教育類的電影觀後感8篇

通過觀後感，我們能夠更清晰地感受到電影中的情感渲染和氛圍營造，觀後感的書寫可以幫助我們更好地分析電影的影像語言和藝術手法，下面是本站小編為您分享的教育類的電影觀後感8篇，感謝您的參閲。

教育類的電影觀後感篇1

國慶節期間，我去電影院看了《我和我的祖國》這部電影，我心裏深受震動，幾度熱淚盈眶。

這部電影主要講了七個故事，分別是“前夜”、“相遇”、“奪冠”、“迴歸”、“北京你好”、“白晝流星”和“護航”，我最喜歡“前夜”這個故事。這個故事主要講了開國大典前一夜的事情，工程師林治遠為了保證在開國大典上升國旗的時候能萬無一失，通宵達旦，反覆實驗了好多次。後來需要鎳和鉻來做材料，鄉親們一聽説是開國大典上要用的，都爭先恐後的來送，看到大家那麼熱情，我深刻體驗到了“愛國”這個詞的含義。當開國大典上毛主席按動按鈕的時候，我心中不由自主的緊張起來，當國旗順利的隨國歌冉冉升起並安全停穩時，我長長的舒了一口氣，放心下來。我也喜歡“迴歸”這個故事，它講的是香港迴歸祖國的故事，在迴歸之前的訓練中要求升旗，一秒也不能差。早了一秒是不遵守承諾，晚了一秒又是對不起祖國人民，看到大家都那麼認真，我的欽佩之情油然而生。

我和我的祖國是讚美祖國的一部電影，講述了小人物的大故事，每一次偉大事件的背後都有許多平凡的小人物做出了不凡的貢獻和努力。我作為一名少先隊員，也要儘自己的一份力，讓祖國變得更加繁榮，更加富強。只有好好學習，刻苦讀書，才能成為祖國的棟樑之才，為祖國發展做出應有的貢獻。

教育類的電影觀後感篇2

今天，爸爸媽媽帶我一起去看了電影《我和我的祖國》，看完之後我的心裏充滿了感動。

這部電影由《前夜》，《相遇》，《奪冠》，《迴歸》，《北京你好》《白晝流星》和《護航》這七個故事，是按時間順序播放的。其中有兩個故事讓我非常感動。

第一個讓我感動的故事是《北京你好》，講的是一個北京的出租車司機在一個偶然的機會得到了一張奧運會開幕式的入場券，他無論見到誰都向人家顯擺這件事情，可是一時疏忽被一個四川來北京看奧運會的小男孩給偷走了，他終於將這張非常珍貴的票重新拿回來的時候，他問這個四川的小男孩為什麼一定要看奧運會，這個小男孩説他的父親就是建造鳥巢的一個工人，在汶川地震中去世了，他一定要完成爸爸的心願，來看一看奧運會。這個出租車司機在經過慎重考慮以後將這張入場券送給了四川的小男孩。

還有一個叫《前夜》的故事讓我感動。為了讓中國的第一面國旗在開國大典上升起，林工程師在經過了很多次試驗後，終於用電子按鈕的方式將國旗升起。其中，當工程師有困哪需要幫助時，所有的鄰居都伸出了救援的雙手。

看完《我和我的祖國》之後，我感受到了我國建國七十年來的發展是由無數個無名英雄的犧牲換來的。我祝願我的祖國越來越強大，越來越繁榮昌盛。

教育類的電影觀後感篇3

豆丁是電影《深藍淺藍》裏的主人公，他有着強烈的同情心。本來他覺得自己是個戰無不勝的孩子，在滑輪比賽中，豆丁滑得最快。沒想到世界上還有霸道的一面。

虎頭虎腦的“大王”騎着自行車闖入他們玩耍的陣地，到處撞人，豆丁為夥伴們憤憤不平。應對這樣的場面，豆丁挺身而出保護大家。霸道的人總歸霸道，仗着自己身強力壯，只許大家騎自行車。豆丁有滿腔怒火，但無從發泄。

豆丁才不甘拜下風，但豆丁為此失去了許多好朋友。對了就不該退卻，而就應堅持到底。

從此，豆丁就“離羣索居”了，他最氣的就應是大家對強大霸道者的忍氣吞聲，以及大王的霸道、無理。

大家支持豆丁，但不敢反抗大王。豆丁覺得自己沒有好朋友了。他夢見自己的朋友小蘭以前與他在沙灘上玩，踏着淺藍色的海水跑到深藍色。豆丁寫了信給小蘭，讓她六一節來看他演滑輪。

