人被活活凍死在冰天雪地裏的冰雕連，還有毛澤東的兒子毛岸英等等。他們為了剛剛成立的新中國拋下了妻子兒女、父老鄉親，奔赴異國他鄉，打一場被世界上無數人判定為慘敗的戰爭，但他們贏了！

打得一拳開，免得百拳來，這時的新中國就像一位剛剛初生的嬰兒，需要向世界發出自己的聲音，雖然不想打，但不得不打，這是國家的意志；而無數的人民子弟兵為了保護身後的父老鄉親、腳下的土地和來之不易的新生活，他們願意為此獻出自己年輕的生命。百里、千里、萬里，正是這些為了新中國視死如歸、前赴後繼的名字，中國才能昂首挺胸奔跑在走向復興的康莊大道上！

為什麼要打抗美援朝，因為他們想我們生活在沒有硝煙的和平年代，讓他們下一代沒有仗打，只有和平和幸福，這是最簡單的願望。正是這些最樸素、最簡單的願望在那個年代也是一種奢望，就是這種奢望，他們用生命換來山河無恙，人民安康！他們為我們打下了巍巍山河，泱泱華夏！

我們當銘記歷史，不負新時代！

致敬先烈，吾輩自強！

九零後電影觀後感600字篇2

在浩瀚的宇宙中，有一個遙遠的星球，它是地球的孿生兄弟，名叫火星。在這個星球上，馬克、沃特尼經歷了許多事，這就讓我們走進《火星救援》的故事，發現他與火星的祕密。

馬克與其它宇航員遭遇巨型風暴，而他不幸被重物擊中，其他隊員重返地球，終止任務，只有馬克留在了火星。但他樂觀向上，用自己的智慧與雙手，種植土豆，存活下來。之後，在馬克聯繫地球的不懈努力下，人們接受了他生還的現實，並想盡各種辦法營救馬克。孤軍奮戰的他，在世界人民的關懷下，回到了地球。

在火星上，馬克面臨着無數個困難。當他發現自己遺留在了火星上時，並沒有責怪隊友，也沒有自暴自棄，只是不停地思考計算，生存的概率與時間。當他能源不夠時，並沒有唉聲歎氣，也不有悲觀消沉，只是用他靈敏的頭腦與勤奮，種下僅存的馬鈴薯，通過氣體對衝，獲得氧氣，食物與水源；當他悉心照料的土豆意外凍死時，雖然內心極度失望，可他從不放棄，還時刻關心着自己的父母、朋友，用自己幽默的性格和頑強的信念與意志力在火星上快樂的活着在馬克即將離開火星時，他曾多次寫下再見，火星，在火星車上留言請善待它，它曾經救過我的生命，以及臨走時對火星車的愛撫，都深深地觸動着我。我認為馬克並沒有迫切趕回地球，只是在火星上留下了自己的温柔，他是多少熱愛火星，在他眼中，這裏並不是束縛自己的地方，火星是自己的朋友，最好的朋友！無數次在希望與絕望交替，幾經絕境地馬克，始終不放棄，哪怕一絲求生的希望。同時還自娛自樂自嘲，保持樂觀。也許是這樣一顆積極的心，才使得他幸運解救，絕處縫生。回到了他摯愛的地球。

古人云：天行健，君子以自強不息。不斷的努力，定會換取滿園的豐收！只要勇於嘗試，成功總會為我們撐起一片蔚藍的天空。記住這個名字馬克、沃特尼，記住他永不放棄，樂觀積極的面容。

九零後電影觀後感600字篇3

長津湖戰役，在朝鮮戰爭中至關重要，全殲美軍一個團，為後來的勝利奠定了武力基礎和政治前提，這不僅僅是小規模的戰鬥，更是各志願軍團心連心，同仇敵愾一起衝鋒陷陣的成果。

落幕後我的心情久久不能平復，感動夾雜着敬畏，在心裏翻來覆去，退下去又漲起來，猶猶豫豫反反覆覆。真的太讓人震撼了，在這不長也不短的176分鐘，點燃了每一位在場觀眾內心的強烈愛國情懷。平凡之輩披上鎧甲，哨聲嘹亮，捨命相撐。同時，緊湊的情節引人入勝，彷彿自己那時那刻就置身於戰場上，帶着滿腔的熱血，奮勇向前，迎難而上。

“我們把該打的仗打了，我們的後代就不用打了。”梅生飽含淚水哽咽地説出，也令我最為動容。要知道的是，我們的志願軍面對的是當時世界上裝備，實力最強的美國軍隊，明知各方面明顯的中外差距，但絲毫沒有猶豫和畏懼，一聲令下，千千萬萬個軍人就奔赴上了戰場。在硝煙戰火紛飛的那時，一個戰士的消失只不過是一眨眼，我不忍看，但他們的犧牲卻是我們都不能忘記的，那些憑藉運氣死裏逃生和擁有矯健身手的倖存者，都是英勇、偉大的。親眼見證在身邊爆炸的炸彈，戰友的血肉橫飛，一個個鮮活生命的猝然逝去，如此的陰影、噩夢他們又是花了多久才走出呢？沒有他們的義無反顧，又何來我們今天的繁華盛世？

