開講啦2022觀後感6篇

小夥伴們在寫觀後感的時候，可以結合我們的生活實例，當人們觀看完一場影片後，一定有不少啟示，可以書寫一篇觀後感，下面是本站小編為您分享的開講啦2022觀後感6篇，感謝您的參閲。

開講啦2022觀後感篇1

3月23日15時40分，“天宮課堂第二課”在我國空間站正式開講。時隔半年，中國航天員再次進行太空授課。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場生動精彩的太空科普課。我校40名學生在西藏自然科學博物館現場參與了“天宮課堂第二課”西藏分會場活動。

活動開始前物理老師楊志成為全體學生開展了地面課堂的活動，為同學們介紹、普及了有關宇宙知識、失重實驗等一系列科學實驗。學生們認真聆聽、仔細觀看、積極踴躍的參與到實驗中，認真完成了各項實驗。

15時40分，“天宮課堂”正式開始，由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空教師”採取天地對話的方式，在軌介紹演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗、空間科學設施介紹與展示等授課環節，有趣的實驗現象激發了學生們探索宇宙的好奇心，不同於平日裏的“三尺講台”，孩子們對於天外“最高”講台的好奇與興奮之情溢於言表。同學們目光緊盯着屏幕，聚精會神地觀看着“天宮課堂”直播。

最激動人心的是“天地互動環節”，我校八年級五班旦增曲珍同學與八年級六班洛桑念扎同學通過天地連線，實現了與宇航員直接對話。宇航員老師通過幽默風趣的語言耐心地向同學們解答了有關“太空上的月亮與地球上的月亮有什麼不同”、“拉薩市海拔較高熱水不能燒到100℃，宇航員們在太空可以喝到開水嗎？”等問題，同學們聽得津津有味、獲益匪淺，並立志在今後的學習生活中“仰望星空、腳踏實地”保持對科學的熱愛和對夢想的追求，不斷創造自己的人生輝煌。

開講啦2022觀後感篇2

“可上九天攬月，可下五洋捉鼈。”星辰大海，永無止境。2022年3月23日15點40分，南寧市秀田國小全體師生懷着激動的心情觀看了神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站核心艙內進行的“天宮課堂”第二課授課，一起感受了奇妙的天宮。

星空浩瀚無比，探索永無止境。本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，與地面課堂進行實時交流。同學們專心致志，目不轉睛，共同觀看由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。觀看直播過程中，同學們不時發出聲聲讚歎，激動和欣喜溢於言表。

少年智則國智，少年強則國強。最後，張縈校長對同學們提出殷切期望：“天宮課堂為我們展示了科學的神奇魅力，祖國科技事業的高速發展讓我們無比自豪，希望同學們學好科學，用好科學，揚起理想的風帆，放飛科技的夢想，努力做祖國科技事業建設隊伍的後備力量。”

仰望星空，腳踏實地。通過本次“天宮課堂”學習活動，同學們真切地感受到科學實驗的獨特魅力，從而激發同學們弘揚科學精神、熱愛航空事業的熱情，樹立了長大後為國家的航天事業做貢獻的遠大理想！

開講啦2022觀後感篇3

3月23日下午，為普及航天知識、弘揚航天文化，感受宇宙奧祕，激發全縣廣大學生對科學探索的興趣以及熱愛航天、參與航天的熱情，烏魯木齊縣教育局積極組織全縣13所中國小近4000名學生直播觀看了“天宮課堂”第二課。

各中國小校利用“互聯網+教育”，通過信息化設備納米智能黑板、計算機教室、錄播教室等形式，直播觀看了神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富以“天地對話”向同學們講授太空知識。同學們專心致志，目不轉睛，共同觀看這次不一樣的課程，觀看直播過程中，同學們不時發出聲聲驚歎，激動和欣喜溢於言表。本次太空授課活動由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施等，並與地面進行實時交流。學生們看得興致盎然，激動不已。

烏魯木齊縣小東溝國小學生王爍琪説：“觀看視頻，看了王亞平阿姨給我們展示的太空失重現象，這一系列在地球上根本做不到的高難度科學實驗，讓我見證了科學的力量，讓我更加熱愛祖國，從小立志，努力追求自己的夢想，長大後為祖國和人民奉獻力量”。

通過此次“天宮課堂”的收看，全縣各中國小校學生們學習到了新的科學知識，激發了學生們學習科學的熱情，更激起了學生們的愛國情懷，增長了學生的自信心。

開講啦2022觀後感篇4

觀看了浙江大學教授鄭強的演講視頻，感觸很深，尤其是他對當代大學生的看法，引起了我們的共鳴。作為一個理工科的教授，居然對中國的社會現象以及大學生認識的這麼深，特別是講到我們國家教育存在的問題，鄭教授以他獨特的視角給我們很大的啟發。