豆丁試圖反抗大王，雙方怒目圓睜，最終豆丁還是被大王打倒在地，可豆丁還是不服，不以勢力服別人。

媽媽對他説過：“人人都要平等。”

老師也説過：“尺有所短，寸有所長。”

在游泳的時候，豆丁扎進水裏，成功地游到對岸，而大王卻不會。他們和好了。

六一兒童節上，小蘭觀看着精彩的滑輪表演。

我們從幼兒園小朋友豆丁他們身上學到了不少東西。這部影片反映給我們深刻的道理。

教育類的電影觀後感篇4

?叫我第一名》，看了這部電影后，我被感動了。

電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現，也許會引人發笑。但隨着故事情節的發展，慢慢地沉靜了下來，心情也變得越加沉重。電影的主人公佈拉德·科恩天生患有妥瑞氏症，這種病會使人無法控制自己發出怪聲和脖子抽動。當他上國小的時候常因為發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。甚至老師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經意的幾句話深深地刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時的父親，也開始辱罵他。記得影片裏有一段故事情節，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自己的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。

父母對待孩子的行為真的會影響孩子的心靈成長，同樣，老師的一個舉動對學生的影響也是很大的。看到校長在音樂會上，讓科恩到台上去講述他的疾病，讓所有人瞭解他的行為背後的原因，我在心裏為這位校長鼓掌，台下同學們的掌聲是校長帶着學生科恩最珍貴的禮物。從此，科恩有了夢想，他想當一名老師，他想教育更多的人，去關懷更多的人，他不希望別人別用異祥的眼光去看他，他希望有一個人能真正地理解他……於是他開始為了自己的夢想而奮鬥了。

接着，他長大了，他去面試了許多學校，但都一無所獲。記得有一個小片段説，科恩去了一所學校，學校的校長看了他的資料還挺認可他，可聽了科恩有妥瑞氏症的時候，校長開始疑問，説他可以來學校教學生，但不能發出古怪的聲音，科恩生氣了，回到車上，他不受控制的砸方向盤，可以看出他很悲痛。但她的繼母來看他的時候，給他了鼓勵。他也越來越自信，從地圖上圈出沒有去過的學校，再次去了面試。

功夫不負有心人，科恩當上了二年級的老師。這時，他才真正意識到，這些孩子能夠帶給科恩快樂。終於，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講台上，台下是他的家庭，愛人，學生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，是他們教會了自己要永不放棄，不放棄自己的夢想，就算有再大的困難，他都不能放棄，生命，就應該永不放棄。

我沉浸在這樣一股力量裏，默默鼓勵自己：不要害怕困難，不要放棄努力。

教育類的電影觀後感篇5

馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

今天下午，校園組織看了一部《交通安全教育片》，影片通過活生生的事例，警示我們要珍惜生命，遵守交通規則。回想起那片中一幕幕慘不忍睹的場面，讓人不寒而慄！司機超載、無證、超速、酒後、疲勞駕駛等違規操作，人騎着自行車在馬路上作秀，一羣小孩在馬路中間玩耍……一個個鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。人的生命只有一次，遵守交通規則的警鐘正在敲響。從一件件血的事實中我們體會到：（）過馬路時，應按交通燈的指示，走人行橫道，注意車輛，靠右行走，不應在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路。

作為一名中學生，我們應該珍惜生命，重視交通安全，學習交通法規，更要自覺遵守交通規則。讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴，讓青春和交通燈一同閃光！物質的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等；卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精闢；掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯！我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識教育對我們非常重要。通過安全的教育，使我們瞭解安全知識。

教育類的電影觀後感篇6

前兩天，我看了《叫我第一名》這部電影。看完後，我受益匪淺。

這部電影講述了一個妥瑞症患者布萊德·科恩的故事。他突破身體上的種種障礙，最終戰勝了妥瑞症，成為了一名優秀的教師。

在布萊德身上，我學到了執着。在這部電影裏，妥瑞症患者並不只他一個。這種病的病症是會控制不住發出怪聲，做出怪動作。他的母親原以為讓他學習其他妥瑞症患者是怎麼面對生活的會對他有所幫助，但是，一瞭解後才知道其他患者都沒有工作，該上學的也不上學，都選擇了放棄。然而，布萊德卻是一個十分執着的人。