伍萬里和伍千里貫穿整部電影，萬里由一開始在江邊玩耍的天真爛漫的孩子到後來在戰場上奮勇殺敵眼神中溢滿堅毅的戰士，無不為我們展示了一個少年在戰爭年代被迫成長的生動的形象。

?長津湖》電影結束後仍未等到彩蛋，直到走出電影院，看到外面燈火闌珊，紅旗飄揚，高樓林立，人來人往，想來便是最後的彩蛋。

何其有幸生於華夏，這桀驁而滾燙的960萬平方公里的山川江河，守護她的從來不是超人，而是14億同根的家人。

九零後電影觀後感600字篇4

漫天撒下愛心種，佇看他日結果時

其實在很久之前，我就有所耳聞這部影片，一部十分感人的，關於教育的影片。事實是在我看完後，它確實讓我不由得想起了同樣也是教育的《死亡詩社》。該怎麼説，基丁老師和馬修老師是那麼的相似，對於孩子的教育方式也好，他們的成就也好，甚至説他們最後的結局也是驚人的相同。他們都成功贏得了孩子的喜歡，作為老師，他們無疑是成功的。

其實，兩部影片的學校環境也是特別的相似。一開始那個混亂的班級，和之後的打架事件，都足以證明班級的混亂。馬修用自己的愛心，以及不同於學校那種懲罰措施的方式，成功讓那些“頑劣”的學生從良。其實可以看出這些學生本不壞，打心底他們是善良的，不想搗蛋。但無奈學校的重壓，那惡劣的校長，恐怖的懲罰措施，無一例外讓他們不得不幹一些反抗的事情，這是孩子的天性。《死亡詩社》中更是有家長的不理解和令人窒息的要求（或者在他們眼中是期望）。

這和我們當今社會上的一些學校（戒網所）很像。我記得我曾聽我爸媽説過，有一個學校天天就是刷試卷，每天學生沒有一絲一毫空餘時間，除了做作業，做習題，做試卷沒有任何休息，雖然他們最後大學聯考的確特別厲害，但是我相信這不是他們想要的。當然我們國情和國外不一樣，我也不知道是什麼原因讓他們不反抗，我説些過激的話，我要是在這種學校，我寧可不學（當然考得進考不進另説），他們也可以沒有運氣去遇到像基丁老師或者説，馬修老師。同樣的，那些戒網所也是如此，出發點是好的，無論是父母或者這種場所的出現，最初的想法是正確的。可是呢，被大家網上議論的沸沸揚揚的楊教授，電療所。那描述甚至讓人望而生畏。

在我看完這部電影以後，我想我所能學到的，是今後為人父母時所必要的素質，理解孩子。那些看似無藥可救的孩子其實都有那麼一把可以打開他們內心之門的鑰匙，而關鍵在於作為教育者，是否願意去探尋，在這黑暗的泥潭中尋找。我想這才是最為重要的。

九零後電影觀後感600字篇5

今天上午第三、四節課，王老師給我們看了一部精彩的電影《放牛班的春天》，這部電影給我的感觸很深。

其實，這部電影最讓我感動的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛善良，也不是他的善解人意，而是他為了自己的理想堅而持不懈。

這部電影開始講述了四十八年前,一個失敗的音樂家馬修帶着他用心創作的音符，來到了一個狹小而陰冷的學校---池塘之底，他在這裏擔任臨時的代課老師，走進這個學校，馬修感到寒酸不已，破舊的教學樓屹立着好像隨時都會倒塌。第一天上課，那羣調皮的孩子們就有了許多壞的惡作劇，搶馬修老師的皮包，讓老師下不了台，但是馬修老師並沒有像別的老師和校長一樣來懲罰孩子們，而是用愛心來包容他們，和他們開玩笑，一次在睡覺的時候，孩子們在唱自己自編的歌，馬修發現了幾個不錯的嗓音，於是晚上馬修老師為孩子們譜了一首曲，他原本曾發誓過再也不做曲。 馬修老師熱愛音樂，他用愛心關懷孩子，在他費盡心思組成了一個合唱團，為孩子們譜曲，用音樂引導他們的心靈，音樂淨化了孩子的心靈，他們不再調皮，也不再有惡作劇，音樂讓他們改變了許多。