鄭教授向來以一個普通人自居，以一個平和的現實的眼光去看待種種社會問題，在普通國民眼中，鄭教授或許是一個老憤青，説什麼他有着極端主義思想，説他對社會有牴觸心理，但是我個人認為，那只是市井之言，無聊時發發牢騷罷了，倘若連鄭教授都是憤青，那你們的地位又在什麼地方呢？

作為浙大的一名教授，鄭強早年留學於日本和西歐，能夠設身處地地體會到國際學術環境和國民性的優劣，而我們國內的那羣井底之蛙卻在他面前班門弄斧，真是可悲可歎！

再看我們中國當前的大學生，網絡和戀愛似乎成了每一個大學生生活中的重中之重。我們每一個人在沉迷於網絡和風花雪月的時候，有沒有想到，我們來到大學是為了什麼而來的？我們能夠擁有今天優美的大學壞境是誰給的？我們能吃好的穿名牌這些錢是怎麼來的？這些問題，都是我們每個大學生應該深深反思的。當我們在抱怨着飯菜不合口味的時候，當我們在抱怨着食堂擁擠的時候，當我們在抱怨着找不到女朋友的時候，你有沒有想過長征，有沒有想過長征路上的故事:四渡赤水，飛奪瀘定橋，爬雪山過草地

我們不應該再對這個社會抱怨什麼，因為我們沒有資格。我們只有在大學裏好好充實自己，學好本領，將來對這個社會奉獻自己。我們要堅持自己的信仰，同時，要努力實現自己的人生追求和人生目標，在短暫的一生中，實現自己最大的人生價值。我們並不是要做什麼驚天動地的事業，而是做自己力所能及的事情，奉獻自己可以奉獻的，那麼，我們的生命就算有價值了。

同時，看過俞敏洪老師的演講，心中也有了許多的感受。他是新東方的創始人，英語很好，但他總説自己英語水平不高，總是非常謙虛。他説學英語要面帶微笑，努力去追求。不管學習什麼都要有一個良好的心態，健康的身體。如果一件事你認為是好的，那麼你必須主動追求，英語在現代社會中是一個全球通用的語言，用英語可以掌握更多的信息，所以英語必須要學，而且要學好學精。

俞敏洪認為：什麼事只要自己想成功並付諸於行動，再加上堅強的信念是必然會有成果的。他説，如果你是一個能力小的人，那麼你就要精而不泛；如果你是一個能力大的人，你就可以泛而不精，像陶淵明那樣凡事不拘小節。將來找工作的時候，你的工資就是衡量你能力的一個標準，你的能力就要靠你的日積月累。

go!go!加油，為我自己，也為所有想成功的人。

開講啦2022觀後感篇5

今天抱着學習的態度看了《開講啦》這個節目，感觸很深，不同的演講人士，帶給了我不同的人生經歷和感觸，讓我明白了很多，也知道了自己的路該怎麼走下去。

其中印象比較深的有三個人馮侖、王潮歌和陳坤，他們三人經歷不一樣演講的風格也不一樣。

首先説馮侖，馮侖看起來很文雅，但他的見識廣，所以談天説地非常有深度，結合他多年商海拼搏的心得總結出了《民營老闆易犯的十大錯誤》，每一點都非常的經典，應該都可以作為老闆的`行動方針與決策方針，第一個最大的收穫是無論我們做人還是做事都要忠於自己的內心，要有自己的思考和判斷，不能人云亦云，也不能盲目的學別人，不要以超越別人為目標，而是要學會把握自己的節奏，不斷的擴大我們的知識面和參照系，學會獨立的判斷思考，而非和一般人的見識。最經典的一句話是：“其實我們從小就開始學走路，但實際上我們大多數人並不懂得如何走路。”不知各位你有沒有思考過這個問題，我想商業和人生都是一樣的，不要和別人比，和自己的內心去比就行了，堅持平凡才能創造非凡。我們都喜歡追求人生的“傳奇”，都想一飛沖天，但實際上真正的成功是需要一步步積累起來的，所謂：“傳奇太多了，人生反而成為了故事”。這句話最有意思了，因為戲劇化的人生的確不是太好，我也感覺出來了，如果一公司