布萊德畢業後，想獲得一份工作。由於中學時受到一名校長的啟發，於是，他決定做一名老師。然而，他在尋找工作時，卻因為自己的妥瑞症被大多數學校拒之門外。這時，他並沒有選擇放棄，而是在地圖上標記了所有自己沒有應聘過的學校，一遍又一遍地嘗試。皇天不負有心人，在他試了二三十座學校之後，終於被一所學校看中了，成為了二年級的一名老師。他努力工作，不想辜負學校對他的期望，在學期結束後，他被評為了優秀教師。

在一個成功人士的背後，總有一個團體在不斷激勵着他，促使他成功。在這些人中，就有他的家人。

布萊德的母親對他的妥瑞症十分着急。一開始，她並不知道這是什麼病症，於是，她便借閲了大量的醫學書籍來進行參考。最終，她才得知自己的兒子得的是妥瑞症。為了讓她的兒子能適應自己的病症，她便帶着兒子來到了一個滿是妥瑞症患者的地方。雖然他的兒子並沒有從他們身上得到什麼，但是，他卻明白了不能像他們那樣消極地面對生活。

同時，他的父親也十分偉大。布萊德教書的同時，他也準備攻讀碩士學位。在一場重要的考試前，他跟負責人打過了電話，負責人也允許給他單獨的考場，以便不讓他影響到別人。然而，到了考場，他們卻聲稱沒有這回事。這時，他的父親來到了考場，用自己的方法為兒子贏得了單獨考試的權利。同時，他為了兒子還給學校修書櫃等。父愛的力量也是無窮的。

在他的一生中，除了他的父母，還有一位重要的人物。那就是他中學時的校長。中學時的一堂課上，他忍不住又發出了怪聲，於是被老師叫到了校長辦公室。校長問了問他具體的情況，並告訴他可以和全校師生一起去觀看音樂會。音樂會結束後，校長把他叫上了台，並巧妙的告訴大家，他並不是有意的發出這些怪聲，請大家原諒他，不要歧視他。這一次，他從校長身上受到了啟發，於是他決定做一名老師，像那位校長一樣教導自己的學生。

無論你是一個健全的人，還是一個殘疾人，或者是像布萊德一樣患有怪病的人，都應該堅強、執着，永不放棄。無論遇到什麼困難，都不應該害怕，要微笑着去面對它，堅持就是勝利。正如布萊德在頒獎儀式上所説的：

“千萬不要讓任何事情去阻止你追逐夢想。”

教育類的電影觀後感篇7

?叫我第一名》是一部真實電影，講的是主人公在六歲之際得了一種無藥可救的病——妥瑞症。這種病是會讓患者不由自主地狗吠和抽搐，因此，主人公總被人排斥，問了很多醫生，但醫生都無從下手，之後主人公憑自己堅強的意志戰勝了妥瑞症，像正常人一樣讀書、上班、結婚。當然，在他的一生中也有許許多多對他不滿的人，但是世上也同時存在着許多好人，他們不怕主人公科恩的妥瑞症，反而很喜歡和科恩在一起，因為科恩很幽默。會逗他身邊的人笑。

雖然科恩屢次因妥瑞症而遭到人的冷漠和無情的打擊，但他並不因此而氣餒，而是敢於正視這種病。當然，每個成功人士的背後都會有支持他的人。科恩能這樣堅定不移，如他的弟弟，他的父母，他的國小校長和他的妻子。但是，更重要的是科恩自己有堅定的毅力。倘若他十分懦弱敗給了妥瑞症，那無論誰勸導都無濟於事。科恩曾屢次因病而做不成事，即使他十分想實現他的夢想，但因妥瑞症也都前功盡棄。我看見他那麼難過，都替他悲哀，但他在失敗後又重新振作起來，繼續鍥而不捨地完成他夢寐以求的願望。

即使這種病無藥可治，但是科恩還是會想方設法來適應它，並把它當成自己最大的對手。這種精神真值得我們學習，不是嗎?就像雨後都會有彩虹，沒有失敗就沒有成功，所以朋友們請相信，世界上沒有什麼不可能的，“世上無難事，只怕有心人。”只要你願意，只要你堅信，那夢想必須會實現，無論你與夢想多麼遙遠，無論你有多少人在唾棄你，但請相信，努力終究能換回甜美的成果!