通過這部電影，我懂得人生的路途不會輕易的邁過，在路途中難免會有種種困難，挫折和打擊，大多數人在種種艱難的關卡上都選擇放棄。在他們看來前面的路彷彿是黑暗而沒有光明的，因為在他們心中沒有信念去照亮。馬修為了孩子而堅持不懈，敢於拼搏和挑戰。所以，在遇到挫折時，我們要以堅強的信念，衝破挫折的牢籠，以不拔的意志堅持着。 就像是馬修老師説的：“永遠不要説永遠，凡事都有可能。”微笑地面對困難，一切終會晴朗，永遠不要失去奮進向上自信的心，只要堅持，就終會找到屬於自己的天空，永遠繼續追求下去的力量。

九零後電影觀後感600字篇6

放牛班的春天，我看了幾次。每次看都很有感觸。被馬修感動。在這裏面我覺得孩子是天使，也是惡魔。因為他們是非觀還沒完全形成把無知當成好玩的卻也非常的讓人頭疼。所以我覺得應該要有處罰。但處罰絕對不是校長那樣，沒弄清楚真相就那麼的狠心打一個孩子，看着真讓人厭惡至極，很心痛……馬修老師也是有處罰的，他的處罰温柔，但不失嚴厲。車子裏面。孩子是聰明的。你真正為他好，愛他他是感受得到的。所以馬修這樣的處理方式使她的學生又變回純真美好的天使。面對那麼一羣“惡魔”，馬修自始至終是愛他們的，當孩子犯錯誤，他不是犯錯——處罰（這兩個詞在劇中出現的頻率非常高，可能校長的教育是多麼的粗暴）而是温柔且嚴厲的批評、警告、原諒。當然。這樣大多數孩子都沒有再犯錯。

馬修還有雙善於發現孩子優點的雙眼，他幫助孩子放大優點，尊重孩子的差異性，平等對待每一個孩子，在他的合唱隊裏，每個孩子都有事可做，不會唱歌的，拿樂譜當指揮助理。看着讓人非常暖心！這就與我們神墨教育理念完全契合，平等、尊重、信任、賞識、關注、激勵在馬修老師身上隨處可見，這是我們作為老師該學習並實際踐行的！

電影的最後小男孩向老師跑去，乞求老師帶他走，雖然他在劇中是最小、被校長定義為“笨”但他卻知道誰最好，當第一次老師上車了，我以為不會帶走他，眼淚好像流……那麼小的孩子呆在這麼黑暗的地方很恐怖，還好帶走了，能想象他以後的生活將是光明、温暖的，同時真的很為馬修感覺到偉大！

一個好老師真的能改變很多人，帶給他們光明與方向，而劇中那個放火學校的孩子真的被校長那類人毀了……讓人惋惜。

願每一個孩子都能被世界温柔以待，願自己時刻以克萊夢.馬修為榜樣———平等、尊重、信任、賞識、關注、激勵每一個與我有緣的孩子。

九零後電影觀後感600字篇7

星期六下午，我在家看了《放牛班的春天》這部電影。這是一部震撼人心的法國電影，裏面的故事讓我深受感動。

這部電影主要講的是，在七十多年前，馬修到一所學校擔任學監，這是一所被稱為“池塘之底”的學校，學校裏有一羣調皮搗蛋的問題少年，有一個殘忍霸道的校長，還有不少冷酷無情的老師，而馬修努力對他們進行改變的故事。

在學校裏，馬修發現了一個對音樂有極大天賦的孩子，他有着驚人般的嗓音，他叫莫朗奇。馬修想改變孩子的命運，從而建立了合唱團。馬修看中了莫朗奇的天賦，就讓他在合唱團中擔任獨唱，這讓莫朗奇異常高興。經過很長一段時間的努力，馬修獲得了這一羣孩子的尊敬與愛戴。看到這裏，我為這一羣孩子能遇見這麼一位好老師而感到幸運，也為馬修老師對孩子們無私的愛而感動。

學校充滿老師對學生的愛，學生的潛力才會被激發。每個學生都有自己的優缺點，關健看老師們怎麼去發掘，怎麼去教育，充分去發掘孩子的天賦。在這部電影中的每一個人其實都是好人，有一顆鮮豔的心，比如説：校長因為受制於學校的制度和學生們的行為影響，變得異常暴躁，常常虐待學生。但在馬修的勸解下，他嘗試着改變自己，慢慢地暴躁的校長也變得善良起來，有一次被學生的球擊中他的頭部，但這次他並沒有責怪和打罵，而是和他們一起去踢球。

雖然馬修只是一名普通的學監，他沒有做過什麼驚天動地的大事，也沒有顯赫的身份和地位，更沒有創造過什麼教育理論，但他因為愛他的學生們，所以他努力地改變他們，因此，他就是一位平凡而偉大的老師。其實，在我們身邊也有着許許多多像馬修一樣的老師，他們或許有時會因為我們做錯了事而嚴厲的批評我們，實際上，他們是在把我們當成自己的子女一般來嚴格要求我們，只是希望我們變得更好。

所以，我們應該多體諒、多理解老師，努力學習、爭取不斷進步，這樣才不算辜負他們對我們的良苦用心。