天天都有“新聞”，那表示這個公司還沒有開始走向穩定，一個人天天如果有“故事”，那這個人一定沒有走向成熟，所以説：“沒有故事，就是穩定或成熟的開始”。

再説到王潮歌，在我看來，這是一個非常縝密的演講，非常的耐人尋味而又通俗易通，很幽默沒風趣，至少大家都能聽明白，而且還會有一番別樣的感受在心頭，這是不爭的事實。王總在這段講話中就運用了逆向思維的方法。在全國上下都在“賣成功的大力丸”的背景下，王總提出“你的人生可以不成功”的觀點，無疑是具有顛覆性的，給我們心靈帶來的震撼也是高強度的。觀點的鮮明和獨特，足以支撐起一個有分量的講話，至於語言是否足夠華美、足夠煽情反倒顯得無足輕重了。

最後是陳坤，他的主題是：《人生路，莫慌張》。講了他原來是一個比較自卑的人，後來逐漸成為了一個優秀的演員。其中，他特別提到了他的慈善一種方式：行走的力量。有人問他沒有看到慈善，陳坤説：這是一種心靈的慈善。拋棄一切，毫無包袱行走可以激發人的正面能量，讓他找回自我。撒貝寧做了一個總結，授人以魚，不如授人以漁。用各種的方式，讓自己平靜下來，不會隨波逐流，而是做應該做的事。而行走就是一種不錯的選擇。

通過這個節目，我獲益匪淺，我會將自己從中得到的感觸融入到自己今後的生活中去，給自己更加明確地人生路。

開講啦2022觀後感篇6

在前幾天的物聯網導論課上我們老師給我們看了兩個視頻，是開講了裏面的，第一個是貴州大學的校長鄭強，他開講的主題是“為什麼讀大學？在這之前我從來沒有仔細的思考過這個問題，上大學對我來説好像就是人生的一個階段，讀完國小、國中、高中就很自然的來到了大學，至於我為什麼讀大學我自己也不是很清楚，就好像讀大學就是人生的一個必然的過，已經程是設定好了的人生軌道，走到這一步的時候根本不會去想為什麼。可是，在聽完鄭強校長的演講後，我也對我為什麼讀大學產生了疑問，我為什麼讀大學？大學對我來説到底是什麼？這些疑問不斷地出現在我的腦海中，最先出現在我腦海中的關於我為什麼讀大學的答案就是想在四年後可以找到一個好的工作，這可能是最普通的一個理由，可是在聽過鄭強校長的演講後我的心裏漸漸的萌生出一個想法：我是不是應該像鄭強校長説的那樣去感受一下大學濃郁的歷史文化氛圍，在大學裏更好的豐富自己，努力提高自己的知識含量，提高自己的文化修養，豐富自己的內涵，在大學中更好的鍛鍊和提升自己。我想，也許這樣才是我想要的大學生活，這才是我讀大學的原因。也許，這才是大學真正吸引人的地方，這才是大學真正的魅力所在。這才是大學生活吸引人的地方，現在的我已經知道了我上大學的原因，像鄭強校長説的那樣，在大學中感受大學悠久的文化歷史，豐富自己的內涵。這就是我想要的大學生活。這就是我讀大學的原因。

另外一個視頻是關於新東方總裁俞敏洪的，他開講的主題是有關於奮鬥的，俞敏洪是我們大家都熟悉的人物，新東方創始人，中國最有錢的教師。除了這些，他的故事我們也多多少少的都知道一些，在兩次大學聯考落榜後，堅持不懈，終於憑藉自己的堅持最終夢圓北大，他用他自己的親身經歷來告訴我們奮鬥的力量，他用自身的經歷告訴我們為什麼要奮鬥，奮鬥的意義是什麼？奮鬥這個詞我從小就聽過，從小老師就告訴我，無論你想要什麼樣的生活，你都只能通過你自己去努力奮鬥來獲得。奮鬥，在我們每一個人的生活中都會出現很多次，他總是時不時的就會出現，它是一個我們從小就深知的道理，他告訴我們想要得到你想要的生活你就必須付出相應的努力。可就是這樣一個大家都是從小都懂得道理，從俞敏洪的演講中我們又有新的理解、新的意義。這是最讓我佩服的地方。一個大家都知道的詞語，卻可以通過自己的經歷和出色的口才，讓我們對這個詞語產生了新的認識，讓我們對這個詞語產生新的想法、新的認識。

通過觀看這兩個視頻，讓我產生了很多新的想法，讓我對人生、大學、奮鬥這些話題產生了很多新的感觸。我想，這會讓我在今後的人生中獲益匪淺。