教育類的電影觀後感篇8

這個周，我和孩子們一起觀看了一部老電影《一個都不能少》。這是一部老電影，但是以前我沒有完整地觀看過。這次為什麼推薦給孩子們看呢，我想是讓孩子們瞭解下農村落後地區孩子們的生活，對比他們自己的生活，從而珍惜他們所擁有的幸福生活。

看電影的時候，我發現不少的孩子淚光閃閃，他們都被深深地被打動了。

弱小的魏敏芝被村長帶到了水泉國小為孩子們代課。她只有13歲，剛剛國小畢業，比孩子們大一點。雖然她沒有合格的學歷，沒有任何教學經驗，但是我認為她是個好老師。

首先，她高度負責，忠於職守。

高老師在臨走的時候告訴她，26個孩子必須照顧好，一個都不能少。於是她牢牢記住了高老師的話，當縣裏的體育老師來學校選拔苗子要將林新紅帶走的時候，她毫不畏懼權利的壓迫和威脅，連村長的面子都敢駁，任性地將那個女孩子藏了起來。但是她畢竟年輕，鬥不過老奸巨滑的村長，村長還是想辦法知道了林新紅的藏身之地，偷偷又明目張膽地將孩子送往了縣城。

由於她不懂任何教學方法，更沒有厚實的文化基礎知識，根本教不了孩子們什麼。於是她按照高老師的交代，每天給孩子們抄課文。每天，總是整整齊齊，密密麻麻的一黑板。然後她關上教室門，守在教室門前，不把課文抄完誰也不能出去玩。

農村的孩子很調皮，但是她並不屈服。張慧科為了逃避抄課文，溜出了教室。她追着那個男孩子在校園裏不停地奔跑，最後孩子無計可施，跑到了廁所裏説要上廁所，她就固執地在廁所外等候。可想而知，張慧科最後還是乖乖回教室裏抄課文去了。

家庭貧困的張慧科輟學了，她親自到這個孩子的家裏去找這個孩子。連村長告訴她不用管這個孩子，他的家庭太困難了。但是她依然去市裏找這個孩子。雖然她從沒有去過市裏，連去市裏的車費是多少都不知道，但是她依然踏上了尋找學生之路。

我想，她的這一切所為，只是她記住了高老師的話，每個孩子都不能流失，到高老師回來的時候依然是26個孩子。她沒有過從業的經歷，但是卻擁有高度的責任感。

其二，她懂得教學相長，不會的讓學生教。

魏老師為了去將張慧科從市裏接回來，她不知道車費是多少，因此她在班上問孩子們車費到底是多少。罷了，又讓孩子們一起想辦法怎麼掙錢。帶着孩子們搬了一天磚，卻發現弄錯了車費。

於是，她帶着孩子們重新計算來回一共要花銷多少路費，該搬多少塊磚，該搬多長的時間。魏老師大概在上學的時候，數學也不及格。不過這難不到她，她不會的就讓學生到黑板上計算。她自己發現不了錯誤的就讓學生自己檢查。而且當學生髮現計算的錯誤，她還人云亦云地説：你看你，又多加了一個零。

其實，那是一堂非常生動的數學課，讓課程來源於生活，並讓孩子自己教孩子。因此，村長在門外看得樂呵呵的，説自己請的老師真不錯，還會教數學。

前天看了一篇文章《隨時準備當學生》，作者是澳大利亞昆士蘭的一名教育顧問。一位二年級的教師在教學中遇到了非常困惑的數學問題，孩子不知道如何將物件分類，他們的分類讓老師無所適從。於是，作者前往這個班級，然後讓孩子們在校園裏找到了樹葉、花和草引導孩子們分類。作者將樹葉、花、草分成了三堆，但是孩子們並不同意老師的意見，因為他們認為它們都是會生長的東西，這樣分是不對的。作者感受到了明顯的挫敗感，但是他想到了一位德高望重的教師對他説的一句話：如果老師無法教導學生，那就由學生來教老師吧！於是，作者請孩子們自己分類。結果，作者對孩子們那麼分類迷惑不解，孩子們説出了分類的依據。就在那一刻作者覺得自己確實不如那些孩子，因為他想不出分類的其他方法。後來，孩子們又做出了其他的分類，而每次分類作者都無法猜出其中的道理。這次經歷讓作者深刻領悟到了老師應隨時準備變成學生的道理，並一直將這個寶貴的教訓當成了教育工作崗位上的指導方針。

這是我第二次看這個故事，忘記初次看這個故事的感受，但是這次讀的時候，讓我震撼。雖然我們經常將教學相長掛在嘴邊，但是我們沒有真正認可學生老師。偶爾，我們只不過會承認孩子的動手能力更強，接受新事物快。但是，從這個案例中我發現，孩子們有更新更廣的視覺去觀察事物，能助我們打破常規，開創新局面。孩子在很多時候對事物有獨到的見解，而且很有見地，只是被我們所忽視，被我們的習慣所忽視，被我們的經驗所忽視，被我們的粗心所忽視。

我想，魏老師真的為我們作出了表率，懂就是懂，不懂就是不懂，不懂的時候還要讓孩子們教我們。

其三，她對孩子好奇，有探究的慾望。

張明先是學習委員，她在日記中談到了自己對新來的小魏老師的看法。日記被班上的一個調皮鬼發現了，然後兩人在教室裏爭奪。小魏老師並不看重什麼師道尊嚴的。當她聽説日記中批評了她的時候，她就非要弄個清楚不可，讓小調皮張慧科讀日記，當時小魏老師很尷尬。

不過，她並沒有因此而對張明先生氣。半夜的時候，她將張慧科從牀上叫起來，要他向張明先道歉。這一細節，其實藴涵着不少可以品味的東西。或許，魏老師對張明先日記的內容進行了認真的思索，一直思索到了半夜。最終她覺得她錯了，因此她在半夜那樣的舉動。其次，我們還可以從這個細節中知道魏老師雖然沒有親自對張明先和全班同學説對不起，但是這其實是她獨特的道歉方式。她等不到天亮，就將張慧科從牀上叫起來，當張慧科不肯認錯的時候，她是堅定的，她是倔強的，並且申明，不道歉就不準張慧科睡覺。或許，她強迫張慧科道歉，也是自己在向孩子們道歉。魏老師本身就只是一個孩子，我是理解並認可她的道歉方式的。

當然，從這件事中，我看見的是魏老師對學生的好奇之心，對學生探究的慾望。她明明知道，張明先的日記裏批評了她，但是她並不因此而逃避。有個性的她聽到的是張明先對她的指責，她並沒有因尷尬而大發雷霆或者是河東獅吼，而是沉默着接受了一切。因為好奇，她才知道自己錯了，因為好奇，她才意識到粉筆在這所鄉村國小的重要。

當然，這只是魏老師的無心之舉。但是我想，我們是不是在平時的教學中也對所有的孩子多一份好奇之心，多一心瞭解的願望，多一些探究的慾望，或許，這樣我們更能走近我們的孩子。

最重要的是，她擁有一顆愛心，一顆善良的心。

我們説本是責任促使她去尋找張慧科。但是，當她知道張慧科和同村的人走散了，迷失在茫茫人海中，依然沒有放棄尋找這個孩子。這就不僅僅是責任了吧，更多的是愛心。我們也看到，她在電視台錄製節目的時候是泣不成聲，表達了她對這個孩子的思念和擔心。這，是裝不出來的，這是她對孩子一份純真的感情！

當她打算寫尋人啟示的時候，她掏出了僅有的6.5元，全部買了毛筆墨汁和白紙。她並不考慮在這個舉目無親的市區她該如何繼續這幾天的生活。她只是一門心思要找回孩子。

為了到電視台播廣告，她不知走了多少路，受了多少冷落，看了多少白眼。一個鄉下姑娘，沒有見識，沒有文化，沒有基本的費用，我想是她的愛心和善良之心給予了她無窮的力量。最終她找到了張慧科，並將這個孩子帶回了學校。

我們都知道，教師的地位是每況愈下，而微薄的薪資在這個物價日見上漲的今天讓我們更覺寒酸。於是，教師中消極怠工的狀況是愈加嚴重，埋怨之聲此起彼伏。但是，如果我們有了一顆愛心和善良之心後，我們就不會將這種情緒帶到工作之中。因為，孩子都是無辜的，家長都是無辜的！我們如何工作，都應該想想是否對得起孩子們，而不是思考是不是對得起我們的工資。這個世界上，很多東西是無法靠金錢來衡量的。在金錢之外，在物質之外，還有許多美麗的東西需要我們去發現去珍惜去享受。

當然，魏老師也並不是十全十美的，但是她身上的那些可貴的閃光點會帶給我們不少的啟示。